«Мұғалім көп әдісті білуге тырысуы, оны өзіне сүйеніп, қолғабыс нәрсе есебінде қолдануы керек»

жүктеу/скачать 2,21 Mb.

Дата	11.03.2022
өлшемі	2,21 Mb.
	#27641
түрі	Сабақ

«Мұғалім көп әдісті білуге тырысуы, оны өзіне сүйеніп, қолғабыс нәрсе есебінде қолдануы керек»

«Сабақтарда белсенді әдіс-тәсілдерді қолдану тиімділігі»

«Мұғалім көп әдісті білуге тырысуы, оны өзіне сүйеніп, қолғабыс нәрсе есебінде қолдануы керек»

Ахмет Байтұрсынұлы

Әдіс – тәсілдер түрлері:

Сұрақ-жауап әдісі

Оқушының баяндау әдісі

Оқушының логикалық қабілетін арттыру

Ойын элементтері

Деңгейлеп оқыту

Іскерлік ойындар

Танымдық ойындар

«6 неліктен» стратегиясы

НЕЛІКТЕН Абай бала тәрбиесіне қатты көңіл бөлген?
НЕЛІКТЕН Абай ғылым, білімді уағыздаған өлеңдер жазды?
НЕЛІКТЕН Абайдың Ахмет Риза медресесіндегі оқуы қысқа болды?
НЕЛІКТЕН Абайдың өлең жолдары мақал-мәтел сияқты нақылға айналып кеткен?
НЕЛІКТЕН Абай «Не істесең де, бәрін ақылмен істе» деген ұлағатты ой айтады?
НЕЛІКТЕН Абайды «Қазақ жазба әдеби тілінің негізін салушы» деп бағалайды?

«Крестиктер - нөлдіктер»

1-ші команда (нөлдіктер) кестеден сан таңдайды.
Мұғалім сол нөмірдегі сұрақты оқиды.
Жауап дұрыс болған жағдайда, 1- команда сол тор көзге крестик қояды.
Жауап дұрыс болмаған жағдайда, 2-команда (крестиктер) сұраққа жауап беруге және сол квадратқа крестик қоюға мүмкіндік алады

«Үш пікір»

Ортаға бір тақырып тасталады. Сол тақырып төңірегінде әр оқушының 3 пікір айтуына мүмкіндігі бар. Ол үшін қолдарына 3 таяқша беріледі. Пікірлерін айтқан сайын қолдарындағы заттарын ортадағы коробкаға тастап отырады. Бұл әдіс сыныптағы оқушылардың бәрі тең дәрежеде пікір білдіруге мүмкіндік жасайды.

Күтілетін нәтижелер:

Оқуға қызығушылығы артады;

Белсенділігі жоғарылайды;

Сөздерді есте сақтау қабілеті дамиды;

Дұрыс сөйлемдер құрауға дағдыланады;

Сөйлеу тілі қалыптасады;

Топпен, жұппен жұмыс жасауды үйренеді;

жүктеу/скачать 2,21 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: