Оқыту принциптері бұл



жүктеу/скачать 94,44 Kb.
бет1/6
Дата26.12.2023
өлшемі94,44 Kb.
#144037
  1   2   3   4   5   6
Байланысты:
Тест Каз Экз МП ИКТ без номера (1)


Оқыту принциптері - бұл
оқыту теориясының негізгі ережелері;
оқу процесін ұйымдастырудағы жұмыс теориясының және оқытудың негізгі ережелері;
ашып анықтау кезіндегі негізгі қызметтік сәттерді көрсететін оқытудың, тәрбиелеудің теориясы мен практикасының тезистері;
халықтық педагогика құралдары мен қазіргі заманғы педагогикалық процесс;
теория тезистері.

Педагогикалық процесс...... болып табылады.
тұтас;
сызықтық;
эзотерикалық;
асоциалды;
антисоциалды.

Оқыту мақсаттары:
тәрбиелік, білім беру және дамыту;
коррекциялық, ұйымдастырушылық және жалпыдидактикалық;
ұйымдастырушылық-әдістемелік және гносеологиялық-семантикалық;
ішкі және сыртқы;
коррекциялық, ұйымдастырушылық.

Оқыту .................................. сипатқа ие.
шығармашылық, жекебастылық;
ағындық цикл сипатына;
жеке-дара;
жартылай субъектілік;
оқшауланған.

Білім - бұл
ақыл-ой әрекеттерінің рациональды тәсілдерін, біліктілік жүйесін алу нәтижесі;
тәрбие процесінің нәтижесі;
жалпыадамзаттық құндылықтармен танысудың әлеуметтік-мәдени ортасының механизмі;
әлеуметтену және бейімделу процестерінің нәтижесі;
білім беру әдістерінің нәтижесі.

Оқытуды ұйымдастырудың заманауи модельдеріне кіреді
оқыту жүйесінің принциптері, әдістер жүйесі, формалары, түрлері модельдері;
тек білім беруді ұйымдастыру формаларының модельдері;
оқытуды ұйымдастырудың формалары мен әдістерінің модельдері;
оқытуды ұйымдастыру түрлері мен формаларының модельдері;
тек оқытуды ұйымдастыру әдістері.


Дидактика - бұл
оқыту мен білім беру туралы ғылым, олардың мақсаттары, мазмұны, әдістері, құралдары, ұйымдастырылуы, қол жеткізілген нәтижелер;
өнер, «баланы тәрбиелеу дағдылары»;
оқытушының оқу мақсатын жүзеге асырудағы реттелген қызметі;
оқу процесінде алынған жүйе және ойлау тәсілдері;
педагогтың реттелген қызметі.
Оқыту - бұл
мақсатқа жетуге бағытталған мұғалімнің оқушылармен реттелген өзара әрекеті;
мақсатқа жету үшін қажетті форманы бере отырып, дидактикалық процесті белгілі бір өлшемдерге сәйкес оңтайландыру;
білім туралы ғылым;
философия, психология және педагогика категориясы;
педагогика категориясы.

Оқытуды ұйымдастыру формасы , мұнда... туралы айтылады.
оқу процесі ұйымдастырылғандығы;
оқу процесі қалай ұйымдастырылғандығы;
оқу процесі неге ұйымдастырылғандығы;
оқу процесі кім үшін ұйымдастырылғандылығы;
оқу процесі.

Оқыту және оқу дегеніміз- бұл
оқыту санаттары;
оқыту әдістері;
оқыту формасы;
оқыту құралдары;
білім формасы.

Педагогикалық технологиялар ............келесілерге бөлінеді.
жалпы пән, пәндік және модульдік;
жалпы пән, пәндік, модульдік және жеке әдістемелік;
жалпы пән, пәндік;
пәндік, модульдік;
модульдік.
Білім - бұл
оқу процесінде алынған жүйе ZUN және ойлау тәсілдері;
оқытудың мақсаты мен міндеттеріне жету жолы;
оқу үдерісі не туындайды, оқу процесінің салдары;
мақсатқа жетуге бағытталған мұғалімнің оқушылармен реттелген өзара әрекеті;
мұғалімнің оқушылармен өзара әрекеттесуі.

Сабақтың қайсысы білік пен дағдыны білуге ​​бақылау сабағы болып табылмайды?
ұсыныс элементтерімен оқыту әдісі;
компьютерлік;
шығарма;
зертханалық жұмыс;
бақылау жұмысы.

Оқу құралдары болуы мүмкін:
материалдық (техникалық, ақпараттық...), идеальды;
идеальды и және нақты;
материалдық және идеологиялық;
техникалық;
эстетикалық.

Педагогикалық технология – бұл
мақсаттарға сәйкес білім, біліктілік, дағды және қарым-қатынасты жобалау, қалыптастыру және бақылау операцияларының жиынтығы;
оқу мақсатына жету құралдары;
ғылым жүйесіндегі теорияның, тұжырымдаманың немесе категорияның мазмұнын ашатын ережелер жиынтығы;
қайталанған бақылау кезінде алынған нәтижелердің тұрақтылығы, сонымен қатар оны әр түрлі мұғалімдер жүргізген кездегі ұқсас нәтижелер;
нәтижелердің тұрақтылығы.

Оқыту әдістері - бұл
оқыту мәселелерін шешуге бағытталған оқытушылар мен студенттердің бірлескен іс-әрекетінің жолдары;
әлеуметтік тәжірибе жүйесін беруге арналған презентацияның монологтық түрі;
өзін-өзі оқыту және бірін-бірі оқыту құралы;
студенттердің гносеологиялық механизмдері мен танымдық іс-әрекетін көп қырлы қарастыру жағдайындағы объективті шындықты тану жолдары;
бірін-бірі оқыту құралы.

Дамудың жетекші факторы бойынша педагогикалық технологиялар... келесідей болып бөлінеді.
биогендік, социогендік, психогендік;
биогендік және социогендік;
суггестивті, нейролингвистикалық;
зайырлы жәнен діни;
социогендік және зайырлы(светские).

... оқыту дегеніміз - бастапқы мағынасында алгоритмге негізделген оқыту түрі
бағдарламаланған;
бағдарламалық жасақтама;
компьютерлік;
модульдік;
модульдік және бағдарламалық жасақтама.

Жазбаша бақылауға не жатпайды?
хабарлама;
шығарма;
тест;
мазмұндама;
тест және хабарлама.

бақылау әдістеріне не кірмейду?
өзара бағалау;
жазбаша бақылау;
ауызша бақылау;
компьютерлік бақылау;
программалық бақылау.

Оқыту келесі санаттардан тұрады:
оқыту жәнеоқу;
оқу және тәрбиелеу;
оқыту және арандату;
социализация және адаптация;
социализация.

Қандай тұжырымдама (термин) оқыту теориясының ұғымы болып табылмайды?
мотивация;
дағдылар;
біліктілік;
білім;
дағдылар және біліктілік.
Бақылау - бұл
бұл мұғалімнің білім, білік және дағдылардың игерілуін талдауға мүмкіндік беретін және білім беру процесінің барлық буындарын оңтайландыру бойынша екі жақтың да (мұғалім де, оқушы да) белсенділігін ынталандыратын біліктілік-оқыту үдерісіндегі оқушыға кері байланысы.;
өзін-өзі тексеру нәтижесі;
әлеуметтік континуумдағы объективті болып жатқан процестер туралы адекватты түсінік қалыптастыруға бағытталған іс-әрекеттерді бағалау және белгілеу жүйесі;
оқушылардың білімдерін, қабілеттерін, дағдыларын тексеру механизм;
студенттердің дағдыларын тексеру механизмі.

Сабақтар - «ой қорыту» ................. дайындығына негізделген.
ойнау;
продуктивтілік;
модульдік;
проблемалық;
репродуктивтілік.

Грек тілінен аударғанда оқыту әдістемесі нені білдіреді?
оқу мақсатына жетудің жолдары, тәсілдері;
оқыту тәсілдері;
оқыту мақсатына жету құралдары;
оқыту механизмі;
жолдары және оқыту механизмі.

Орта мектепте білім беруді ұйымдастыру формасы - бұл
сабақ;
кәсіп;
класс сағаты;
сұқбаттасу сағаты;
сұқбаттасу.

Оқыту мен оқыту процестерінің арасындағы қатыс қандай болу керек
өзара байланысты;
өзара жою;
дисркетті өткір;
үздіксіз және полиморфты;
полиморфты.

Қай тұжырымдама оқыту теориясының тұжырымдмасы болып табылмайды?
тәрбиелігі;
дағды ;
қабілеттілігі ;
білімділік;
білімділік және қабілеттілігі.

Оқу үдерісінде қалыптасқан оқушылардың құндылық қатынастарының жүйесі:
Жеке нәтижелер;
Метапәндік нәтижелер;
Пәндік нәтижелер;
Оқыту нәтижелері;
программалық нәтижелер.

Тапсырмаға және оны жүзеге асыру шарттарына сәйкес өз іс-әрекетіңізді жоспарлау қабілеті:
Реттеуші іс-әрекет;
Коммуникативті іс-әрекет;
Танымдылық іс-әрекеттері;
Жекелеген іс-әрекеттер;
Жалпы білім беру іс-әрекеті.

Кітапханалар мен Интернеттің ресурстарын қолдана отырып, кеңейтілген іздеуді жүзеге асыру, оқу үдерісінде ақпарат алмасу қабілеті:
Жалпы білім беру іс-әрекеті.
Коммуникативті іс-әрекет;
Танымдылық іс-әрекеттері;
Жекелеген іс-әрекеттер;
Реттеуші іс-әрекет;

Білім берудің адаптивті және репродуктивті моделінен белсенділікке және трансформациялық түрге көшуді қамтамасыз ететін принцип:
Дамыта оқыту принципі;
Толық білім беру принцип;
Вариативті білім беру принцип;
Жетілдірілген білім беру принципі;
Жетілдірілген толық білім беру принципі.
Рефлексия – бұл:
Адамның өзінің ішкі психикалық жай-күйі мен тәжірибесін өзін-өзі тану процесі;
Дененің туа біткен қажеттілігі;
Адамның психофизикалық сипаттамалары;
Жанашырлық, басқа адамды түсінуге дайын болу;
Оқу бағдарламасының үлгісі.


Білім беру жобалық қызметінің негізгі кезеңдері:
Мәселелерді анықтау, мақсат қою, жоспарлау, іске асыру, рефлексия;
Мақсаттар мен міндеттерді қою, ресурстардың шектеулерін тұжырымдау, жобаны іске асыру, критериалды бағалау, түзету;
Бағалау критерийлерін белгілеу, жоспарлау, енгізу, бақылау;
Жоспарлау, іске асыру, бақылау;
іске асыру, бақылау.
Тиімді түрде қолданған кезде білім беру нәтижелерін жақсартуға мүмкіндігі бар құрал:
Жаңарту;
Жаңалық енгізу;
Инновация;
Технология;
Программалау.
Оқушылардың білім, біліктілігін және дағдылардың көлемін, оқу іс-әрекетінің тәсілдерін игеруге бағытталған танымдық іс-әрекеті:
оқыту;
Білім беру;
Инновация;
Технология;
Қабылдау.
Сабақты толықтыратын және оқу циклінің құрамына кіретін өзіндік бағыттағы оқу әрекеттері:
Үй жұмысы;
Практикалық жұмыс;
Жаттығу;
Өздік жұмыс;
Тәрбие жұмысы.
Уақыт пен кеңістікте оны сақтауға және тасымалдауға арналған, құжаттық процестерде қолдануға жарамды, тұрақты ақпараты бар материалды орта -бұл:
құжат;
ақпарат көзі;
басылым;
жарияланбаған құжат;
электронды құжат.
Егер құжат бір немесе бірнеше бастапқы құжаттардың аналитикалық - синтетикалық өңдеуінен алынған болса, онда ол:
қосымша екінші құжат;
электронды құжат;
жарияланбаған құжат;
басылым;
ақпарат көзі.
Ғалымдардың, мамандардың, жазушылардың, журналистердің және т.б. кәсіби қызметінің тікелей нәтижесінен алынған құжат- қандай құжат деп аталады?
бастапқы құжат;
жарияланбаған құжат;
басылым;
шығарылым;
электронды құжат.
Деңгейі жинақталған және пайдаланылатын ақпараттың саны мен сапасымен, оның еркіндігі мен қол жетімділігімен шешілетін қоғам:
ақпараттық қоғам;
жаңа ақпараттық технологиялар қоғамы;
компьютерленген қоғам;
автоматтандырылған қоғам;
автоматтандырылмаған қоғам.

Организованный социально экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей граждан на основе новых информационных технологий, есть:
информатизация;
компьютеризация;
автоматизация;
медиатизация;
публикация.
Ғылыми-техникалық революцияның салдары болып табылатын белгілі бір сала, қызмет саласы немесе жалпы қоғам шеңберінде құрылған ақпараттың жалпы көлемінің тез өсуі:
ақпараттық жарылыс;
ақпараттық тосқауыл;
ақпараттық ағын;
ақпараттық процесс;
ағын және процесс.


Противоречие между быстро возрастающими объемами и потоками информации, потребностями общества в ее обработке для повышения уровня производства и жизни и ограниченными возможностями человека, это:
ақпараттық дағдарыс;
ақпараттық тосқауыл;
ақпараттық ағын;
ақпараттық процесс;
ағын және процесс.


Интернет-мекен-жайдың бір бөлігін сипаттайтын және сервердің географиялық орнын немесе оның ұйымның белгілі бір түріне жататындығын анықтайтын арнайы әріптік белгі:
домен атауы;
URL;
браузер;
HTML;
Срр.
Оларды тақырып бойынша жіктеуге және кейінірек пайдалану үшін сақтауға мүмкіндік беретін хабарлама жіберуге арналған веб-беттер кешені:
форум;
чат;
сайт;
портал;
провайдер.
Мазмұнның бірлігімен және ереже бойынша дизайнмен байланыстырылған, осы беттер арасында шарлау мүмкіндігі бар, жалпы домендік атауымен байланысқан веб-беттер жиынтығы:
сайт;
провайдер;
сервер;
чат;
форум.
Мәтінді, дыбысты, бейнені қамтитын гетерогенді ақпаратты құру, сақтау және көбейту мүмкіндігін қамтамасыз ететін компьютерлік жүйе мен технология- бұл
мультимедиа;
анимация;
телетекст;
гипертекст;
модернизация.
Ресурс түрлерінің қайсысы шығындалмайтын, сарқылмайтын және үнемі өсіп отыратын қасиеттерге ие:
ақпараттық ресурстар;
кадрлық ресурстар;
стратегиялық ресурстар;
табиғи ресурстар
тұрақты ресурстар.


Қоғамдық қатынастардың өзгеруіне және қоғамның жаңа сапаға ие болуына әкелетін ақпаратты өңдеу саласындағы түбегейлі өзгерістер мыналар:
ақпараттық революция;
ақпараттық тосқауыл;
ақпараттық жарылыс;
ақпараттық процесс;
ақпараттық дағдарыс.
«Интранет дегеніміз не?» деген сұраққа жауап іздеңіз:
анықтамалық басылымдар;
систематикалық каталог;
алфавиттік каталогы;
библиографиялық көрсеткіш;
ағылшынша каталог.
Адресті іздеуде негізгі іздеу элементі....
нақты автордың тегі;
кітап тақырыбы;
баспа жылы;
кітап жданры;
каталог.
Сізге берілген реферат тақырыбы бойынша кітаптарды ненің көмегімен таңдауға болады?
жүйелі каталогтың;
алфавиттік каталогтың;
мақалалардың жүйелі картотекасының;
мерзімді басылымдардың картотекаларының;
пәндік каталогтың.
Кітапханадағы «Мир ПК» журналының бар – жоғын қалай тексеруге болады:
мерзімді басылымдардың картотекаларының;
алфавиттік каталогтың;
мақалалардың жүйелі картотекасының;
жүйелі каталогтың;
пәндік каталогтың.
FTP серверінен файл алу үшін сізге - білу керек:
FTP адресін- –серверін;
файл өлшемін;
E-mail;
кілттік сөз;
пароль.
Интернетті іздеу нәтижесінде алынған артық ақпаратты азайту үшін іздеу жүйесімен жұмыс істеу кезінде ---пайдалану керек
логикалық операторды;
электрондық каталогты;
парольді;
гиперсілтемені;
кызметтік сөзді.
Пайдаланушының компьютерінде орнатылған және Интернет-ресурстарды қарауға арналған бағдарлама.
браузер;
сервер;
хостинг;
интерфейс;
пароль.
Жиі пайдаланылатын үнемі жаңартылып отыратын интернет-ресурсты жылдам табу үшін төмендегілерге жол берген жөн:
ресурстардың мекен-жайын компьютердегі «Таңдаулы» ("Favorites") қалтасына енгізіңіз;
Web-парақты өзіңіздің компьютеріңізге сақтаңыз;
Web -парақтардың мекен-жайларын дәптерге қолмен жазыңыз;
парақтың мекен-жайын мәтіндік файлға көшіріңіз;
беттің мекен-жайын көшіріңіз.
Құжаттар туралы (жарияланған, жарияланбаған, шығарылмаған) жүйеленген ақпаратты немесе ғылыми-ақпараттық қызметті жүзеге асыратын ұйым шығарған бастапқы дереккөздерде ұсынылған ақпаратты талдау мен жалпылау нәтижелерін қамтитын басылым-бұл:
ақпараттық басылым;
электрондық каталог;
әдебиеттер тізімі;
библиографиялық көрсеткіш;
пәндік каталог.
Кез-келген сала, тақырып, мәселе бойынша құжаттардың тезистерін жүйелі түрде қамтитын ақпараттық басылым............ болып табылады:
реферат журналы;
жедел - ақпарат;
дерексіз шолу;
сигналь туралы ақпарат;
басылым.
Құжаттың жалпы сипаттамасы, идентификациясы мен іздеуі үшін қажетті және жеткілікті, келтірілген, қарастырылған немесе құжат мәтінінде сілтеме жасалған библиографиялық ақпарат жиынтығы- бұл:
библиографиялық сілтеме;
ескертпе;
электронды каталог;
ескерту;
библиографиялық жазба (библиографиялық түсініктеме?).
Мәтіндегі ең үлкен мағыналық жүктемені көтеретін сөздер:
қызмет немесе кілттік сөздер;
метафорлар;
омонимдер;
реферативті журнал;
синонимдер.
Кез-келген құжаттың мәтінінен сөзбе-сөз үзінді бар:
дәйек сөз;
дайджест;
тезистер;
компендиум;
ескерту.
Ғылыми конференцияға, симпозиумға, семинарға дайындалған баяндаманың немесе хабарламаның негізгі ережелерін қамтитын ғылыми құжат:
тезистер;
диссертация;
есеп;
ғылыми мақала;
дәйек сөз.
Бір немесе бірнеше жалпы белгілермен (тақырып, автор, хронологиялық кезең, тіл және т.б.) біріктірілген құжаттардың мазмұнын жинақтайтын қосалқы құжат дегеніміз:
шолу;
реферат;
аннотация;
библиографиялық көрсеткіш;
тезистер.
Қызметтің атауы және ол таратылған (соның ішінде ғаламдық) компьютерлік желі арқылы электрондық хабарламаларды жіберуге және қабылдауға арналған қызметтің атауы:
электрондық почта;
интерфейс;
гофер;
портал;
реферат.
Мәтін фрагменттері арасында сілтемелер мен сілтемелердің болуымен сипатталатын ақпараттың презентациясының сызықтық емес компьютерлік формасы .......болып табылады:
гипертекст;
мультимедиа;
сайт;
гипермедиа;
чат.
Жарнамалық сипаттағы, адресатқа жүктелген және оны қызықтырмайтын хабарламалар электрондық пошта...... арқылы жіберіледі:
спам;
чат;
байт;
гипермедиа;
гипертекст.
Сіз дайындаған эссенің, рефераттың, баяндаманың және т.б. мазмұнын, логикасы мен құрамын сипаттайтын бөлімдердің жүйеленген тізімі.....
план;
обзор;
тезисы;
дайджест;
спам.


Оны басқа жиналмалы нәтижелерден ерекшелейтін нәрсе - сіз дайындаған конспекттің ерекшелігі......:
жекеленген ақпаратты дербесұсыну;
ақпаратты көрсетудің толықтығы;
қысқалылығы;
ақпаратты көрсетудің дәлдігі;
дайджест.
Алғашқы ақпарат көзінен дайындалған, реферат құрамына кірмейтін элементті..... алып тастаңыз:
мысалдар, иллюстрациялар;
эмоционалдылық, экспрессивтілік;
алғашқы ақпарат көзінің негізі мүмкіндіктері;
бастапқы дерек көзде қолданылатын негізгі ұғымдардың анықтамалары;
құжаттың библиографиялық сипаттамасы.
Ресми іскері құжаттарға жат қасиеттерді ..... алып тастаңыз
эмоционалдылық, экспрессивтілік;
дәлдік және бірмәнділік;
сөйлеу бұрылыстарының стандартталуы;
стилистикалық бейтараптық;
құжаттың библиографиялық сипаттамасы.
URL деген не?
WWW ортасындағы электрондық адрес құжаты;
телеконференция түрлері;
файлға ену паролі;
интернеттегі деректерді іздеуге арналған графикалық интерфейс;
дәлдік және бірмәнділік.
Сұраныс терминдерін қысқарту мүмкіндігімен барлық маңызды өрістерді іздеуге мүмкіндік беретін библиографиялық ақпаратты іздеуге арналған құрал
электрондық каталогтар;
іздеу жүйесі;
деректер базасы;
порталдар;
электрондық кітапхана.
Интернеттен ақпаратты іздеу құралы, желіні сканерлеуге арналған арнайы бағдарламаны қолданады, оның көмегімен пайдаланушы өзінің сұранысы бойынша сілтемелер тізімін ала алады - ол
деректер базасы;
іздеу жүйесі;
электрондық каталогтар;
порталдар;
электрондық кітапхана.
Деректерді берудің ғаламдық желілері арқылы электронды құжаттардың гетерогенді жинақтарын сенімді түрде сақтауға және тиімді пайдалануға мүмкіндік беретін, соңғы пайдаланушыға ыңғайлы түрде таратылған ақпараттық жүйе - ол
электрондық кітапхана;
іздеу жүйесі;
электрондық каталогтар;
порталдар;
деректер базасы.
Иерархиялық реттелген тақырыптық тақырыптар жиынтығы және құжаттар базасы бар сайттарда ақпаратты іздеу құралы:
іздеу құралы;
форум;
портал;
іздеу жүйесі;
электрондық кітапхана.
Белгілі бір мөлшерде білім, біліктілік және дағдыларды игеру, рухани, дене және еңбек қабілеттерін дамыту, еңбек пен кәсіптік дағдыларды игеру....ол:
білім берудің мақсаты;
тәрбие беру мақсаты;
оқыту мақсаты;
салыстыру мақсаты;
оқу мақсаты.
Мұғалім мен баланың іс-әрекетін, оның дүниеге және өзіне деген құндылық қатынасын қалыптастыру мақсатында құрылған модель... ол:
тәрбие беру әдісі;
оқыту әдісі;
түсіндіру әдісі;
салыстыру әдісі;
зерттеу әдісіі.
Оқушылардың дербестік дәрежесін арттыру логикасында оқыту әдістерінің бірізділігін орнатыңыз:
Ақпараттық –рецептивті әдіс;
Репродуктивті әдіс;
Проблемаларды қою әдісі;
Ішінара іздеу әдісі;
зерттеу әдісі.
Оқу іс-әрекеті құрылымының компоненттерінің реттілігін оның қалыптасу логикасында орнатыңыз:
Танымдылық қажеттілік;
оқу-танымдық мотив;
Оқыту міндеті;
Оқыту әрекеті;
Бақылау және бағалау әрекеттері.
Инновациялық процестің кезеңдерінің реттілігін белгілеңіз:
Білім беру процесінің бағыттарын өзгерту қажеттілігін анықтау;
Білім беру процесінің субъектілеріне өзгерістер енгізу қажеттілігін анықтау;
Мәселелерді шешу жолдарын әзірлеу (жобалық инновация);
Инновацияны енгізу және тарату;
Инновацияларды тұрақты пайдалану режиміне ауыстыру.


Студенттердің жетекші іс-әрекетінің мазмұны мен формасын игеруге бағытталған дамытушылық жағдайлардың дәйектілігін орнату:
Ойын;
Мектепке дейінгі ойын;
Мектепке дейінгі - тәрбие;
Білім беру;
Білім беру - жобалық.
Тәрбие жұмысын дамыту, ұйымдастыру және жүргізу бойынша нормалар, ережелер, ұсыныстар арқылы оқу процесін анықтайтын жалпы талаптар тізімін ретімен орналастырыңыз:
тәрбиелеу принциптері;
тәрбиелеу программасы;
тәрбиелеу әдістері;
білім бері-жобалық нұсқалар;
зерттеу әдістері.
Ата-ана мен ересектерге білім беруді зерттеудегі ғылым:
Андрагогика;
Инклюзивті білім беру;
Тифлопедагогика;
Педагогика;
Тәрбие беру.
Жеке тұлғаның қоғамдағы өмірге бейімделу процесі, адамның әлеуметтік тәжірибені, нормаларды, құндылықтарды игеру және көбейту процесі:
Социализация;
Тәрбие беру;
Білім беру е;
Проблемалық оқыту;
Оқыту.
Оқушылардың репродуктивті міндеттерді таңдау қызметінің мәні мен мотивтерін анықтай отырып, шығармашылық және нәтижелі міндеттердің алға шығуын оқыту:
Репродуктивті оқыту;
Продуктивті оқыту;
Проблемалық оқыту;
Программалау арқылы оқыту;
Инклюзивті білім беру.
Ресми түрде бекітілген немесе іс жүзінде бекітілген мәдени, адамгершілік, құқықтық және психологиялық нормаларға қайшы келетін адамдардың іс-әрекеті жүйесі:
Девиантты мінез-құлық;
Толерантты қатынас;
Экстремизм;
Проблемалық оқыту;
Нәтижелі оқыту.
Қандай қасиет объект ретінде ақпараттың қасиеті болып табылмайтындығын көрсетіңіз:
Элеганттылық немесе әсемдік;
Жеткіліктілік;
Шынайлылық;
Адекваттылық;
Өзектілік.
Күнделікті мағынадағы ақпаратты көбінесе ....... деп түсінеді :
қоршаған әлем туралы алған білім;
материалды тасымалдағышта сақталған ақпарат;
білімнің белгісіздігін төмендететін ақпарат;
белгілер, сигналдар түрінде берілетін ақпарат;
ақпарат туралы сигнал беру.


Мәтінді бір тілден екінші тілге аудару - бұл:
Ақпаратты өңдеу;
Ақпаратты іздеу;
Ақпаратты тасымалдау;
Ақпаратты сақтау;
Ақпаратты көшіру.
826 ондық жүйедегі санды сегіздік жүйеге ауыстырыңыз:
1472;
505;
865;
18;
247.
176 ондық жүйедегі санды екілік жүйеге ауыстырыңыз:
10110000;
0101;
10000;
1110;
1110001.
«Информатика негіздері және есептеу техникасы»: пәні СССР –дегі орта мектептерінде міндетті түрдегі жаңа пән ретінде қашан енгізілді?
1 сентябрь 1985г.;
1 январб 1986 г.;
1 сентябрь 1995г.;
1 январь 1988г.;
1 январь 1990г.
Кімнің редакциялауымен тұңғыш информатика оқулығы жарық көрді:
А.П. Ершова;
А.Г. Кушнеренко;
В.М. Монахова;
В.Г. Каймина;
Я.А. Коменский.
Информатика кабинетіндегі мониторлардың қайсысы қауіпсіз екенін көрсетіңіз:
Периметр бойынша;
Бірінен соң бірі орналасқан жерде;
Орталықтағы;
Аралас;
Орталық және аралас орналасқан .
Информатика курсының қай концепциясы маңызды екенін көрсетіңіз:
Информация;
Алгоритм;
Компьютер;
Программа;
Информатика.
Информатиканы оқытуда келесі деңгейлер ажыратылады:
Пропедевтивті, базалық және мамандандырылған;
Пропедевтивті, негізгі және мамандандырылған;
Пропедевтивті, кіріспе, базалық және мамандандырылған;
Кіріспе, және мамандандырылған;
және мамандандырылған.
Элективті курстарды оқытудың ең тиімді әдісі..... болып табылады:
Нұсқаулық зерттеулер мен жобалар;
Түсіндірме –иллюстративті әдіс;
Репродуктивті әдіс;
Нәтижелі әдіс;
Элективті әдіс.
Мультимедиялық проекторды қолданудағы түсіндіру және иллюстрациялау әдістері студенттердің танымдық белсенділігін...... едәуір арттыра алады:
Көрнекілік пен эмоциональды байлықты арттыру;
Түсіндіру уақытын қысқарту;
Түсіндіру уақытын қысқарту;
Сабақтың көрнекілігін арттыру;
Қанықтылықты арттыру.
Информатиканы оқыту әдістемесінің ішіндегі ең маңыздысы .......әдістер болып табылады:
Практикалық;
Көрнекілік;
Ауызша;
Аналитикалық;
Мәтіндік.
Информатиканы оқыту әдістерінің бірі болып табылады:
Көрнекілік;
Аналитикалық;
Экспериментальдық;
Логикалық;
Ауызша.
Студенттердің өзіндік белсенділігі .... оқыту әдістерін қолдану кезінде мүмкін болады:
тек практикалық;
Тек визуальды;
Тек ауызша;
Тек зертханалық;
Тек аналитикалық.
Сабақты қортындылау кезінде ең көп қолданылатын әдістер ......болып табылады:
Ауызша және практикалық;
Тек визуальды;
Тек ауызша;
Тек зертханалық;
Тек аналитикалық.
Сабақ – бұл:
Оқыту формасы;
Оқытудың материалдық базасы;
Оқыту құралы;
Оқыту әдісі;
Инновация әдісі.
Сабақтың стандартты емес түрлеріне ......жатады:
Саяхат сабағы;
Сабақ- зертханалық жұмыс;
Аралас сабақ;
Жаңа материалды үйрену сабағы;
Аралас сабақ.
Информатика бойынша сыныптан тыс жұмыс дегеніміз...:
оқушылардың қалауы мен қызығушылықтары бойынша сабақтар;
жаттығу кестесіне сәйкес жұмыс жасау;
міндетті оқу түрі;
үлгерімі төмен оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыру;
Оқушылардың қызығушылықтары бойынша жұмысының топтық формасы.
Информатика үйірмесі – бұл:
Оқушылардың қызығушылықтары бойынша жұмысының топтық формасы;
таңдау бойынша сабақтар;
мұғалімдер басқаратын сабақтар;
білім алушылардың жеке жұмысы;
Үлгерімі төмен оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыру.
Информатика бойынша білім алушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыруға болады:
мектепте және сыныптан тыс уақытта;
үй тапсырмасын орындау кезінде;
сабақта;
тек мұғалімнің басшылығымен;
студенттердің жеке жұмысы.
«Информатика» термині 2 сөзден тұратын будандастырушы ретінде пайда болды:
Информация и автоматика;
Информация и математика;
Информация и кибернетика;
Информация и телематика;
Автоматика и кибернетика.
911 ондық жүйедегі санды оналтылық жүйеге ауыстырыңыз:
38F;
28F;
18F;
38D;
38B.
1FC оналтылық жүйедегі санды ондық жүйеге ауыстырыңыз:
508;
458;
145;
423;
874.
Микропроцессордың негізгі сипаттамасы.....болып табылады:

жүктеу/скачать 94,44 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents