С. А. Козлова, Т. А. Куликова
Мектепалды орта жастағы
жүктеу/скачать 4,62 Mb. Pdf көрінісі
|
| Мектепалды орта жастағы, әсіресе, өмірдің бесінші
жылының бірінші жартысында балалар өзін-өзі қызмет етудің көптеген дағдыларын игергендіктен, олар өз тәуелсіздігінен рақат алады. Егерде біреу балаға бір нәрсе істесе немесе оның кесірінен ол жақында үйренсе, ол наразылық туғызады. Балалар көмекке келмейді, әсіресе егер ол замандастан болса. Сонымен қатар, олар ұсынылған көмекті сыпайы түрде бас тартуға мүмкіндіктері жоқ, ол қақтығыс себебі болады. Мұғалімнің міндеті – мектепке дейінгі балаларды көмекті қабылдауды және оны сыпайы қабылдамауды үйрету. Мектепаллды үлкен балалардың өзара көмек көрсетуі үлкен
137 сезінушілік пен іріктеулікпен ерекшеленеді. Олар қазірдің өзінде қаншалықты көмек көрсетуге болатындығын немесе қаншалықты қажет еместігін түсіндіре алады (жолдасқа көмек көрсеткен жоқ, себебі жалқау болғандықтан, тырыспағандықтан сәтсіздікке ұшырады). Бұл жастағы балалар сәбилерге және ересектерге жиі көмектесуді қалайды, бірақ аз түрде – құрдастарына. Себебі, сәбилермен сөйлескенде балаланың «мұғалімдік» үлкен ұстанымсы қызықтырады. Ересектермен қатынаста ұстанымсы өзгереді: бала кішкентай болып көрінеді, сонымен қатар кез- келген ересек адаммен бірлескен әрекет қуанышты әкеледі. Құрдасына көмектесу - әдетте, ойыннан айырылған әрекеттер болып табылады. Өзара көмек көбінесе таза еңбек шарасы ретінде көрінеді. Мұғалім балалардың бірлесіп жұмыс істеуге ұмтылуына, тапсырылған тапсырмаға жауапкершілікпен қарауға, бастамашылдық пен белсенділікке көрсетуіне назар аударуы керек.
жүктеу/скачать 4,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|