Схема психолого-педагогической характеристики ученика
жүктеу/скачать 16,21 Kb.
|
|
Приложение Г Схема психолого-педагогической характеристики ученика Школа _______ Класс_________ Ф.И.О. Ученика ______________ Гаврина Таисия Яковлевна (10 лет), активный, воспитанный, любознательный, открытый, дружелюбный ребенок. Проявляющий лидерские качества. Состояние здоровья в норме, активно посещает уроки физической культуры. Занимается танцами. Таисия живет в благополучной семье состоящая из: Отца, Матери и младшего брата. Культурно-бытовые условия жизни в семье санитарно-гигиеническое, состояние жилищно-бытовых условий хорошее. У Таисии есть отдельная комната в благоустроенном доме. Наличие хорошо оборудованного рабочего места. Культурно-бытовые условия позволяют девочке нормально расти и развиваться. Особенности взаимоотношений в семье доброжелательное межличностное общение, заинтересованность родителей успеваемостью дочери, ее успехами и неудачами, отношения поддержки, принятия и уважения. Тип воспитания демократический. В семье действует принцип коллективизма, согласно которому все делается сообща. Родители проявляют активный интерес в учебной жизнедеятельности ребенка. Ребенок в семье чувствует себя комфортно и спокойно. С родителями доверительные отношения. Родители посещают родительские собрания, участвуют в жизни школы и активно идут на сотрудничество со школой. В классе Таисия пользуется авторитетом среди сверстников. У неё есть друзья среди мальчиков и среди девочек. По положению Таисия лидер, лидерские качества проявляет тем что всегда активно участвует в жизни и событиях в классе, имеет статус старосты класса. Не вступает в конфликты с одноклассниками. Ведет себя сдержанно, имеет свою точку зрения и контролирует свои поступки. Уровень общения в классе высокий, имеет стремление к взаимодействию между людьми. Любопытство, открытость, стремление высказывать мнение по разным вопросам. Стремиться сохранять дружелюбие со всем классом, к кому-то идет на уступки. Вне класса есть подруги с секции по танцам, где она так же проявляет дружелюбие и открытость. Трудности в общении с кем-то мною не были замечены, как и конфликтные ситуации. Таисия любит заниматься танцами и спортом, в ходе нашей с ней беседы мне удалось выяснить что девочка не очень любит проводить время за книгами, считая это пассивностью и скукой. Читает только школьную литературу. Девочка быстро охватывает учебный материал, со слухом и зрением проблем не наблюдалось. Девочка самостоятельная и упорно преследует поставленные перед собой цели. Логические способности развиты на определенном уровне, по крайней мере на уроке логики старается не отставать от класса. Речь грамотная, чистая, без дефектов. Четко выражает свои мысли, словарный запас на ее возрастном уровне. Внимательно изучает материал, во время урока внимание сконцентрировано на учителе, не имеет таких качеств как баловство. Таисия владеет смешанной памятью, может дать ответы на поставленные вопросы с прошлого усвоенного урока. Предпочитает больше пересказы нежели стихи. Мотивация к обучению сформирована на хорошем уровне. С удовольствием посещает школу, домашние задания выполняет каждый день, на уроки не опаздывает, и не испытывает трудности в обучении. Аккуратно ведет дневник и тетради. Орфография на хорошем уровне. Умеет работать с учебником, любит пересказы. Наблюдаются положительное отношение к труду, трудовые навыки и умения полностью сформированы. Есть обязанности по дому, которые она выполняет совместно с родителями, с удовольствием и без принуждения. С уважением относится к общественному труду, успешно применяет полученные трудовые навыки на практике. Присущи такие качества личности как старательность, трудолюбие, аккуратность. Школьница всегда готова помочь, проявляет интерес на уроке трудов. В классе Таисия занимает позицию дежурного по классу вместе с остальными одноклассниками. В ее деятельность входит: мыть доску, следить за чистотой класса. Девочка активно выполняет поставленные перед ней обязанности. Среди индивидуальных особенностей личности можно выделить ее ценности, в которые входят ценности семьи. Она очень трепетно относится к родителям, старается их не огорчать. У Таисии адекватная самооценка и высокий уровень притязаний, что свидетельствует о стремлении к саморазвитию. Считаю это важной частью характеристики психологического благополучия ребенка. Тип темперамента у девочки-сангвиник. Обладает экстраверсией и эмоционально стабильности личности. Наблюдается выраженное стремление к взаимодействию и общению с людьми. Высокая контактность и отзывчивость. Таисия обладает такими чертами характера как: Доброта, дружелюбие, щедрость, отзывчивость, спокойствие. Стеснений у Таисии не возникает, быстро адаптируется к разным положениям. Вывод. Из вышеизложенного можно сделать вывод о том, что Таисия ученица 4"В" класса является всесторонней развитой личностью, заинтересованной в учебе, занимается так же дополнительными видами деятельности, проявляет себя активно в коллективе, в конфликтах замечена не была, в большей степени имеет склонность и проявляет интерес к точным наукам. Со своей стороны практиканта для воспитания учащегося я бы посоветовала продолжать слушать девочку, вникать в ее деятельность, поддерживать и мотивировать. Дата написания. _________________________________________________ Ф.И.О. (кто писал характеристику): _________________________________________________ ______________________________ (подпись) жүктеу/скачать 16,21 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|