Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5 мин.
«Өткенге шолу»
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі Амандасу және түгелдеу
-Сыныпта ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру
-Оқушылардың көңілін сабаққа аудару, құралдарын тексеру
-Оқу мақсаттарымен таныстыру және бағалау критерийлерін айту
-Сабақтың тақырыбын таныстыру
"Шаттық шеңбері. "Көңілді күн" әуеніне дене қимылдарын жасау
«Мозаика» әдісі арқылы 3 топқа бөлемін. 1- топ: Жалпы түрдегі квадрат теңдеу; 2-топ: Толымсыз квадрат теңдеу; 3-топ:Келтірілген квадрат теңдеу;
Оқушылар ,әрі сол топтың мүшесі екендерін біледі..Өз топтарының атын постер арқылы қорғайды
ҚБ: Смайликтер арқылы өз-өздерін бағалайды
1.Үй тапсырмасын тексеру
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады.
|
Дискриптор:
Аналогты-Цифрлық түрлендіргішiн қолданылуын біледі.
Жалпы балл-1
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
Сабақтың ортасы
5 мин
|
Алдыңғы параграфта сендер жалпы түрдегі , мұндағы , квадрат теңдеуі түбірлерінің формуласымен таныстыңдар.
Егер және арқылы , мұндағы , теңдеуінің түбірлерін белгілесек, онда
және болатыны белгілі.
Олай болса, және -нің қосындысы мен көбейтіндісін табайық:
+ = + = ,
ал · = · = немесе + = және · = .
Мысалы, теңдеуі үшін + = және · = болады.
теңдеуінің екі жақ бөлігін бірінші коэффициент бөліп,
Келтірілген квадрат теңдеуін алуға болатынын, сонымен қатар келтірілген квадрат теңдеу
Түрінде жазылатының білеміз.
|
Жаңа сабақты түсінеді .
Видеоматериал бойынша сұрақтар қояды
|
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
Жеке жұмыс
10 мин.
|
Теорема.Келтірілген квадрат теңдеудің түбірлерінің қосындысы қарама-қарсы таңбамен алынғанекінші коэффицентке, ал көбейтіндісі бос мүшеге тең.
Теорема
+ =-p; ·
Теорема.(Виет теоремасына кері теорема)Егер екі санның қосындысы –p-ға, ал олардың көбейтіндісі q-ға тең болса, онда ол сандар теңдеуінің түбірлері болады.
|
Оқушылар өткен тақырыппен байланыстыра отырып есеп шығарады.
|
Дескриптор:
-жаңа сабақты түсінеді Жалпы-4
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
Жұптық жұмыс
Саралау тәсілі «Жіктеу»
10 мин
|
2-тапсырма
Саралау тәсілі «Жіктеу»
Әдіс: «Джигсо» сыни тұрғыдан ойлай алатын дарындылар таланттылар, көшбасшылар анықталады және негізгі мәселелерге көңіл бөлуге үйренеді.
Есептерді талдайды,қателерін анықтайды,бір-бірін басбармақ әдісімен бағалайды.
Топтық жұмыс:
1-топ
|
2-топ
|
3-топ
|
2)
|
2)
|
1)
2)
|
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп білімін толықтырады .
|
Дескриптор:
- квадрат теңдеу түбірлерінің қосындысын табады.
-квадрат теңдеу түбірлерінің көбейтіндісін табады.
Жалпы балл -5
|
Жұмыс парағы
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
5 мин
|
Рефлексия.
Нәтижені талдау
Үйге тапсырма: шығармашылық тапсырма 31 б
|
Нәтижені талдайды.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады.
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
