Раздел VII.
|
КУЛЬТУРА ПИТАНИЯ.
|
ФИО педагога
|
Школа:
|
Дата
|
|
Класс 8
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
ТЕМА УРОКА: § 70-71. А.П. Чехов. «Сирена»
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
8.2.4.1 – понимать значение слов историко-культурной тематики;
8.2.6.1 – оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков;
8.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности
|
Цели урока
|
сравнивать тексты;
излагать выборочное содержание текста на основе прочитанного или прослушанного материала
анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
– Давайте улыбнемся друг другу, я рада вновь видеть ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач! Каким вы хотите видеть сегодняшний урок?
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
|
Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!
|
Учебник
Интерактивная доска
|
Психологический настрой. Прием «Приём «Улыбка»
|
Середина урока
15 мин.
|
II. Актуализация знаний.
*** Прочитайте название произведения. Можете ли вы предположить, о чём оно? Проверьте свои предположения, прочитав рассказ.
*** Упр. 1. Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите слово сирéна? Составьте кластер.
*** Упр. 2. Прочитайте лексическое значение слова сирена. Как вы думаете, какое значение этого слова подходит к рассказу?
III. Изучение нового материала.
*** Ознакомьтесь с биографией писателя. Кем еще был по профессии Антон Павлович Чехов?
Метод «Чтение с остановками.
*** Упр. 3. Прочитайте отрывок из рассказа «Сирена» А.П. Чехова
(в сокращении).
*** Упр. 4. Ответьте на вопросы. IV. Освоение изученного материала.
*** Упр. 5. Какие зрительные и слуховые ассоциации у вас возникают при слове сирена? Напишите в соответствующие графы таблицы свои ассоциации.
К.П. Ученики выполняют задания, проводят взаимооценивание по стратегии «2 звезды и 1 пожелание».
*** Упр. 6. Прочитайте по ролям диалог между героями повести, передавая голосом их чувства.
|
