Қ. Жарықбаев о. СаңҒылбаев

85

өзара  және  мұғаліммен  қарым-қа- 

тынастарының қалыптасу заңдылық- 

тарын  білу  сынып  ұжымының  топ- 

тасуына  себептеседі.  Мұғалімнің 

бұл білімдерді меңгеруі ол үшін тәр- 

биелік әсер-ықпалдың нәтижелілігін 

арттырудың  маңызды  резерві  бо- 

лады.  Бұл  мәселелерді  шешу  мұға- 

лімнің  әлеуметтік-психологиялық 

даярлығын күшейтеді, соның ішінде 

педагогикалық  институттарда  тиісті 

курстар енгізуді талап етеді. Алайда 

мектепте  жүйелі  әлеуметтік-психо- 

логиялық зерттеулер жүргізу жөнін- 

дегі  жұмыс  Ә.п.-ның  басқа  да  қол- 

данбалы  салаларындағы  секілді  ар- 

наулы әлеуметтік-психологиялық қыз- 

мет  ұйымдастыруды  талап  етеді. 

Оның міндетіне еңбек және оқу ұжым- 

дарындағы  жағдайды  диагностика- 

лау, әр алуан әлеуметтік-психология- 

лық  проблемалар  бойынша  ұжым 

басшылары  мен  мүшелеріне  ақыл-

кеңес беру және ең бастысы, әртүрлі 

буын  басшыларына  қарым-қатынас 

мәдениетін білгізу қамтылады.

Осы  мақсатпен  Ә.п-да  белсенді 

әлеуметтік-психологиялық  дайын- 

дықтың,  соның  ішінде  әлеуметтік-

психологиялық машықтанудың (тре- 

нингтің)  арнаулы  бағдарламалары 

жасалынды. Әлеуметтік-психология- 

лық тренинг – адамдардағы психоло- 

гиялық сипаттағы мәселелерді жою, 

қылықты түзеп немесе денсаулығын 

жақсарту үшін оларға психотерапев- 

тік  немесе  психокоррекциялық  әсер 

ету практикасы мен теориясы.

жүктеу/скачать 11,21 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: