ОҢТҮСТIК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТIК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРНЫНАН КЕЙІНГІ БІЛІМ БЕРУ ИНСТИТУТЫ Арнайы педагогика мен психологияның лингвистикалық мәселелері Тақырыбы: Патопсихолингвистика Орындаған: Бектасова Б.М М 1901-13 Қабылдаған: Боранбаева А.Р 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Жоспары: Патопсихолингвистика тұлғаның қалыптаспауы немесе ыдырауы жағдайында сөйлеу процестерінің қалыптасуы мен жүруіндегі патологиялық ауытқуларды зерттейді. Патопсихолингвистика – сөйлеу үрдістерінің қалыптасу кезіндегі патологиялық ауытқыларын зерттейді. Сөйлеу патологиясына жоғары психикалық функциялардың әсерінен болатын
мидың жергілікті
сенсорлық жүйенің дисфункциясымен
ақыл-ой кемістігімен
мотор
ДАҒДАРЫС ДЕГЕНІМІЗ НЕ?
Дағдарыс Дағдарысқа көпшілігі тез өтеді, алайда салдары ұзақ уақытқа созылуы мүмкін Эмоционалды толқу күйі- адамның уақыты тығыз болған жағдайда маңызды шешім қабылдағанда, емтихан уақытында, басшымен сөйлескенде, жақын адаммен қарым-қатынасты анықтағанда пайда болады. Эмоционалды 1) Адам толқып тұрған кезде қатты сөйлеуді немесе жай сөйлеуді. Сөйлегенде демалулар жиі болады және сөйлемдерді аяқтамайды.
2) Үзілістер көп болады, үзіліс кезінде көптеген еріксіз дыбыстар шығарады (ээ, кх, мм, ух, гм). Бұл дыбыстар қалыпты күйдегі адамдармен салыстырғанда 50% көп.
3) Сөйлеу тілінің грамматикалық жағыда өзгереді. Етістік пен бастауышты көп қолданады.
4) Сөйлеу тілінің лексикалық жағы өте қарапайым болады, қысқартылған сөздерді көп қолданады.
Э.Л. Носенконың зерттеулерінің нәтижесі көрсеткендей, эмоционалды толқуға келесі сипаттамалар тән: 01 02 03 04 Өзіңіздің эмоционалды күйіңізді қалыпқа келтіруге тырысыңыз: дүрбелең мен басқа да күрделі реакцияларды болдырмаңыз
Әңгімелесушіге барлық назар аударыңыз, оған тікелей қарап, ыңғайлы, оған қарама-қарсы кернеусіз (үстел арқылы емес)
Сізде шексіз уақыт бар сияқты әңгімелесу және сіз үшін бұл әңгімеден маңыздырақ ештеңе жоқ. Әңгімелесу барысында ешқандай жазбалар жасамау, сағаттарға қарамау, кез-келген "ілеспе" әрекеттерді жасамау ұсынылады.
Нотациялар, сендірулер, менторлық сөйлеу үні тиімді емес және зиянды екенін ескеру (бұл тек жасөспірімді онымен сөйлесетін ересек адам оны түсінбейтініне сендіру)
