Середина урока
33 мин.
(часть 1 – 20 мин;
Часть 2 – 14 мин)
|
Виды речевой
Деятельности
|
Чтение
Письмо
|
Цель обучения
|
6.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию
6.3.1.1 составлять простой и сложный план;
|
ЗАДАНИЕ 1.
Внимательно прочитайте текст.
Чимбулак (Шымбулак) — горнолыжный курорт в Казахстане, близ Алматы, расположенный на хребте Заилийского Алатау немного выше знаменитого высокогорного катка «Медеу». Урочище Чимбулак находится на территории Иле-Алатауского национального парка на высоте 2200–2500 м.
Горнолыжный курорт "Чимбулак" – это удивительное место, где кружится голова от кристально чистого воздуха, глаза разбегаются от окружающей красоты, и сердце начинает биться чаще от предстоящих увлекательных приключений. Здесь каждый найдет себе отдых по душе. Сюда можно приезжать круглый год, благо позволяют ландшафтные условия местности и благоприятная погода для того, чтобы приезжать и любоваться окружающей красотой. Впервые всесоюзные соревнования по горнолыжному спорту на Шымбулаке начали проводится с 1950 года. Полноценно, как горнолыжная спортивная база Шымбулак начал свою работу в 1954 году. С 1983 года база «Шимбулак» начала работать в качестве олимпийского центра горнолыжной подготовки. В ходе подготовки к Зимней Азиаде 2011 были проведены две реконструкции горнолыжного курорта. Протяженность трасс с 6 км увеличена в среднем вдвое. На наиболее оживленных участках зона катания расширена в 10—20 раз. На горнолыжных трассах установлены снежные пушки, заменены тросы четырёх канатных дорог. Реконструирована гостиница, построены спа-центр, рестораны и бутики. Появились современные системы измерения времени, информационные табло, необходимые для проведения соревнований. На «Шымбулаке» открылась частная школа горных лыж и сноуборда.
(198 слов)
|
1. Какова тема данного текста?
______________________________________________________
2.Как бы вы озаглавили текст? Предложите 2-3 варианта.
____________________________________________________________________________________________________________
3. Сформулируйте основную мысль текста.
____________________________________________________________________________________________________________
4.Какая информация в данном тексте для вас неизвестна?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Составьте сложный план к тексту
____________________________________________________________________________________________________________
Учащийся
• Передает понимание основной информации сплошного текста,
- извлекает неизвестную информацию
• составляет сложный план в соответствии со
структурой: вступление, основная часть, подзаголовки основой части, заключение.
|
- понимать основную информацию несплошного текста,
- использовать знаки препинания в предложениях с вводными словами
- Изучите материал ЛК
Перескажите однокласснику близко к тексту
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
Для того, чтобы узнать вводное это слово или нет, стоит выбросить его из предложения -
казалось, очевидно, может быть и многие другие.
Пример: Он, может быть, путешественник. (Можно выбросить - значит вводное)
Он может быть путешественником. (Нельзя выбросить из предложения - не вводное)
Слова, которые требуют особого подхода (однако, наконец, итак)
Слово «однако» является вводным, если не находится в начале предложения и не является синонимом «но»
Пример: Однако гид не придёт (слово «однако» находится в начале предложения - не вводное)
Пока, однако, у вас нет всех полномочий. (слово «однако» не является синонимом «но» — вводное)
Слово «наконец» не является вводным, если его можно заменить на «в итоге». Но слово «наконец» является вводным, если употребляется при перечислении.
Пример: Наконец всё закончилось (Можно заменить на «в итоге» - не вводное)
Мы изучали физику, русский язык, химию и, наконец, литературу. (Употребляется в перечислении - вводное)
Слово «итак» является вводным, если пишется слитно.
Пример: Итак, путешествие было интересным.
Внимание! Слова, которые вводными никогда не являются:
Будто, как будто, между тем, словно, якобы, как раз, притом, всё-таки, почти, примерно, вдруг, даже , как бы, вдобавок.
|
Предтекстовая работа
Не читайте текст, только рассмотрите, прочитайте только заголовок.
- Какой перед вами текст: сплошной или несплошной? Аргументируйте свой ответ.
Как называется такой информационный рисунок? (Инфографика).
- Что отражает данный заголовок текста: «Путешествие на автомобиле: советы и рекомендации»?
Работа с текстом
Изучите инфографику.
Что в нем описывается?
- Почему советы для человека, путешествующего на авто , важны?
- Какой бы вы придумали заголовок?
Составьте заголовок, в котором бы отразилась основная идея.
- Является ли данный тип речи несплошного текста – описанием? Почему вы так считаете?
Какая информация ля вас известна, а какая неизвестна?
Обобщение:
Бывали ли вы на Чимбулаке?
Перечислите значения вводных слов, изученных в этом разделе. Приведите примеры.
|
Ресурс
Индивидуальные листы с заданием СОР
Ресурс ЛК
Ресурс
Инфографика
«Путешествие на автомобиле: советы и рекомендации»?
|
