Шестиклассники, изучая тему: Атмосфера» обратились к ученикам восьмого класса с просьбой объяснить воздействие циклонов и антициклонов на погоду и климат и попросили ответить на несколько вопросов.
Содержательная область оценки (тема)
«Антициклон»
науки о Земле и Вселенной
Задание (формулировка)
Выбрать признак, который не относится к антициклону?
а) пониженное давление в центре вихря
б) погода ясная, без осадков
в) воздух в вихре движется от центра к периферии
г) вихрь закручивается по часовой стрелк
Компетентностная область оценки
научное объяснение явлений
Объект оценки (предметный результат)
распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления.
Также ребятам было интересно, что такое синоптическая карта.
Содержательная область оценки (тема)
«Синоптическая карта»
науки о Земле и Вселенной.
Задание (формулировка)
Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона?
1) Воронеж 2) Тикси 3) Хабаровск 4) Якутск
Компетентностная область оценки
научное объяснение явлений
Объект оценки (предметный результат)
распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления.
Уровень сложности
низкий
Формат ответа
закрытый, задание с выбором одного верного ответа.
Критерии оценивания
закрытый, задание с выбором одного верного ответа.
Система оценивания каждого задания
Код / баллы
Содержание критерия
1
3. Хабаровск
0
Другие варианты.
И, конечно, чем отличаются циклоны от антициклонов?
Содержательная область оценки (тема)
3. Отличия циклона и антициклона?
Задание (формулировка)
1. Определить, где циклон, где антициклон?
2. Объяснить различия циклона и антициклона.
Компетентностная область оценки
интерпретация данных для получения выводов.
Объект оценки (предметный результат)
анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы.
Уровень сложности
средний
Формат ответа
закрытый
развернутый
Критерии оценивания
Система оценивания каждого задания
Код / балл
Содержание критерия
2
1. Правильно определены: а - циклон, б - антициклон
2.Циклон Антициклон Давление в центре Н В Токи воздуха восходящие нисходящие Направление ветра: Против часовой стрелки. По часовой стрелке.
1
1. Правильно определены: а - циклон, б - антициклон
2. Допущены ошибки в сравнении.
Предлагать способ научного исследования данного вопроса.
Уровень сложности
высокий
Формат ответа
развернутый
Критерии оценивания
Система оценивания каждого задания
Код / баллы
Содержание критерия
2
1. Особенности погоды: Циклон Антициклон Зимой: снег, ветер, облачно, потепление Летом: дождь, ветер, облачно, похолодание Зимой: морозно, ясно, без осадков; Летом: жарко, ясно, без осадков
2. При подъеме воздух охлаждается, происходит конденсация влаги, возникают облака, и выпадают осадки. Опускаясь, воздух прогревается и удаляется от состояния насыщения. Погода в антициклоне стоит ясная, безоблачная, с большими суточными колебаниями.
1
1. Особенности погоды: Циклон Антициклон Зимой: снег, ветер, облачно, потепление Летом: дождь, ветер, облачно, похолодание Зимой: морозно, ясно, без осадков; Летом: жарко, ясно, без осадков или
2. Ошибки в объяснении.
0
1. Ошибки в сравнении.
2..Объяснения нет, в нем просто повторяется вопрос или объяснение неверное.
5. А поскольку ребята живут в России, то им нужно было, узнать на какой территории действуют циклоны и антициклоны.
Содержательная область оценки (тема)
5. Как действуют циклоны и антициклоны на территории России?
Задание (формулировка)
Опираясь на информацию в тексте и используя карту объяснить, как перемещаются и где на территории России действуют циклоны и антициклоны?
В течение года в тропосфере возникают многие сотни циклонов и антициклонов; каждый день их насчитывают десятки. В северном полушарии они перемещаются, в общем, с запада на восток со средними скоростями 30 – 40 км в час. Почти каждый день любая местность нашей страны находится под воздействием или циклона, или антициклона.
В России циклоны и антициклоны приурочены к основным климатическим фронтам: полярному и арктическому. А также формируются на границе между морскими и континентальными воздушными массами умеренных широт
Компетентностная область оценки
интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов.
Объект оценки (предметный результат)
анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы.
