ДАТА:________________________________
ФИ ученика: __________________________
9 класс
СОР 3 «История и личность»
Подраздел
|
Слушание, говорение
|
Цель обучения
|
9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы
9.1.5.1участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы
|
Критерий оценивания
|
Демонстрирует понимание прослушанного текста, определяя верную и неверную информацию
Определяет подтекст (фразы), раскрывающий отношение автора к герою, выражает свое мнение
Участвует в дискусии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения
|
Уровень мыслительных навыков
|
Понимание
Навыки высокого порядка
|
Время выполнения
|
20 минут
|
СЛУШАНИЕ
Прослушайте текст и выполните задания
1.Определите, истина или ложь содержится в утверждениях.
Утверждения
|
И
|
Л
|
1.Автор называет Чингисхана «Повелитель Четырех Сторон Света», «Повелитель миров», «Великий хаган», «Владыка мира».
|
|
|
2. Появление облака было предсказано неким жасаулом.
|
|
|
3. Добулбасы – это барабаны из воловьих кож.
|
|
|
4. Облачко покинуло Чингисхана из- за того, что он нарушил закон жизни ради военных побед.
|
|
|
5. Казни подверглась молодая женщина-золотошвейка, которая вышивала одежду великого хагана.
|
|
|
2.Данные словосочетания раскрывают отношение автора к герою. Распределите положительные и отрицательные деяния Чингисхана. Выразите свое отношение к главному герою. Заполните таблицу.
Слова и словосочетания:
учинил казнь; неотвратимая жажда всевладычества и всемогущества; дьявольская страсть все новых и новых завоеваний, все новых и новых покорений земель и народов; идти, побеждать и покорять земли; был в высшей степени человеком дела, расчетливым и прозорливым; прикидывал, предусматривал все до мелочей; через верных лазутчиков и перебежчиков, через купцов и пилигримов, через странствующих дервишей, через деловых китайцев, уйгуров, арабов и персов выведывал все; учитывал нравы и обычаи, религии и занятия жителей тех мест, куда двигались его войска; не умел писать, но все держал в уме, соотнося пользу и вред всего; требовал соблюдения неукоснительной, железной дисциплины; был суров и молчалив.
Достарыңызбен бөлісу: |