ПРИЛОЖЕНИЕ 5: ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ К ЗАДАНИЯМ

 
187
ПРИЛОЖЕНИЕ 5: ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ К ЗАДАНИЯМ 
 
Рисунки к заданию 5 на стр. 23 (
Соню для нас нарисовала Юля Кручинина
.
): 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
188 
Домовой, Водяной и Леший к разделу Это интересно на стр.30: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Рисунок к заданию 4 на стр. 61: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
189
Карта России к заданию 12 на стр. 48 и игре «Страна, город, река» на
стр. 49: 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
190 
Рисунки к заданию 11 на стр. 86: 
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
191
Рисунки к заданию 12 на стр. 86: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
192 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
193
Рисунки к заданию 3 (Домашнее задание) на стр. 126: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
194 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
195
Таблица транслитерации к заданиям по имени собственному 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
196 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
В
.М
. Васнецов
 «
Три
 богатыря
» («
Бо
гат
ы
р
и
»), 1881-1898 
Хол
ст
, масло
. 295,3 x 446 
Гос
уд
ар
ственна
я 
тр
ет
ья
ко
вс
ка
я 
га
ле
рея
, Москва
 
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
197
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
И.И. Левитан «Золотая осень», 1895
 
Холст, масло. 82 х 126 
Государственная Третьяковская галлерея, Москва 
 
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
198 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
М.А. Врубель «Царевна-Лебедь», 1900 
Холст, масло. 142,5 x 93,5 
Государственная Третьяковская галерея, Москва 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
199
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
А.П. Рябушкин «Русские женщины XVII столетия в церкви», 1899 
Холст, масло. 53,5 х 68,8 
Государственная Третьяковская галерея, Москва 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
200 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
В.Д. Поленов «Бабушкин сад», 1877 
Холст, масло. 68,5 х 75,9 
Государственная Третьяковская галерея, Москва 
 
 
 
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
201
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
В.Д. Поленов. Московский дворик, 1878 
Холст, масло. 64,5 х 80,1 
Государственная Третьяковская галерея, Москва 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
202 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
И.К. Айвазовский (Гайвазовский). Радуга, 1873 
Холст, масло. 102 х132 
Государственная Третьяковская галерея, Москва
 
 
 
 
 
Права на все использованные в данной книги репродукции картин и карт остаются за их 
владельцами. Картины и карты использованы не как иллюстративный материал, а как неотьемлемая 
часть учебных заданий по описанию изображенных на них предметов и ситуаций согласно 
Гражданскому Кодексу РФ часть 4 от 18.12.2006 «Права на результаты интеллектуальной 
деятельности и средства индивидуализации» (ст. 1274 п.1 абз. 2, ст. 1276). 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
203
Вместо послесловия 
 
Почему мы приступили к созданию этого учебника, несмотря на наличие 
большого числа пособий по русскому языку для детей, обучающихся в 
средней школе? Тому есть целый ряд причин. Назовём основные из них: 
– обучение детей соотечественников за рубежом происходит, как правило, в 
школах выходного дня; следовательно, за кратчайший срок (максимально 2 
часа в неделю) с большими перерывами и в иноязычной и инокультурной 
среде педагог должен дать ученикам представление не только о грамматике 
русского языка, но и по страноведению (культуроведению) России; 
– занятия должны быть направлены во многом на расширение словарного 
запаса детей и на обучение их фонетическому письму, связи буквенного и 
звукового образа слова; 
– поскольку классы в воскресных школах составляются на основании 
вступительного теста на владение русским языком, а не возрастного ценза, 
необходимо сделать упражнения интересными и доступными для различных 
возрастных групп; 
– основными помощниками учителя, а нередко и собственно учителями 
являются родители, не имеющие специального педагогического образования; 
поэтому необходимо было составить учебник таким образом, чтобы любой 
неспециалист мог им воспользоваться и достичь поставленных целей. 
Основная сложность преподавания русского языка детям соотечественников 
заключается в том, что необходимо знание преподавателем языковых условий 
жизни своих учеников: на каком языке говорят в семье, является ли брак 
родителей гомогенным или смешанным, откуда именно прибыли родители и 
родственники и каков уровень их образования.
Нынешний этап в становлении культуры русской эмиграции четвёртой волны 
является переломным: старшее поколение определяется в своем отношении к 
новой (исторической) Родине и к России, выбирает язык общения. И именно 
сейчас решается судьба русского языка в среде соотечественников. Сохранят 
ли его дети и внуки переселенцев в качестве второго родного или мы в 
будущем вынуждены будем перейти к преподаванию здесь русского как 
иностранного? 
Что является гарантом поддержания интереса к русскому языку и русской 
культуре в среде соотечественников? В первую очередь – проявление 
интереса к ним и их нуждам со стороны Российского государства. Во-вторых, 
необходимо обратить внимание эмигрантов конца ХХ века на опыт 
представителей эмиграции первой волны (после контрреволюции 1917 года), 
потомки которых не утратили любви к России и пронесли русский язык через 
все войны и трагедии.
У представителей первой и четвертой волны есть множество общих черт. И 
те и другие строили и строят церкви и церковные школы, основывают 
русскоязычные учебные заведения и органы печати. Русский язык был и 
остается для нас частицей русской культуры, объединяющей вне 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
204 
исторической Родины, ниточкой Ариадны, ведущей домой, неким символом 
единства вопреки границам и войнам. Наши предшественники были, а нам 
предстоит стать своими среди чужих и среди своих, достоянием нескольких 
наций, людьми мира, не утратившими русскую почву под ногами и 
гордящимися этим.
 
 
В ЭТОЙ КНИГЕ МОГУТ БЫТЬ ОГРЕХИ, ВЫ МОЖЕТЕ С ЧЕМ-ТО НЕ 
СОГЛАСИТЬСЯ, В ЧЕМ-ТО УСОМНИТЬСЯ. КРИТИКОВАТЬ 
ВСЕГДА ПРОЩЕ, А МЫ ПРИГЛАШАЕМ ВСЕХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ 
РУССКИХ ШКОЛ ВЫХОДНОГО ДНЯ К СОТРУДНИЧЕСТВУ В 
СОЗДАНИИ УЧЕБНИКОВ ДЛЯ НАШИХ ДЕТЕЙ И В НАПОЛНЕНИИ 
САЙТА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ, РОДИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ www.russisch-
fuer-kinder.de 
 
 
 
 
 
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"