484
орталық міндетімен логикалық тұр-
ғыдан байланысты сұрақтар жина-
ғы. С. құрастыру – зерттеудің негізгі
болжамдарын сұрақтар тіліне көші-
ру – күрделі әрі көп еңбек жұмсала-
тын процесс. С. сұралушыға қатысты
шыншыл және проблемаға қатысты
мәнді мазмұн алынуын қамтамасыз
етуге тиіс. Ғылыми тұрғыдан бағалы
С. құрастыру әдетте, ұжымдық еңбек.
С. жасаудағы бірінші кезең – оның
мазмұнын анықтау. Ол сұралушының
өмірлік қарекетінің фактілері (білі-
мі, азаматтың халі, өткеңдегі және
қазіргі қарекеттері және т.б.) туралы
немесе оның түрткі-себептері, ба-
ғамдауы, қатынасы туралы сұрақтар
тобы болуы мүмкін. Егер пікірдің өзі-
не қоса оның қарқындылығын білу
қажет болса, сұрақтың тұжырымда-
луына тиісінше бағамдау шкаласын
қосады.
С. құрастырудағы екінші кезең сұ-
рақтардың қажет типін таңдау. Сұ-
рақтар сұралушының өз жауабын
мазмұны бойынша да, нысаны бойын-
ша да өз қалауынша құра алатындай
ашық, сондай-ақ әдетте, «жоқ» пен
«иә» деген жауап қана беруге бола-
тындай жабық болуы мүмкін. Өзінің
функциясы бойынша сұрақтар не-
гізгі, жанама, бақылау не нақтылау
және т.б. түрінде болады. Сұрақтың
типі жауаптың толық және шыншыл
болуына әсер етеді. Сұрақтардың
тұжырымдалуына қатысты сөйлем-
дер мүмкіндігінше қысқа, мағынасы
айқын, дәлме-дәл және бір мәндес
болуы керек.
С. құрастыру кезіндегі неғұрлым тән
қателер жауаптың мәнінің сұрақтың
өзінен туындайтыны, шамадан тыс
егжей-тегжейлілік, сұрақтардың екі-
ұштылығы, саралаушылық қары-
мының жеткіліксіздігі болып келе-
ді. Жақсы сұрақтар сенімділік пен
валидтіліктің әдеттегі критерийле-
рін қанағаттандыруы тиіс. С. құрас-
тырудағы соңғы кезең берілетін сұ-
рақтардың саны мен ретін анықтау-
мен байланысты. Сұрақтардың ке-
зектемелілігі сауалдама жүргізудің
әртүрлі типтері үшін әрқилы болады.
Сауалнамаға жауап беруші (Респон-
дент) – зерттеу жұмысына сұрақтар-
ға жауап беруші ретінде қатысушы
адам. Зерттеу сипатына байланыс-
ты С.ж.б. әңгімелесуші, емделуші,
келімші, ақпаратшы және т.б. болуы
ықтимал.
Достарыңызбен бөлісу: