Мақсаты: Оқыту мен оқу үдерісіндегі диалогтық оқытудың мәні мен маңызын түсіндіру, әңгіме түрлерімен таныстыру, оқу процессіндегі маңыздылығын көрсету және тәжірибелеріне енгізу әдістерінің жолдарын меңгерту



бет1/2
Дата06.01.2022
өлшемі2,52 Mb.
#13873
  1   2
  • Коучинг тақырыбы:
  • Оқыту мен оқу үдерісіндегі
  • диалогтық оқытудың маңызы.
  • Мақсаты:Оқыту мен оқу үдерісіндегі диалогтық оқытудың мәні мен маңызын түсіндіру, әңгіме түрлерімен таныстыру, оқу процессіндегі маңыздылығын көрсету және тәжірибелеріне енгізу әдістерінің жолдарын меңгерту.
  • Сындарлы оқытудың мақсаты- оқушының пәнді
  • терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін
  • сыныптан тыс жерде, кез-келген жағдайда
  • тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету.
  • Оқытудың бұл түрінде оқушылар өте маңызды рөл
  • атқарады: олар құрбы-құрдастарымен әлеуметтік
  • байланыс жасау арқылы белсенді түрде
  • білім жинақтайды.
  • “Кроссворд” әдісі
  • ... – іздегенде табылатын қасыңнан.
  • ... – онсыз тігіс тіге алмайсың.
  • ... – құрамында темірі көп жеміс.
  • ... – қыздардан құралған топтың аты.
  • ... – отбасынан басталады
  • ... – ортамызда отырған ағылшын пәнінен сабақ беретін жауапкершілігі мол ұстаз
  • «Миға шабуыл» әдісі
  • Диалог – сыныптағы оқушылардың бірлескен сұхбаты. Бірлескен сұхбат пайда келтіретінін көрсететін дәлелдер.
  • Оқушылардың тақырып бойынша өз ойларын білдіруіне мүмкіндік береді;
  • басқа адамдарда түрлі идеялардың болатындығын оқушылардың түсінулеріне ықпал етеді;
  • оқушылардың өз идеяларын дәлелдеуіне көмектеседі;
  • мұғалімдерге оқушыларды оқыту барысында олардың оқушылары қандай деңгейде екендігін түсінуге көмектеседі.
  • Мерсер (2005) құрдастар тобындағы өзара қарым-қатынас оқуда маңызды роль атқаратынын дәлелдеп шыққан. Әңгімелесу оқушылардың оқуының ажырамас бөлшегі болып табылады. Ғалым әңгіменің үш түрін ажыратып сипаттама берген:
  • Әңгіме – дебат;
  • Кумулятивтік әңгіме;
  • Зерттеушілік әңгіме;
  • Әңгіменің үш түрі:
  • Әңгіме-дебат барысында:
  • Ой пікірлерде үлкен
  • алшақтық
  • болады және әрқайсысы
  • өз шешімдерінде
  • қалады:
  • Ресурстарды біріктіруге
  • бағытталған
  • аздаған талпыныс
  • жасалады:
  • Қарым-қатынас көбіне
  • «Ия, бұл солай»
  • , «Жоқ, олай емес» деген
  • бағытта жүзеге
  • асады:
  • Орта бірлесуден гөрі,
  • көбіне б
  • әсекелестікке бағытталған:
  • Зерттеушілік әңгіме:
  • -әркім ақылға қонымды
  • мәлімет ұсынады.
  • -әркімнәң идеясы пайдалы
  • деп саналғанымен, мұқият
  • бағалау жүргізіледі.
  • -Қатысушылар бір-біріне
  • сұрақ қояды.
  • -Қатысушылар сұрақ қояды
  • және айтқандарын
  • дәлелдейді, осылайша
  • әңгімеде дәлелдеме көрінеді
  • .
  • -топтағы қатысушылар
  • келісімге жетуге тырысады
  • н:
  • Кумулятивтік әңгіме барысында:
  • - Айтылған пікірлермен тыңдаушылардың
  • әрқайсысы механикалық түрде келісе береді
  • і:
  • - Әңгіме білім алмасу мақсатында
  • жүргізілгенімен, оған қатысушылар өзгелер
  • ұсынған қандайда болсын идеяларды
  • төзімділікпен тыңдайды.
  • -идея қайталанады және жасалынады,
  • бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді.
  • -


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет