Раздел
|
Политико-правовые процессы.
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Понятие и общая характеристика гражданского общества.
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
11.2.1.6 - использовать понятие «гражданское общество» для объяснения современных тенденций развития политико-правовой системы государств;
11.2.1.7 - выявлять взаимосвязь в становлении правового государства и гражданского общества
|
Цели урока
|
1. Описывать понятие «гражданское общество» для объяснения современных тенденций развития политико-правовой системы государств
2. Выявлять взаимосвязь в становлении правового государства и гражданского общества
|
Ход урока
|
Этапы урока/ Время
|
Деятельность педагога
|
Деятельность ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Организационный момент. Выход на тему
Учитель читает притчу:
Стадо дикобразов в один холодный день легло тесной кучей, чтобы согреться взаимной теплоты, не замерзнуть. Однако вскоре они почувствовали уколы от игл друг друга. Отодвинувшись, они опять замерзли. Так они метались из одной печальной крайности в другую, пока не легли на умеренном расстоянии друг от друга, при котором они с наибольшим удобством могли переносить холод. Так и люди, формируя свое общество, должны научиться найти ту «золотую середину», которая помогла бы им жить комфортно и не испытывать неудобств в общении друг с другом.
- В чем смысл притчи?
Ответ: Народ как объединение всех граждан Казахстана не является некой сплошной массой, толпой, скоплением случайно оказавшихся рядом людей. Народ строит правовое государство и самоорганизуется в гражданское общество.
- Почему мы должны быть заинтересованы в развитии гражданского общества?
Тема урока: «Понятие и общая характеристика гражданского общества».
|
Читают притчу и раскрывают ее смысл /делают вывод с учителем/
|
|
Презентация
|
Изучение нового материала
|
Понятие «Гражданское общество» появляется в Новое время в трудах философов И. Канта, Т. Гоббса и др.; оно независимо от понятия «государство», а относится к членам общества как свободным и равным между собой людям. Они вступают в отношения, в которые государство не должно вмешиваться: это отношения сотрудничества, взаимопомощи, совместных профессиональных и других интересов и т.д.
Т.Гоббс И. Кант
На основе стратегии ассоциаций учащиеся должны привести примеры по понятию «гражданское общество».
|
