Ғылыми мақалалар

ЖУРНАЛДЫ ТАҢДАУ ЖӘНЕ ҚОЛЖАЗБАНЫ ҰСЫНУ:

• таңдау жұмыс тақырыбымен анықталады
• тиісті тақырып бойынша мақалалар жариялайтын журналдар туралы ойланыңыз.
• сіздің немесе сізге жақын ғылым саласында жұмыс істейтін авторлар қандай журналдардағы мақалаларға сілтеме жасайтынына назар аударыңыз,
• жарияланымдарды орналастыруда жақсы тәжірибесі бар әріптестермен сөйлесу.
• ғылыми әдебиеттердің кез-келген библиографиялық базасынан журнал іздеңіз
• Табылған журналдың мақаланы жариялауға жарамдылығын анықтау үшін тек тақырыпты ғана емес, сонымен қатар әдетте Statement деп аталатын бөлімді де оқып шығу керек. Бұл бөлімде журналда жарияланған мақалалар қандай салаларды немесе ғылым салаларын қамтуы керек екендігі жазылған.

Бастауыш сыныптың ана тілі оқулықтарына көркем шығарманың мынадай жанрлары енгізілген: өлең, жұмбақ, әңгіме, мысал, ертегілер, жаңылтпаштар, мақал-мәтелдер, айтыс, шешендік сөздер, ғылыми мақалалар мен очерктер, т.б. Оқушыларға мәтінді қабылдаттыру үшін әр түрлі әдістерді қолданып, сабақты жаңартып отырса құба-құп. Ол үшін ең алдымен дұрыс мәнерлеп оқуға көп көңіл бөлу керек. Оқушылардың білім алуы - ең алдымен мәтінді қабылдау болып табылады. Көркем сөзді мәнерлеп, өлеңді мәнерлеп оқып, жатқа айтудың, оқушылардың шығармашылық түйсігін қалыптастыруда маңызы зор,

Бастауыш сыныптың ана тілі оқулықтарына көркем шығарманың мынадай жанрлары енгізілген: өлең, жұмбақ, әңгіме, мысал, ертегілер, жаңылтпаштар, мақал-мәтелдер, айтыс, шешендік сөздер, ғылыми мақалалар мен очерктер, т.б. Оқушыларға мәтінді қабылдаттыру үшін әр түрлі әдістерді қолданып, сабақты жаңартып отырса құба-құп. Ол үшін ең алдымен дұрыс мәнерлеп оқуға көп көңіл бөлу керек. Оқушылардың білім алуы - ең алдымен мәтінді қабылдау болып табылады. Көркем сөзді мәнерлеп, өлеңді мәнерлеп оқып, жатқа айтудың, оқушылардың шығармашылық түйсігін қалыптастыруда маңызы зор,

Өлең сөздің тыңдаушыларын өзіне баурайтын сазды, әуезді өрнек-нақышы, эмоциялық бояуы, үні, дыбыс әуені, мәні, табиғаты ауызекі естілгенде ғана ашылмақ. Осындай сиқырлы күшінен де болар, ұлы Абай "Өлең сөздің патшасы, сөз сарайы" деген. Өлең сөздің құдыретті қасиетін бала бойына ерте бастан сіңіру, зердесіне жеткізу - оқу-тәрбие ісінде үлкен мәнге ие.

Жақсы өлең жақсы оқылмаса, оның өңі қашады, мазмұны сүреңсіз, әсерсіз шығады.

Өлең сөздің ырғақ, ұйқас, бунақ, тармақ, шумақ кідірістері - қара сөзбен жазылған шығармалардан даралап тұратын белгісі. Осы ерекшеліктер өлеңді ауызша оқығанда, жатқа айтқанда арнайы ескертіледі.

Балаларды шығарманы оқуға және онымен жұмыс жасауға үйретудің әдіс-тәсілдері

Бастауыш сыныптарға арналған “Сауат ащу”, “Қазақ тілі”, “Әдебиеттік оқуі”, оқулықтарының мазмұны және олардың ерекшеліктері

Бастауыш сыныптарға арналған “Сауат ащу”, “Қазақ тілі”, “Әдебиеттік оқуі”, оқулықтарының мазмұны және олардың ерекшеліктері

Әліппе оқулығы - көп деңгейлі, дамыта оқытылатын, ұлттық ерекшелігі бар, дәстүрлі мектепке арналған төл оқулық. “Әліппе” оқулығы Ш.Әуелбаевтың жетекшілігімен ғылыми қызметкер Р.Ізғұтынова, Ә. Наурызбаева және А. Құлжановалар жазып, 1997 жылы “Атамұра” корпорациясынан басылып шықты. “Әліппеде” психология, педагогика, лингвистика ғылымы пәндерін басшылыққа алады. “Әліппені” оқыту мынадай кезеңдерден тұрады. 1-кезең: “Әліппеге” дейінгі кезең – 2 апта, 14 сағат. 2-кезең: Сауат ашу кезеңі – 98 сағат. Оқу материалдары осы кезеңдердің ерекшеліктеріне қарай орналасқан. Ана тілі оқулығы – 1-сынып «Ана тілі» - интеграциялық оқулық. Оқулықта оқу материалдардың мазмұны маусымдық-тақырыптық принципке құрылған. Жалпы сағат саны 126, аптасына 7 сағаттан оқытылады.

жүктеу/скачать 130,7 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: