!Вибрационные воздействия на позвоночник и кости черепа ИСКЛЮЧАЮТСЯ!
Оральнаястимуляция-гашение рефлексов орального автоматизма, тонических рефлексов, устранение патологических синкинезий, нормализация мышечного тонуса мимической и оральной мускулатуры; активизация мимических мышц и последовательное формирование непроизвольных, а затем и произвольных мимических движений;
формирование артикуляционных укладов; формирование артикуляционных движений.
Методика В.Шернбурн включает в себя следующие группы упражнений:
Установление контакта и фиксации взора. Педагог/инструктор и ребенок сидят на ковре лицом друг к другу, а затем ребенок садится спиной к взрослому. Взрослый поглаживает, покачивает ребенка, сопровождая свои действия спокойной речью.
Развитие чувства безопасности и вежливости. Инструктор перемещает ребенка по ковру в положении сидя спиной к взрослому, сидя на взрослом и т.п.
Обучение сотрудничеству и партнерству. Взрослый, обхватывает ребенка сзади, кладет свои руки на кисти ребенка и совершает совместные действия. Ребенок и инструктор, лежа на полу, толкают друг друга ступнями.
Ориентировка в схеме тела и в пространстве. Производятся разные движения, в которых акцентируется внимание на частях тела и их положении в пространстве.
Овладение страхом и эмоциями. Инструктор перешагивает через ребенка, слегка наступает на него, подталкивает.
Развитие силы и физического состояния. Инструктор лежит на спине, а ребенок пытается перевернуть его на живот.
Обучение расслаблению. Полная релаксация лежа.
Развитие самостоятельных движений в играх. Например, инструктор делает мостик, а ребенок ползает под мостиком, забирается на мостик и т.п.
Развитие воображения и подражания. Дутье, подражание движениям и звукам. Ответы на вопросы с помощью жестов.
