СөЖ 3 Күрделі кемістігі бар балалар

СӨЖ 5 Күрделі кемістігі бар балалар

Абай атындағы қазақ Ұлттық Педогогикалық Университеті

Педогогика және Психология институты

Арнайы Педогогика бойынша даярлау бөлімі

Жоспары:

• Күрделі кемістіктің себептері
• Кемістігі бар балалардың негізгі топтары
• Күрделі ауытқулары бар балалардың даму ерекшеліктері
• Күрделі кемістігі бар балалардың мінез-құлқы

Күрделі кемістіктің негізгі себептері

Есту әрекетінің зақымдануы

Көру аймағының өте тарылуы

Сыртқы ортаның залалды әсерлері

Көру талдағышының торша қабығының дегенерациялық өзгерістері

Жұқпалы аурулардың әсер етуі

Күрделі кемістік ұғымы

• Күрделі кемістіктің синонимі ретінде арнайы әдебиеттерде басқа да нұсқалары кездеседі, мысалы «қиын бұзылыстар», осыған сәйкес «қиын кемістік», «біріккен бұзылыстар», «күрделі ақау». Бірақ соңғы уақытта «кемістіктің күрделі құрамы» атты түсінік күрделі кемістіктің мағынасын толық ашатын және қолайлы болып табылады.

Күрделі кемістіктері бар балаларды негізгі үш топқа бөлуге бөледі, олар:

- негізгі бір кемістікпен қатар қосымша деңгей жеңіл кемістік қосылған жағдайындағы топ.

Күрделі ауытқулары бар балалардың даму ерекшеліктері

• Күрделі кемістіктері бар балалардың жалпы дамуының негізгі зандалағы - ол балалардың алғашқы жылдардағы дамуының ауытқуы және болашак дамуына зиянды әсерін тигізуі. Бірнеше негізгі ауытқулар баланың коршаған ортамен, жақын жуықтарымен қатынасын қиындатып, жалпы дамуына және танымдық әрекеттерінің қалыптасуына кері әсерін тигізеді. Осының салдарынан кейбір балаларда. психикалык, интеллектуалдық даму тежелсе, ал кейбіреуінде қимыл әрекеті, кеңістікті бағдарлауы, заттарменен жүмыс істеуі зақымданады.

Күрделі кемістігі бар балалардың мінез-құлқы

• Кемістігі бар мектепке дейінгі жастағы балалар селсоқ, сенімсіз әрекет етеді. Олардың эмоциялары аз, алайда күйзелістері тұрақты, анағұрлым терең болып келеді. Олар айғайлауға, жүгіруге, сұрамай затты алуға, шулауға, қырсығуға болмайтындығын түсінбейді. Ал кейбіреулері сөйлемейді, жан-жағына үреймен қарайды, ата-аналардың артына тығылады, үндемейді, қарым-қатынастан бас тартады және т.б.

Қорытынды

• Қорытында айтқанда, қазіргі кезде қоғам дарынды, қабілетті адамдарды қажет етеді. Жеке тұлғаның өсуіне психологиялық-педагогикалық жағдай жасай отырып, өз ортасында және өзге ұжымда өзін еркін сезіне алуға тәрбиелеу, өзіне-өзі сенімді, жауапкершілік қасиет сіңірген тұлға ретінде қалыптастыру. Жас нәрестінің сау болса, отбасына зор қуаныш пен бақыт әкеледі. Елімін өркениетті қоғам құру үшін, тәрбиелі, дені сау азаматтын мен азаматшалар тәрбиелеу керек.