Модуль/Пән
|
Аударма теориясы мен практикасы
|
Педагог
|
Суймбаева Ш.К
|
Дата: « » _________20___
|
Жалпы мәліметтер
|
Курс_І V_ топ ҚТ -211 б____
|
Бөлім/ бөлімше
|
6. Қосымшаларды әзірлеу/ 6.1.Алгоритмдер және программалар
|
Сабақтың тақырыбы
|
6.1.1. Аударма теориясының обьектісі
|
Сабақтың түрі
|
Аралас сабақ
|
Мақсаты (оқу нәтижелері)
|
Аударма теориясының обьектісі -аударма, ал міндеті -аударма практикасында өмір сүріп отырған әртүрлі құбылыстарды реттеп, сұраптап жинақтай отырып, оларды практикаға жетекшілік ете алатын теория деңгейіне көтеру
|
Міндеттері (бағалау критерийлері)
|
1.Білім алушылардың аударма теориясы мен практикасы білімдерін жетілдіріп,алған білімдерін тәжірибеде қолдануға үйрету: Білім алушылардың ауызекі сөйлеу тілдерін жаттықтырып,өз ойларын үш тілде толық жеткізе білуге үйрету:
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу,түсіну.Қолдану
|
Күтілетін нәтижелер
|
1.Білімділік Студенттер аударма теориясынын өз бетінше жұмыс жасау дағдырларын, шығармашылық қабілетерін дамыту , білім мен білік дағдысын жүйесі арқылы ойды жеткіз:
2.Дамытушылық Қарапайым аудармашылар теория аркылы осы, мәселерді жан-жақты дұрыс құра білуді қалыптастыру. ойлауын дамыту; психикалық ахуалды, белсенділікті дамыту.
3.Тәрбиелік Зейінділік, ұқыптылық, пәнге деген қызығушылық.
|
Қажетті ресурстар
|
Интерактивті тақта, компьютер, презентация, Python бағдарламалау ортасы.
|
Сабақтың барысы
|
Уақыт
|
Іс-әрекеттер мен тапсырмалар
|
Бағалау
|
Ресурс
|
2 мин
|
Сәлемдесу. Түгендеу.
Сабақтың тақыpыбын хабаpлаy, оқy нәтижесi және бағалаy кpитеpийлеpiмен таныстыpy
|
|
Интербелсенді тақта.
Қосымша 1
Презентация 1-бет
|
10 мин
|
Өткен тақырыпқа шолу
1-тапсырма: Өткен тақырыпты қорытындылау мақсатында flippity.net сайтында жасалынған студент есімдерін кездейсоқ таңдау арқылы сұрақтарға жауап береді. Және «сыйлық алмасу» әдісі бойынша бір-біріне өткен бөлім бойынша сұрақ қояды.
Білім алушылардың жеке қажеттіліктеріне сәйкес, яғни көру қабілетінде бұзылыстары бар студенттерге экранның масштабын үлкейту арқылы сұрақты оқыту және мұғалім оқып көрсету арқылы қолдау көрсетеді.
|
Тапсырманың қадамдары:
Сайт дегеніміз
Сайт жасау тәсілдері
HTML-
Сайт жасаудың пайдасы
0-ден бастап сайт жасау кезіндегі артықшылықтар мен кемшіліктер
Хостинг-бұл
Домен-
kz-
Гиперсілтеме
URL-
www-
,,<head> дегеніміз нені білдіреді?
<br /></ol>
<br />Бағалау: Барлық студент бағалау парағы бойынша жеке бағаланады.
<br /></td> <td width="202">
<br />
<p>Қосымша 2</p>
<br />
<br />
<br /></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="59">
<br />20 мин
<br /></td> <td colspan="2" width="251">
<br /><b>Жаңа сабақ </b>
<br />Мұғалім түсіндіруі және студенттермен кері байланысы.
<br />Ішкіпрограмма,<a href="/sabati-tairibi-pajdalanushi-funkciyalar-men-proceduralari.html">функция процедура</a> ұғымы,айырмашылықтары. Ауқымды және жергілікті айнымалылар жайлы ақпарат.Мысалдармен орындап көрсетеді.
<br />Білім алушылардың жеке қажеттіліктеріне сәйкес көру қабілеті бұзылған студенттерді экранның масштабын үлкейту арқылы көрсету,мұғалімге жақын отырғызу арқылы қолдау көрсетіледі.
<br /></td> <td colspan="2" width="166">
<br />Студенттер <a href="/balalarfa-arnalfan-autizmge-arnalfan-m-chat-skriningtik-sinafi.html">сұрақтарға жауап береді</a>, білім алушылармен талқылайды,сабаққа белсенді қатысады.
<br />Бағалау: Әр студент жеке бағаланады
<br /></td> <td width="202">
<br />Қосымша 3
<br />Интербелсенді тақта,презентация
<br />https://docs.google.com/presentation/d/19uPf0KHZgMHhzedFyfoXtBZtFeOl2AxC/edit?usp=sharing&ouid=107044131737589540895&rtpof=true&sd=true
<br /></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="59">
<br />18 мин
<br /></td> <td colspan="2" width="251">
<br /><b>Топтық жұмыс. </b>
<br />Білім алушылардың жеке қажеттіліктеріне сәйкес. (ЕББҚ бар студенттерді белсенді және қолдауды қажет етпейтін студенттермен біріктіру. Экранның масштабын үлкейтіп, тапсырма беру).
<br /></head> |
