Тақырыбы:Әдістемелік жүйе және оның мақсаты мен құрылымы

Тақырыбы:Әдістемелік жүйе және оның мақсаты мен құрылымы

Дайындаған:Ордабаева Ақтоты, Жақайқызы Кенжегүл, Капошева Асел, Назарбекова Асель, Ғаниқызы Назгүл

Әдістемелік жұмысты жоспарлағанда басқарушы алдымен оның мәні мен міндеттерін анықтап алу керек. Төмендегі аспектілерге байланысты әдістемелік жұмыстың мазмұны анықталады:

шығармашылықпен жұмыс жасайтын мұғалімдер мен жаңашыл ұстаздар іс-тәжірибесі негізінде оқыту мен тәрбиелеудің жаңа әдісін үйрену

оқу-тәрбие үдерісін жетілдіруге бағытталған білім беру басқармасының нормативтік құжаттарын оқу

білім беру үдерісін басқарудың проблемасы мен оқушыны оқыту және тәрбиелеудегі психологиялық – педагогикалық проблемаларын зерттеу

оқыту мен тәрбиелеудің жеке басқа бағытталған ақпараттық технологиясын оқу үдерісіне енгізу

оқу-тәрбие үдерісіне мониторинг пен диагностиканы жүргізу, мұғалімдермен және оқушылармен диагностикалық мәліметтер негізінде жұмысты ұйымдастыру.

Әдістемелік жұмыстың құрылымы

Педагогикалық кеңес

Әдістемелік кеңес

Мұғалімдердің әдістемелік бірлестігі

Әдістемелік отырыс,семинар, тренинг

Ғылыми практикалық конференция

Жас мамандар мектебі

Шығармашылық топ, білім жетілдіру

Педагогикалық шеберлік мектебі

Мектептегі әдістемелік жұмыстың мақсаты, міндеттері мен мазмұны

Мектептің әдістемелік жұмысы мұғалімдердің - үздіксіз білім алу жүйесінің бір бөлігі. Әдістемелік жұмыс мектептегі оқу-әдістемелік үдерісті жоғары деңгейге жеткізуге бағытталған.

Мектептің әдістемелік жұмысының мақсаты – педагогтардың кәсіби білімдері мен біліктерін жетілдіру, педагогикалық шеберліктерін шыңдау, шығармашылықтарын дамыту, педагогикалық үдерістің тиімділігі мен сапасын арттыру.

Мектептегі әдістемелік жұмыстың мақсаты, міндеттері мен мазмұны

Мектептегі әдістемелік жұмыстардың негізгі міндеттері:

мектептің педагогикалық ұжымы іс-әрекетінің жаңашылдық бағыттылығын қалыптастыру

мұғалімдердің теориялық және педагогикалық –психологиялық даярлық деңгейін көтеру

оқыту мен тәрбиені ұйымдастырудың интерактивті формаларын, әдістерін, педагогикалық технологияларын ендіру

мұғалімдерге педагогикалық білімін өз бетінше көтеру жолдарын үйрету

өз білімін көтеру, кәсіби шеберлігін арттыру жолдарын анықтау

педагог қызметін ғылыми-әдістемелік тұрғыдан талдау, бағалауға көмек көрсету

мұғалімдер мен оқушыларды ғылыми-зерттеушілік, шығармашылық жұмыстарға баулу

Мұғалімнің әдістемелік жұмысының мазмұнын

кәсіби-педагогикалық мәдениеттің құрамдас бөліктері:

жалпы мәдени құрам

әдіснамалық және зерттеу мәдениеті

дидактикалық және тәрбиелік мәдениеті

басқару мәдениеті

кәсіби-адамгершілік және қарым-қатынас мәдениеті

Әдістемелік жұмыс түрлері

Мұғалімдердің пәндік әдістемелік бірлестіктері. Оның жұмысының мазмұны:

оқу-тәрбие жұмыстары мен оқушылардың білім сапасын арттыру, тәжірибе алмасуды ұйымдастыру, алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибе мен ғылым жетістіктерін енгізу, жаңа бағдарламалар мен оқулықтардың қиын тақырыптарын талдау, білім бағдарламалары мен оқулықтарының жаңа варианттарын талқылайды, олармен жұмыстың қорытындысын шығарады.

Проблемалық семинарлар мен практикумдар болып табылады. Олар мұғалімдердің теориялық және практикалық даярлығының бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған. Семинар жұмысының мазмұны қазіргі педагогикалық теориялар болуы мүмкін.

Әдістемелік жұмыс жүйесіндегі практикалық жұмыстар түрлері: іскер, рольдік ойындар, практикум-ойындар, ұйымдық-әрекеттік ойындар, түрлі тренингтер.

Әдістемелік қызмет құрылымы

Нәтижені сараптау қызметі

Зерттеушілік

қызмет(диагностика,рейтинг,мониторинг)

Қызметтің ұйымдастыру жолдары

Пән бірлестіктері жұмыстары

Басты бағыттары

Мақсаты мен міндеттері

Әдістемелік қызметтің басты бағыттары

Ақпараттық

қызметі

Мониторингболжау қызметі

Білім

мазмұнын жүзеге

асыру қызметі

Инновациялық

қызметі

Біліктілікті

арттыру

қызметі:

Аттестаттау

қызметі

Басқару

қызметі

Назарларыңызға рахмет

жүктеу/скачать 0,83 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: