Педагогика как наука

Тема: Цель и задачи воспитания Лекция 5

План

1.Понятие о цели воспитания

2.Проблема цели воспитания в истории педагогики

3.Воспитание и социализация личности

• Эффективность педагогического процесса во многом зависит от того, насколько четко педагог представляет себе конечную цель своей деятельности, насколько глубоко осознает важность этой цели.
• Цель воспитания – это стержень педагогического процесса.
• Цели воспитания задаются обществом как социальный заказ.
• Цель как научное понятие – это осознанное представление конечного результата определенной деятельности.

Цель выражает общую целеустремленность воспитания и выступает как определяющая характеристика воспитательной системы. При практическом осуществлении она выступает как система конкретных задач.

• Цель выражает общую целеустремленность воспитания и выступает как определяющая характеристика воспитательной системы. При практическом осуществлении она выступает как система конкретных задач.
• Цель – это система реальных воспитательных задач. (И.П.Подласый)

Цели воспитания

Общие

• Качества, которые должны быть сформированы у всех людей

Индивидуальные

• Воспитание отдельных качеств личности, с учетом их индивидуальности

Объединение общих и индивидуальных целей

На формирование целей воспитания влияют объективные причины: потребности общества, достижения философской и педагогической мысли, способы производства.

• На формирование целей воспитания влияют объективные причины: потребности общества, достижения философской и педагогической мысли, способы производства.
• Цели воспитания подвижны, изменчивы, имеют конкретно-исторический характер.
• Цели воспитания нельзя искусственно выдвигать. Необходимо опираться на объективные закономерности развития природы, общества и человека.

жүктеу/скачать 131,55 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: