Казакстан республикасы



жүктеу 420.92 Kb.
Pdf просмотр
Дата02.01.2017
өлшемі420.92 Kb.

КАЗАКСТАН  РЕСПУБЛИКАСЫ 

Б1Л1М ЖЭНЕ РЫЛЫМ  МИНИСТРЛ1Г1

Ш. У0ЛИХАНОВ АТЫНДАРЫ  К0КШЕТАУ 

МЕМЛЕКЕТТ1К УНИВЕРСИТЕТ!

«ШОКАН ТАРЫЛЫМЫ  - 8»

Хальщаральщ гылыми-практикальщ конференция 

материалдары

«ВАЛИХАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ  - 8»

материалы  Международной  научно-практической 

конференции

К в кш е та у,  2003


ББК 72.4 (2) 

B IS

Валихановские чтения-8: Сборник материалов международной 

научно-практической конференции. -  Кокшетау; 2003.  том. I.

-  272с.

ISBN 9965-497-77-Х

Бул  басылымга  2003  жылы  17*19  cayip  аралыгында  етк!з1лген 

«Ш О КАН  

ТАГЫ ЛЫ М Ы -7» 

Халыкаралык 

гы лы ми-практикалы к 

конференция  материалдары  енген.  Олар  ер  турл!  салалардагы  езект! 

масел ел ерд!  кврсетед!  жене  гылыми  кызметкер,  ЖОО 

жане  мектеп 

окытушыларыиа, аспиранттар мен студенттерге арналады.

В  настоящее  издание  вошли  материалы  международной  научно- 

практической 

конференции 

«ВАЛИХАНО ВСКИЕ 

ЧТЕНИЯ-7», 

проходившей  с  17  по  19  апреля  в  г.Кокшетау.  Они  отражают  проблемы 

различных  отраслей  науки  и  рассчитаны  на  широкий  круг  научных 

работников, преподавателей ВУЗов и школ, аспирантов, студентов.



СЕКЦИИ:

«ИСТОРИИ И ЭТНОЛОГИИ»

«ФИЛОСОФИИ, ИСКУССТВОВЕДЕНИИ»

РЕДКОЛЛЕГИЯ:

Айтмухамбетов  А.А.  -   ректор  Кокшетауского  государственного  университета 

им. Ш. Уалиханова, д.ф.-м.н., профессор МАН Bill;

Еркасов 


Р.Ш. 

-  


первый 

проректор 

Кокшетауского 

государственного 

университета им. Ш.  Уалиханова, д.х.н., профессор;

С агалбековУ. М .-проректор 

по 

УР, 


Кокшетауского 

государственного 

университета им. Ш.  Уалиханова, д.с/х.н., профессор;

Мансуров К.Ж.-  ведущий специалист РИО;

Нурпеисова А.Ш.- оператор РИО.

©Кокшетауский  госуниверситет 

им. Ш. Уалиханова,2003

ISBN  9965-497-77-Х


МАЗМУНЫ

ОГЛАВЛЕНИЕ

«ТАРИХ ЖЭНЕ  ЭТНОЛОГИЯ» СЕКЦИЯСЫ 

СЕКЦИЯ «ИСТОРИЯ  И  ЭТНОЛОГИЯ»

Сорокин  Ю.А.  (Омск). 

К  вопросу  об  интерпретации  политической 

декларации  просвещенного  абсолютизма  в  отечественной  исторической

литературе......................................................................................................................... 

3

Абуев  К К -,  Еслямова  А.З.,  Осипова  Ж.К.  (Кокшетау). 



Науан  хаз!рет жане

Шэймерден Косшыгулов............................................................................................... 

6

Абдуллин  Р.Б.  (Косганай). 



Изучение  истории  культуры  народов  Средней 

Азии 


и 

Казахстана 

на 

Западе. 


(Основные 

этапы 


и 

тематика


исследований)...................................................................................................................  

8

Абуев  К.К.,  Халиткызы  Г.,  Альтергот  В.В.  (Кокшетау). 



Город  Кокшетау-

центр промышленного развития уезда в XIX  веке...............................................  

9

Абуев 


К.К. 

(Кокшетау). 

Родословная 

и 

личная 



жизнь 

хана


Абылая................................................................................................................................ 

14

Абуев  К.К.,  Калнева  А.Н.  (Кокшетау). 



К  вопросу  об  истории

государственной деятельности  Уали  хана.................................................................. 

19

Айтмухамбетов  А.А.  (Косганай). 



Деловая  переписка  студентов-казахов 

Санкт-Петербургского  университета  в  конце  XIX-  начале 

XX  вв.  как

источник по  изучению их  имущественного статуса................................................. 

22

Алибеков  К.Б.  (Кокшетау). 



О  мусульманских  школах Акмолинской области

во второй  половине  XIX  века........................................................................................ 

24

Альтергот В.В., Халиткызы  Г.  (Кокшетау). 



Становление  города Омска  как

центра Степного края......................................................................................................  

27

Альтергот  В.В.  (Кокшетау). 



Омск  в  системе  русско-казахских  отношении 

19- 


начала 

20 


вв.: 

некоторые 

аспекты 

историогеографии

вопроса................................................................................................................................  

30

Ахметов 



К-  О- 

(Астана). 

20-30-  жылдардагы  Кдчакстан  моден иеп

тарихынын деректтк непз[ туралы  (маселешц койылымына)...............................  

32

Ахметова  К-  С.  (Астана). 



Солтуспк  Казаксгандагы  тыц  жене  тыцайган

жерлерд!  игеру саясаты алгашкы  кезеншдеп халык агаргу  ici жагдайы...........  

35

Базаров  К.Т.  (Кокшетау). 



11екоторые  вопросы  о  территориальном  переделе

северных регионов  Казахстана 20-е годы  XX  века................................................... 

37

Баймаганбетова 



Г.С. 

(Кокшетау). 

Роль 

истории 


Отечества 

в

этнокультурном образовательном  процессе.............................................................. 



40

Бермухамбетова  Б.Б.  (Аркалык). 

Ы.  Алтынсариннш  тагылымды  дуниеа  -

«Шараит ул ислам»  мусылманшылыктыц туткасы...............................................  

42

Буктугутова  Р.С.  (Кокшетау). 



Из  истории  аграрного  движения  в  Степном 

крае  в годы первой  Российской революции...............................................................  

44

268


Б уктугутова  Р.С.  (Кокшетау). 

Некоторые  вопросы  историогеографии 

истории  рабочего  и  общедемократического  движения  в  Степном  крае  в  годы

первой  Российской  революции..................................................................................... 

46

Дутбаев  К.Х.  (Костанай). 



Казахская  диаспора  сегодня:  история  и

перспективы............................................... ....................................................................  

48

Дутбаев  К.Х.  (Костанай).  Этнодемографическая  ситуация  в  Костанайской



области  в  1999-2002  годы............................................................................................... 

52

Бексеитова  А.Т.,  Ельж анава  Е.Т.  (Кокш егау).  Исторические  события,



отраженные в творчестве бухар-жырау.....................................................................  

56

Ельж анова  Е.Т.  (Кокшетау).  Темирлан  и  его в р ем я ...........................................  



59

Ерм екбаев Ж .А. (Астана).  Идеи евразийства в трудах JI.H.  Гумилева...........  

61

Ерменбаева  Г.К.  (Костанай).  Налоги  и  повинности  казахов  Оренбургского



ведомства в первой  половине XIX  века.....................................................................  

63

Еслям ова  А.З.  (Кокш етау).  XIX  гасырдын  II  жартысы  мен  XX  гасырдын



басындагы  Акмола облысындагы б ш м  берудщ кейб!р маселелер1.................... 

66

Ж ап арова  К.Г.  (Кокш етау). 



Из  истории  развития  образования  в 

Акмолинской  области  в  составе  Степного  генерап  -губернаторства  в  начале

XX  века............................................................................................................................... 

69

И браева A.F.  (Астана).  Мэдени  ошак-  муражай тарихы бетгерш ен ................ 



72

Абуев  К-К-»  Бексеитова  А.Т.  (Кокш етау).  Абылай  хан  жане  казак

м ем лекетгш п .................................................................................................................... 

74

К аж енова  Г.Т.  (Кокш етау).  Адаптационно-культурологический  подход  в



исторических исследованиях.......................................................................................... 

77

К аи рж ан ова 



А.Т. 

(Кокш етау). 

Кекшенш 

когам 


кайрагкер1 

Е.Н.


Эуельбековтын eMipi мен  кызмет1...............................................................................  

79

К акенова  Г.М .  (Астана).  Освещение  деятельности  научной  интеллигенции 



Казахстана  в  период  Великой  Отечественной  войны  1941-1945  гг.  а

исторической литературе  1960-1980-х  гг.................................................................... 

82

К алиева  М .Ш .  (Астана).  Цензура  как  необходимый  элемент  утверждения



партийно-государственной  идеологии  в советской  России  в  1920-е  годы.......... 

85

Буктугутова  Р.С.,  К алиева  Б.К.  (Кокш етау).  Рабочее движение  в  Северном



Казахстане в годы  первой российской  революции  (некоторые аспекты)............ 

90

Касенов  Т.А.  (Кокшетау). 



Современные  формы  республиканского

правления................................................. ..........................................................................  

93

Касымбеков 



Ж. II.,  Обжанов 

Х.М. 


(Астана). 

Астана 


каласынын

демографиялык  келбети (1999 жылгы санак н е п зш д е )...........................................  

95

Кош к!нбаев  О.  I.,  К аш кы м баев  А.Н.  (Астана).  1901  жылгы  есеп  бойынша



Акмола облысыныц демографиялык ахуалы  ............................................................  

97

К екеева  М.Кч  Мусаева  С.Т.,  И см аилова  К.А.  (Ш ы м кент).  Этнология:



гылым жене муражай  экспозициясы............................................................................  

101


К ош атаев  А.Ж.  (Астана).  Административно-территориальные  реформы  в 

Казахской ССР в  1959-1969 гг......................................................................................  

103

269


Кош ман  Т.В.  (Астана).  К  вопросу  о  деятельности  «Общества  содействия 

переселению» 

в 

Степном 


крае 

в 

конце 



XIX- 

в 

начале 



XX 

вв.................................

Ксенж ик  Г.Н.  (Костанай).  Торговые  и  почтовые  пути  сообщения  Северного

Казахстана К.  XIX в - XX в............................................................................................

Кукеева  М.К.  (Ш ымкент). 

Вклад  библиографа  Бетгера  Е.К.  в  изучение

истории Туркестанского  края........................................................................................

Кукеев  А.К.,  Байменов  А.Д.  (Ш ы м кент).  Из  истории  создания  органов

прокуратуры в Казахстане  в  1922-1936 гг..................................................................

Куш кумбаев 

А.К., 

М ы рзаханова 



М.Н. 

(Кокш етау). 

Истории

формировании  «Образа враг а».......................................................................................



Утегенов  М.  3.  (Квкш етау).  Казакстаннын  солтустзк  елкесшщ  влеумегпк- 

экономикалык дамуындагы ерекшечпктер (XIX  гасырдьщ  аягы мен XX басы)

М армонтова Т.В.  (Астана).  Русские ученые  в Казахстане...................................

М ^сагалиева  А.С.  (Астана).  «Жана мектеп» журналынын шыгу  тарихы........

М усаева  С.Т.  (Ш ы м кент). 

«Казакстан  тарихыньщ  деректануы»  курсы 

бойынша  ортагасырлык 

жазба  ескерткпптерд!  окып  бшу  (Ш.  Уэлиханов

гылыми мурасынап  мысал ретш де)..............................................................................

О разалина  Ж .Е.  (Кокш етау).  Политический  профиль  Северного  Казахстана

в период российской революции  1905-1907 г г ...........................................................

Осипова  Ж .К.  (Кокшетау). 

Политика  царизма  по  русификации  и

христианизации  казахского населения (конец XIX-начало XX вв).....................

С ады ков  С.Т.  (Кокшетау).  Алан 

Буллок:  гитлеризм  и  сталинизм-

несходящиеся  параллелли...............................................................................................

С орокина  Т.Н.  (Омск).  Мнение  министра  финансов  В.Н.  Коковцева  по

«желтому  вопросу».........................................................................................................

Таукибаева  Ш .Ж.  (Астана). 

Государственное  управление  в  области

культурного строительства в Казахстане (1920-1936 гг.)........................................

Буктугутова  Р.С.,  Тупейко  С.В.  (Кокш етау).  К  вопросу  о  выборах  в

государственную думу от населения Степного края................................................

Х алиткы зы  

Г. 


(Кокшетау). 

Отражение 

вопросов 

социально- 

экономического 

развития 

Акмолинской 

области 


в 

российской

исследовательской литературе.......................................................................................

Ш алгимбеков  А.Б.  (Костанай). 

Гражданское  заселение  Новоишимской 

(Горькой)  линии  как  метод  колонизации  Северною  региона  Казахстана  во

второй половине XVHI века............................................................................................

Ш улунова  Л.И.,  Каирбеков  К.К.  (  Ш ы мкент). 

Традиции  народной

культуры  и  формирование этнической личности...................................................

Зайберт  В.Ф.,  Тюлебаев  А.Ж.  (Кокшетау).  Погребальный  комплекс  из

кургана Карасай-2.............................................................................................................

М укатаева  J1.K.  (Костанай). 

Работа  Г.Е.  Катанаева  в  архивах  Москвы 

(материалы к биографии  иследователя Степного края)...........................................

2 7 0


m .

 I ам же.

15.Левшин  А.И.  Описание  киргиз-казачьих,  или  киргиз-кайсацких  орд  и  степей. 

Алматы,  1996.С.282.

ДЕЛОВАЯ  ПЕРЕПИСКА СТУДЕНТОВ  КАЗАХОВ САНКТ- 

ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА В КОНЦЕ XIX- НАЧАЛЕ XX 

ВВ.  КАК ИСТОЧНИК ПО  ИЗУЧЕНИЮ 

ИХ  ИМУЩЕСТВЕННОГО СТАТУСА.

Айтмухамбетов А.А.

Костанайский университет им.  А.Байтурсынова

В  последней  четверти  XIX  в.  казахские  юноши  получили  право  обучения  в 

российских 

вузах. 

Общая 


численность 

казахов, 

получивших 

высшее 


образование  в  период  с  конца  XIX  в.  вплоть  до 

1917  г 


оказалась 

незначительной.

Одной  из  существенных  причин  данного  показателя  являлся  финансовый 

статус  обучавшихся.  В  исследуемый  хронологический  период  обучение  в  вузах 

было  платным.  Студенты  обучались  либо  за  свой  счет,  либо  за  счет стипендий. 

Денежные 

ресурсы 

казахских 

учащихся 

формировались 

за 

счет 


систематических сборов  с  казахских общин  на  нужды  просвещения.

Изучение  социального  состава  казахов-студентов  Санкт-Петербургского 

университета  свидетельствует,  что  большая  часть  из  них  были  потомками 

султанов  и  работников  администрации.  В  связи  с  этим  в  обществе  и  по  сей 

день  бытует  предубеждение  о  доступности  образования  в  тот  период  только 

для  обеспеченной  публики.  Анализ  динамики  просвещения  юношей-казахов  и 

становления  их  в  качестве  служащих  доказывает  некоторую  неточность 

вышеописываемых суждений.

Административные  и  судебные  реформы  XIX  в.  способствовали  эволюции 

социальной 

структуры 

казахского 

социума. 

Продолжал 

доминировать 

традиционный  хозяйственно-культурный  тип  номадного  общества,  но  система 

отношений  и  делопроизводства  внутри  него  частично  изменились.  Элитные 

группы  казахов  пытались  сохранить  лидирующее  положение  в  новых  условиях 

посредством  включения  в  управленческо-властные  имперские  структуры. 

Реальным 

средством 

таковой 


трансформации 

оставалось 

получение 

современного  образования.  Данный  процесс  носил динамичный  характер  и  уже 

в  конце XIX  в.  университетский  диплом  был  востребован  в  определенных  слоях 

казахского  общества.  Несомненно,  правительство  формируя  кадровый  состав 

аппарата 

в 

крае, 



рассчитывало, 

прежде  всего,  на 

аристократическую 

привилегированную 

часть 

казахских 



граждан 

С 

течением 



времени 

среднеспециальное 

и 

высшее  образование  приобрело 



наследственную 

необходимость  в данных  семьях,  проживавших  в  межэтнической  среде  городов, 

волостных  поселений.

22


«Тарих»  секциясы 

Секция  «История»

Согласно  существовавшим  инструкциям  о  распределении  земских  и 

общественных  сумм  стипендии  получали  выходцы  из  малообеспеченных 

семей.  Для  казахских  учеников  выделялось  несколько  стипендиальных 

вакансий  в  ряде  вузов  государства.  Поэтому  не  удивительно,  что  право 

получения  стипендий  оставалось  за  потомками  служащих,  которые  получили 

гимназическую  подготовку,  соответствующую для  поступления  в  вуз.

Необходимые  данные,  касающиеся  имущественного  ценза  казахских 

студентов  Санкт-Петербургского  университета  можно  подчерпнуть  из  их 

переписки  с  областными  властями.  В  среднем  годовая  стипендия  этих 

учащихся  колебалась  в  сумме  от  300  до  400  руб.  Судя  по  письмам 

стипендиатов  деньги  расходовались  примерно  следующим  образом.  50  руб.  -  

за  слушание  лекций,  75  руб.  -   на  покупку  костюма,  35  руб.  -   на  приобретение 

учебных  пособий  и  необходимых  вещей,  5  руб.  -   в  пользу  университета 

за 


полугодие,  15  руб.  -  в  гонорарную  сумму  в  полугодие  [1].  Итого  общая  сумма 

разовых  запланированных  расходов  составляла  200  руб.  Соответствующие 

сведения  получены  из  источников  эпохи  K.XIX  -   н.ХХ  вв.  Российский  рубль 

оставался  устойчивой  финансовой  единицей,  поэтому  погрешности  в  расчетах 

не  несут  принципиального  значения.  Определенная  сумма  расходовалась  на 

оплату  жилья.  Многие  из  изучаемых  персоналиев  проживали  на  Васильевском 

острове.  Наверняка  цены  на  жилье  в  этом  районе  были  дешевыми  в  сравнении 

с  престижным  сектором.  В  частности  Ж  Сейдалин  платил  11  руб.  в  месяц  за 

проживание  в  этом  районе[2].  Студенты  Ж.Акпаев,  А.Турлубаев.  Ж.Сейдалин. 

Б.Каратаев,  А.Темиров,  И.Вали-Хан  в  письмах-обращениях  к  администрации 

областей  признавались  в  своем  бедственном  положении[3].  За  исключением 

Акпаева,  Турлубаева  все  они  были  выходцами  из султанского  сословия.

В  ходатайстве  к  Тургайскому  губернатору  о  высылке  стипендии  Абдулла 

Темиров  признавал,  «...во  время  пребывания  в  гимназии  я  имел  три-четыре 

урока  и  зарабатывал  в  месяц  20-25  руб.,  что  целиком  шло  на  них  (т е.  на родню. 

Примеч.  автора).  Ныне  же  находясь  в  университете,  ...я  и  сам  с  трудом 

пробиваюсь...»[4]. 

За  счет  частных  уроков  обеспечивал  свое  обучение 

И.Г.Вали-Хан[5].  Вероятно,  и  другие  студенты  прибегали  к  дополнительным 

методам  пополнения  собственных  доходов.  Непривычное  влияние  городской 

среды,  дефицит  денежных  средств,  неправильное  питание  -   факторы, 

существенно  ослаблявшие  иммунную  систему  учащихся.  Вследствие  этого 

некоторые 

из 


них 

были 


подвержены 

инфекционным 

и 

хроническим 



заболеваниям 

Так  С-Г.  Джантурин  перенес  тиф,  Ж.Акпаев 

был  болен 

хроническим 

желудочным 

недомоганием, 

А.Турлубаев 

страдал 


от 

ревматизма[6].  Судя  по  архивной 

документации  можно  предположить,  что 

финансовой  помощи  родителей  было  явно  недостаточно  для  нормальной 

жизнедеятельности  в  Петербурге.  На  это  указывали  и  фискальные  органы, 

проверявшие 

имущественное 

состояние 

отца 

султана 


И,Вали-Хана[7]. 

Ж.Сейдалин  к  моменту  поступления  в  вуз  не  имел  родителей  и  не  мог 

рассчитывать  на  реальную  поддержку  извне.  Анализ  гимназических  аттестатов 

студентов-казахов  СПу  свидетельствует  об  их  хорошей  успеваемости[8] 

Аналогичную 

способность 

к 

самосовершенствованию 



исследованные 

персоналии  продемонстрировали  в  университете.  Все  они  по  месту  учебы 

характеризовались  руководством  как  прилежные  и  дисциплинированные 

ученики.  Ни  один  из  них  не  был  отчислен  за  неуспеваемость  или  негативный 

поступок. 

В  архивной  документации  зафиксирован 

случай  ходатайства 

администрации  университета  перед  генерал-губернатором  Семипалатинской



«Тарих»  секциясы

Секция  «История»

области  о  необходимости  оказания  денежной  помощи  Ж.Акпаеву,  как 

подающему  надежды  учащемуся[9].  Только  Темирова  Аббаса  в  1917  г. 

«уволили»  из университета  за  неуплату за  учебу[10].

Большинство 

студентсв-казахов 

Санкт-Петербургского 

университета 

сумели  реализовать  себя  на  административной  службе  и  впоследствии 

пополнили  ряды  национальной  интеллигенции.  Почти  все  они  проживали  в 

городах  и  оставались  востребованными  обществом[11].  Долгий  путь  развития  и 

становления  образованных  казахов  оказался  возможным  благодаря  их  приходу 

в 

просвещение. 



Главными 

факторами 

их 

роста 


являлись 

личная 


целеустремленность, 

рационализация 

труда. 

Социальный 



статус 

и 

имущественное  положение  исследованных  казахских  стипендиатов  из  12-20 



зафиксированных  в  Санкт-Петербургском  университете,  как  выяснилось  на 

основе  источников,  ничем  не  выделяли  их  из обширной  студенческой среды.

ЦГА РК.  Ф.64.  Оп.1. Д.2918.  Л.207 

РГИА.  Ф.14.  Оп.З.  Д.34521,  25945,23158

2  РГИА.  Ф.14.  Оп.З.  Д.37347.  Л.15

3 Там  же.

4 ЦГАРК.  Ф.25.  Оп.1.  Д 467.  Л.12 

5  РГИА.  Ф.14.  Оп.З.  Т.7.  Д.28856.  Л.17 

5  РГИА.  Ф.14.  Оп.З.  Д.23168,  35844,  34521

7  РПЛА. 

ФЛ4.

  Оп.З.  Т.7.  Д.28&56.  П.17



8 Айтмухамбетов А.А:  Гимназические  аттестаты  студентов-казахов  Санкт- 

Петербургского университета  как источник по  изучению  социокультурного типа 

казахского студенчества  (дореволюционный  период)// Традиции  экономических, 

культурных и  общественных связей  стран  Содружества.  Омск.  2002.  С.38

9  ЦГА  РК.  Ф.64.  Оп.1.  Кн.2.  Д .3311.  Л.21

10  РГИА.  Ф.14.  Оп.З.  Т.13.  Д.68344.  Л.7

11 

Айтмухамбетов 



А. А. 

Санкт-Петербургский 

университет 

в 

истории 



просвещения  казахов  со  второй  половины  XIX  в.  до  1917  г.  //  Сибирь  в  системе 

международных связей.  Томск.  2001.  С.42

О МУСУЛЬМАНСКИХ  ШКОЛАХ  АКМОЛИНСКОЙ 

ОБЛАСТИ  ВО  ВТОРОЙ  ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА.

Алибеков  К.Б.

Кокшетауский  государственный университет им.  Ш.  Уалиханова

Система  мусульманского образования  в указанный  период  времени 

включала два  типа  учебных заведений:  низшие  шкопы -  мектебы,  высшие -  

медресе.  Время  прохождения  курса  в  мектебах строго  не  определялось  и  каких- 

либо  подразделений  на классы  не существовало.  «Периоды  же  при  обучении 

считаются от времени  усвоения  одной  книги,  например,  Иман-Шарт до 

перехода  к другой,  например,  Хавтияка -   это  равносильно  переходу  из  класса  в 



класс»  [1;  С.39].  В  мектебах -  низших  мусульманских  школах учили  читать и

Каталог: images -> news -> slider -> 2016 -> portfolio 2
portfolio 2 -> З. Г. Жокушева Адамның шығу тегі
portfolio 2 -> Педагогикалық жоғары оқу орны мен білім беру ұйымдары
portfolio 2 -> Жануарлардың орта факторларына бейімделуі
portfolio 2 -> З. Г. Жокушева эволюция теориясы
portfolio 2 -> З. Г. Жокушева биосфераның эволюциясы және тегі
portfolio 2 -> Т. М. Блисов, Н. Е. Калимов, Т. И. Чехова
portfolio 2 -> Этно культурно е измерение лексическо й
portfolio 2 -> Блисов Тілеубай Матайұлы, экология кафедрасының доценті, а ш.ғ. к


Поделитесь с Вашими друзьями:


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет