Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
8 мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.
Өткен тақырыпқа шолу: «Жедел жауап» әдісі арқылы жүреді.
- Өткен сабақта қандай тақырыпты өттік? -Созылған резеңке неліктен бастапқы пішініне қайтып келеді, ал иілген сым сол күйінде қалады? -Қозғалтқышты сөндірген соң мәшине неге алысқа кете алмайды? -Денеге бір уақытта бірнеше күш әсер ете ала ма?
-Серпімділік күші қайда бағытталады?
-Әртүрлі материалдан жасалған ұзындығы бірдей денелер қалай созылады?
Жаңа тақырыпты ашу «Мюссенберг» әдісі арқылы жүреді.
-Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.
Раэлищнзсерпімділікндпвдпкүшіивқмқайдадпщқжпайдавдгвқболадыбқшсн
- Қандай сөйлем шықты?
- Олай болса, бүгінгі сабағымызда серпімділік күші қайда пайда болатыны жайлы оқып білетін боламыз.
Сабақ мақсаты жария етіледі.
|
Ширату жаттығуларын орындайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Тақырыпты шығарады.
|
Дескриптор: Денеге бір уақытта әсер ететін күштер туралы әңгімелейді-2балл.
Оқушылар жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.
|
|
Жаңа білім
15 мин
2 мин
Бекіту
15 мин
|
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады. Дәптермен жұмыс болады.
А) Сөздікпен жұмыс:
Серпімділік күші,серпімсіз,серпімді
Ә) Жедел жауап.
-Неліктен дене өз пішінін өзгертеді?
-Бастапқы пішініне қайта келе алатын денені қалай атайды?
-Дене серпімділік қасиетін жоғалта ма?
Б) Шаманы өлшеу.
-Суға секіру –спорттың бір түрі.
Сырықпен секіру-жеңіл атлетика спортының бір түрі.
Б) Суретпен жұмыс.
- Неге ағаштардың бұтақтары ауыр салмақтан сынбайды?
- Адам өсімдіктерге қалай көмектесе алады?
- Анасы кір жуып болған соң, Эврика кір жаюға көмектесті.
- Ол барлық киімдерді ілгенде не болады?
- Киім кепкенде жіп қалай өзгерді?
- Сен жіптен киімді алған кезде ше?
Сергіту сәтінде қазақ күйіне билейді.
(Т, Д) 2-тапсырмада тәжірибелік кезең жүзеге асырылады.
А) Ойлан.
Аттракциондар қалай істейді? Ойын -сауық сабағына бару ұнай ма? Саған қандай аттракцион ұнайды?
Серпімділік күш аттракционды қалай пайдаланады? Түсіндір.
-Серпімділік күші жоғалып кетсе, біздің өміріміз қалай өзгереді?
Ә) Зертте.
Материалдың қалыңдығы серпімділік күшіне әсер ете ме?
Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады.
Кейбір оқушыға:
-Серпімділік күші туралы сурет салып дәлелде.
|
Сұрақтарға жауап береді.
Суретті талдайды.
Тапсырманы орындайды.
Спорт түрлерін атайды
Билеп сергиді.
Тапсырманы орындайды. Сұрақтарға жауап береді.
|
|
