Тексерген: проф Қамарова Нағбду Орындаған: кял-19-3 студенті
жүктеу/скачать 3,21 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Бисенгали Махаббат
Мектеп оқушыларының оқу жетістіктерін педагогикалық жағынан бақылау және бағалау сипатыТексерген: проф Қамарова НағбдуОрындаған: КЯЛ-19-3 студентіБисенгали МахаббатНурмуханова Камила«Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау» Сыртқы бақылау: (аралық мемлекеттік бағалау) Ішкі бағалау ағымдық бағалау аралық қорытынды Оқушының оқу жетістігін бағалау түрі: келісілген балдық жүйе портфолио «Жарайсың!» «Ақылды!» «Сен өте қабілеттісің!» С.Т.Щацкийдің «Баланың тұлғасын емес орындаған жұмысын бағалау керек»
Өзін – өзі бағалаудың алгоритмі
Қазіргі бағалау түрлі нысанда,түсінікті,психологиялық тұрғыдан жайлы,екі құрамды : жиынтық және формативті болуы керек. Формативті бағалау үшін не қажет? Оқушылардың оқудың мақсатын білуі және түсінуі Оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз ету Кері байланыс оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктер мен даму туралы хабарлама беру болып табылады. Мұғалім бала дұрыс жауап беру үшін оған уақыт беру керек.Егерде бала қателессе ,жетекші сұрақтар қойып,баланы өзі дұрыс жауап табуға бағыттайды Кері байланыс көбінесе уәж болып табылады және де ол мұғалім мен оқушы арасында сенім мен сыйластық орнатады «Блум таксономиясы» бойынша бағалау түсіну жинақтау талдау қолдану бағалау Бағдаршам, бесбармақ әдісі арқылы бағалау Мінез құлықты қадағалауға және жазуға мүмкіндік береді. Мінез-құлықты кодтау
Қорытынды: ____________________ жүктеу/скачать 3,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|