Сабақтың басы
|
Психологиялық ахуал.
«Шаттық шеңберін» құру арқылы оқушыларды топка бөледі.
I.«Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақ жауап
5! – нешеге тең?
0! – нешеге тең?
4! *0!- нешеге тең?
3!*2! - нешеге тең?
нешеге тең?
- нешеге тең?
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Топ бойынша өткен тақырыптар бойынша сұрақ- жауаптарға дайындық жасау.
|
Үш топқа бөлініп, өздерін таныстырады:
Ұраны_;_Бесеуміз_жиналған_Жеке-жеке_бір_төбе_Бәріміз_бірге_болғанда_Қарсы_келмес_ештеңе___II_топ_Алмастырулар'>I топ. Орналастырулар Ұраны;
Бесеуміз жиналған
Жеке-жеке бір төбе
Бәріміз бірге болғанда
Қарсы келмес ештеңе
II топ Алмастырулар
Ұраны:
Тапқырлық таныту мақсатымыз.
Біліммен шықсын тек жақсы атымыз.
III топ Терулер
Ұраны;
Ұстаз үмітін ақтаймыз.
Топ ережесін сақтаймыз.
Қандай сабақ болса да, Әділдікті жақтаймыз
Үй тапсырмасын тексеру: Бағалау бірін бірі бағалайды, дәптерлеріндегі тапсрыманы тақтамен салыстыру арқылы бағалайды.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды
«Мадақтау сөз» әдіс іарқылы бағалайды: «Жарайсың!
Жақсы! Өте жақсы!
Талпын!»
|
Түрлі түсті қима қағаздар
Үлестірме қағаз;
Слайд 1-5
|
Сабақтың ортасы
|
II. «Сыңарыңды тап.»
Топтарға өтілген тақырып бойынша
«Тарсия ойыны» әдісі
«ТЖ»Мақсаты: Фигураны құрастырып, белсенді тыңдап, бар ойын талқылауға, шоғырландыруға мүмкіндік беру.
«Тарсия» ойынының шартымен таныстырады. Оқушыларға әр түрлі үшбұрыш қағаз қиындыларын конверт арқылы беріп, комбинаторика формулаларын ұсынады, 3 топқа әр түрлі тапсырма береді.
III.«Біліміңді сынап көр.»
А деңгей
Қалтада 5 түрлі жеміс, 4 түрлі кәмпит бар;
а) 1 кәмпит немесе 1 жемісті неше түрлі тәсілмен таңдауға болады?
В деңгей Лаура компьютерінде фотосуреттерді 2 папка; «Жанұя»-3 фото, «Достар» - 5 фото бар.
а) 8 суретті компьютер экранында 1 қатарға орналастыру неше тәсілі бар?
С деңгей Топта 23 оқушы бар, олардың 10-ы ұл және 13-і қыз. 2 ұлды немесе 2 қызды неше тәсілмен таңдауға болады?
ІY. Оқулықпен жұмыс (Жұптық)
№2.20
Шахмат тақтасынан неше тәсілмен 1) 1 ақ және 1 қара түсті шаршыны таңдап алуға болады?
№2.22
1) Сыныптағы 35 оқушының арасынан старостаны, оның орынбасарын, редколлегия және спорттық жұмысқа жауапты 4 оқушыны неше тәсілмен сайлауға болады?
Y. Қалыптастырушы бағалау
Кім жылдам?
6!
а) 90 b)120 c)720
2) =-ненің формуласы
3) Қайталанатын терулер формуласы
|
.
Дескриптор:
1. Комбинаторика ережесін дұрыс пайдаланады
2. Дұрыс жауабын жазады
Оқушылар жұптасып, есептерді шығарады, бір-біріне түсіндіреді.
Тақтадағы дұрыс жауаптармен тексереді.
Дескриптор.
1. Алмастырулар формуласын қолданады
2. Орналастырулар формуласын қолданады
3. Қайталанатын терулер формуласын айтады
|
Дескриптор:
-1-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
-2-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
-3-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
Өзара бағалау ( дескриптор бойынша)
Бағалау СГ 3. Есептердің шығару нәтижелерін көрсету
«Критерий арқылы» бағалау баллдық жүйемен, толық 10 балл қояды
«Kahoot» әдісі бойынша оқушылардың білімдері бағаланады
|
ДК экраны
Сұрақтар топтамасы.
Үлестірме қағаздар
ДК экраны
Оқулық 9-сынып
ДК экраны
|
