Пояснительная записка цели и задачи реализации основной образовательной программы
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания
жүктеу/скачать 3,22 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания
- Воспитание экологической культуры, культуры здорового и
- Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к
- Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания:
• сознательное принятие базовых национальных российских ценностей; •
настоящему нашего Отечества; •
желание продолжать героические традиции многонационального российского народа;
•
понимание смысла гуманных отношений; понимание высокой ценности человеческой жизни; стремление строить свои отношения с людьми и поступать по законам совести, добра и справедливости; •
нравственной сущности правил культуры поведения, общения и речи, умение выполнять их независимо от внешнего контроля; •
учебно-трудовых и общественных обязанностей; стремление преодолевать трудности и доводить начатое дело до конца; •
готовность к самоограничению для достижения собственных нравственных идеалов; стремление вырабатывать и осуществлять личную программу самовоспитания; •
семье; осознание значения семьи для жизни человека, его личностного и социального развития, продолжения рода; •
иждивенчества, равнодушия, лицемерия, грубости, оскорбительным словам и действиям, нарушениям общественного порядка. Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни: 313
•
народов России как одно из направлений общероссийской гражданской идентичности; •
умение придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту, демонстрировать экологическое мышление и экологическую грамотность в разных формах деятельности; •
понимание взаимной связи здоровья, экологического качества окружающей среды и экологической культуры человека; •
физического (сила, ловкость, выносливость), физиологического (работоспособность, устойчивость к заболеваниям), психического (умственная работоспособность, эмоциональное благополучие), социально-психологического (способность справиться со стрессом, качество отношений с окружающими людьми); репродуктивного (забота о своём здоровье как будущего родителя); духовного (иерархия ценностей); их зависимости от экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни человека; •
интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях, туристическим походам, занятиям в спортивных секциях, военизированным играм; •
влияющих на здоровье человека; способах их компенсации, избегания, преодоления; •
способность прогнозировать последствия деятельности человека в природе, оценивать влияние природных и антропогенных факторов риска на здоровье человека; •
окружающей среды, биоразнообразия, экологическую безопасность; •
осознание социальной значимости идей устойчивого развития; готовность участвовать в пропаганде идей образования для устойчивого развития; •
качества окружающей среды и выполнение его требований; •
овладение способами социального взаимодействия по вопросам улучшения экологического качества окружающей среды, устойчивого развития территории, экологического здоровьесберегающего просвещения населения; •
профессиональная ориентация с учётом представлений о вкладе разных профессий в решение проблем экологии, здоровья, устойчивого развития общества; •
общественно значимой экологически ориентированной деятельности; •
устойчивая мотивация к выполнению правил личной и общественной гигиены и санитарии; рациональной организации режима дня, питания; занятиям физической культурой, спортом, туризмом; самообразованию; труду и творчеству для успешной социализации; •
мероприятиях, экологическом туризме; •
резко негативное отношение к курению, употреблению алкогольных напитков, наркотиков и других психоактивных веществ (ПАВ); •
и пьянство, распространяющим наркотики и другие ПАВ. Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии:
• понимание необходимости научных знаний для развития личности и общества, их роли в жизни, труде, творчестве;
314
• осознание нравственных основ образования; •
жизни; •
осознание нравственной природы труда, его роли в жизни человека и общества, в создании материальных, социальных и культурных благ; знание и уважение трудовых традиций своей семьи, трудовых подвигов старших поколений; •
умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать время, информацию и материальные ресурсы, соблюдать порядок на рабочем месте, осуществлять коллективную работу, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов; •
общественно полезным делам, умение осознанно проявлять инициативу и дисциплини- рованность, выполнять работы по графику и в срок, следовать разработанному плану, отвечать за качество и осознавать возможные риски; •
готовность к выбору профиля обучения на следующей ступени образования или профессиональному выбору в случае перехода в систему профессионального образования (умение ориентироваться на рынке труда, в мире профессий, в системе профессионального образования, соотносить свои интересы и возможности с профессиональной перспективой, получать дополнительные знания и умения, необходимые для профильного или профессионального образования); •
имуществу, учебникам, личным вещам; поддержание чистоты и порядка в классе и школе; готовность содействовать в благоустройстве школы и её ближайшего окружения; •
•
нетерпимое отношение к лени, безответственности и пассивности в образовании и труде. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание): •
ценностное отношение к прекрасному, восприятие искусства как особой формы познания и преобразования мира; •
видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде, спорте и творчестве людей, общественной жизни; •
5.Виды деятельности и формы занятий с обучающимися
Направление Виды деятельности Формы занятий Воспитание гражданственност и, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека Изучение Конституции РФ; получение знаний об основных правах и обязанностях граждан России, о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе Новосибирской области и Новосибирска -изучение общеобразовательных дисциплин -научно исследовательская работа и
деятельность -беседы
- тематические классные часы -взаимодействие с социальными партнёрами и 315
Знакомство с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга, с обязанностями гражданина . общественными организациями -экскурсии - путешествия по историческим и памятным местам
-просмотра кинофильмов - сюжетно-ролевые игры гражданского и историко- патриотического содержания - творческие конкурсы, фестивали, праздники -работа школьного музея -подготовке и проведении мероприятий, посвящённых государственным праздникам - встречи
и беседы
с представителями общественных организаций ученического самоуправления
участие
в военно-
спортивных соревнованиях - встречи с ветеранами и военнослужащими. - организации и проведение культурных праздников
Знакомство с историей и культурой историей Новосибирска
и
творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов России Знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны, содержанием и значением государственных праздников Знакомство с деятельностью общественных организаций патриотической и гражданской направленности, детско-юношеских движений, организаций, сообществ, с правами гражданина Получение опыты межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми — представителями разных народов России,
мира знакомство с особенностями их культур и образа жизни Участие во встречах и беседах с выпускниками школы, знакомство с биографиями выпускников, явивших собой достойные примеры гражданственности и патриотизма. Воспитание социальной ответственности и компетентности Активное участие в улучшении школьной среды, доступных сфер жизни окружающего социума.
- беседы -тематические классные часы - взаимодействие с социальными партнёрами и общественными организациями -организация и проведение трудовых десантов -участие в анализе мероприятий, работе школы -разработка и участие в -организация и проведение культмассовых мероприятий в школе -
проектов решающих конкретную социальную проблему школы Овладение формами и методами самовоспитания: самокритика, самовнушение, самообязательство, самопереключение, эмоционально- мысленный перенос в положение другого человека.
Активное и осознанное участие в разнообразных видах и типах отношений в основных сферах своей жизнедеятельности: общение, учёба, игра, спорт, творчество, увлечения (хобби).
316
Приобретение опыта и освоение основных форм учебного сотрудничества: сотрудничество со сверстниками и с учителями. Активное участие в организации, осуществлении и развитии школьного самоуправления.
органа ученического самоуправления ( участие в принятие решений руководящих органов школы; решение вопросов, связанных с самообслуживанием, поддержанием порядка, дисциплины, дежурства в школе, контроль за выполнением обучающимися основных прав и обязанностей; защита права обучающихся на всех уровнях управления школой и т. д.)
Знакомство с конкретными примерами высоконравственных отношений людей,
организация и посещение художественных выставок
экскурсии в церковь, -организация, проведение и участие в игровых программах
просмотр фильмов, коллективные игры,
участие
в благотворительных акциях,
участие
в акции
милосердия,
шефство над ветеранами ВОВ,
социальные проекты праздники, соревнования
творческие мероприятия, Научно-исследовательская работа («Моя семья», «Мои родители», «Бабушка и дедушка», «Военные реликвии моей семьи», «Что в имени моём…»)
мероприятия, раскрывающие историю
семьи, преемственность между поколениями -проведение бесед о семье, о родителях и прародителях, семейных праздниках, - выполнение и презентация совместно с родителями творческих проектов. Участие
в общественно полезном труде в помощь школе, городу.
Принятие добровольного участия в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, живых существах, природе.
Расширение положительного опыта общения со сверстниками противоположного пола в учёбе, общественной работе, отдыхе, спорте. Получение системных представлений о нравственных взаимоотношениях в семье, расширение опыта
позитивного взаимодействия в семье.
Получение представлений о здоровье, здоровом образе жизни, природных возможностях человеческого организма, их
обусловленности экологическим - беседы, -просмотры фильмов, -игровые и тренинговые программы, -изучение 317
образа жизни качеством окружающей среды, о неразрывной связи экологической культуры человека и его здоровья .
общеобразовательных дисциплин -участие в научно
исследовательской работе и проектной деятельности -беседы - тематические классные часы -взаимодействие с социальными партнёрами и общественными организациями -проведение экологических акций, -
школьные и городские конференции. - коллективные природоохранные проекты - конкурсы социальной рекламы
«Вредные привычки», «Скажи нет наркотикам», «Мы и спорт» и т.д. - консультации психолога и социального педагога собраний о режиме дня школьников
разных
возрастных групп - мониторинг и анкетирование Обучение экологически грамотному поведению в школе, дома, в природной и городской среде: организация экологически безопасного уклада школьной и домашней жизни, бережного расходования воды, электроэнергии, утилизирования мусора, сохранения места обитания растений и животных Участие
в практической природоохранительной деятельности; Приобретение навыков противостояния негативному влиянию сверстников и взрослых на формирование вредных для здоровья привычек, зависимости от ПАВ
Разработка и реализация учебно-исследовательских и просветительских проектов по
направлениям: экология и здоровье, ресурсосбережение, экология и др. Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии
Участие в подготовке и проведении «Дней науки и искусства» -конкурсы научных проектов, -вечера
неразгаданных тайн -мастер- классы - творческие площадки
- экскурсии - трудовые десанты - Трудовой лагерь - Вечер встречи выпускников - информационные проекты (электронные и бумажные справочники, энциклопедии, каталоги с приложением карт, схем, фотографий и др.). Участие в олимпиадах по учебным предметам
Участие в экскурсиях на промышленные предприятия, учреждения культуры, в ходе которых знакомятся с различными видами труда, с различными профессиями.
Знакомство с профессиональной деятельностью и жизненным путём своих родителей и прародителей. Участие в различных видах общественно полезной деятельности на базе школы Приобретение умений и навыки сотрудничества, ролевого взаимодействия со
сверстниками, взрослыми в учебно-трудовой 318
деятельности Участие во встречах и беседах с выпускниками школы, знакомство с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого профессионализма, творческого отношения к труду и жизни.
творчески и критически работать с информацией (целенаправленный сбор информации, её
структурирование, анализ
и обобщение из разных источников )
Получение представлений об
эстетических идеалах
и художественных ценностях культур народов России.
Получение элементарных представлений об
эстетических идеалах
и художественных ценностях культуры России, культур народов России
жүктеу/скачать 3,22 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|