Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
Бекіту
Кері байланыс
|
Қызығушылықты ояту
Оқылым алдындағы тапсырма:
Сұрақтарға жауап береді
Несіпбек Айтұлы жайлы қандай ақпарат білесіздер?
Ол қай жылы, қай жерде дүниеге келді
Оқшау сөздер дегеніміз не?
Оқылым тапсырмасы:
Н.Айтұлының сұхбатынан алынған ақынның «Бәйтерек» поэмасының қысқаша тарихы мен ақындық жолы туралы үзіндісімен танысады.
Оқылымнан кейінгі тапсырма:
Жұптық жұмыс
Оқушыларға карточкалар таратылып беріледі
Берілген кестені толтырады
Мәтіндегі көтерілген ең маңызды 3 ақпарат:
|
1.
2.
3.
|
Анықталған маңызды мәселенің әсер етуші факторлары:
|
1.
2.
3
|
«...тіл байлығың, сөз қоры деген нәрселер ол өскен ортаға байланысты» деген қорытындысының шынайылығын үш аргументпен дәлелде
|
1.
2.
3.
|
Әр топқа эссе тақырыпшалары беріледі:
«Әрбір қазақ бір жеңнен қол, бір жағадан бас шығаруға» - аргументативті эссе
«Поэмадағы негізгі ой оқырмандарды елдігіміздің қадірін білуге, болашақты берекелі қарсы алуға шақыру» - «келісу» эссесі
«Тіл байлығың, сөздік қорың өскен ортаңа байланысты болады» - «келіспеу» эссесі
«Ұлтжандылықты ұлылық деп айта аламыз ба?» - дискуссивті эссесі
Топтағы оқушылар өздеріне берілген тақырыпта эссе жазады
Топтағы оқушылар жазылған эссе жұмыстарымен танысады, үздік деп таныған жұмысты сыныпқа таныстырады
Сенің сұрақтарың...»
1.Cенің сұрақтарың...
2. Сенің есіңе бүгінгі күнді түсіретін ойлар...
3. Сенің бүгін білгенің…кері байланыс парағын толтырып,өзін- өзі бағалайды.
|
Дескриптор
ғылыми және публисцистикалық стильдегі мәтіндерден басты лексикалық бірліктерді нақтылайды;
мәтіннің ақпараттық маңызды фрагменттерін анықтайды;
жинақы құрастыра алады
|
Сауатты жаза алады
сұраққа жауап береді.
|
«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері,
Оқулық, жұмыс дәптерлері,
|
