Сөйлеу тілі дағдыларын қалыптастыру мен есту қабі-

Сөйлеу тілі дағдыларын қалыптастыру мен есту қабі-
летін дамыту. Тірек сөздерді есте сақтау үшін оқушы ларға 
ойын ойнатыңыз. Тақтаға бір оқушыны шақырыңыз және 
бір немесе көп заттың суреті салын ған екі суретті таңдауды 
ұсыныңыз. Мысалы, бір су ретте бір заттың су реті, екіншіде 
көп заттың суреті. Оқушыларға суреттердің қайсысында 
көп немесе біреу екенін салыстыруды ұсыныңыз. Олар 
салыстырып, нәтижесін айтады. Суреті көбін жоғары көтеріп: 
«Көп», – деп, ал заттың саны бір суретті көтеріп: «Бір», – 
деп да уыстап айтады. Мұғалім оқушыларға есту арқылы
қа былдауға (экран арқылы) «көп», «бір», «біреу» сөздерін 
айтып, дактиль әліппиін пайдаланып, қайталап айтуын талап 
етеді. Оқушыларға «бір затты көрсет», «көп затты көр сет» 
тап сырмаларын айтып, орындату арқылы сөйлеу тілі мен 
есту қабілетін дамытуды қалыптастыру.
Бағалау. Оқушылар сабақ соңында:
– көп,­бір,­біреу сандарды салыстыруды меңгереді;
– жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындап, бояп, 
сызып, санға дейінгі элементтерді жазып көрсетуді мең-
гереді;
– тақтайша табличкаларды заттық суреттермен сәй-
кестендіруді меңгереді.

39
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР
1. Сухова­В.­Б. Обучение математике в начальной школе для глухих 
и слабослышащих детей. – М., 2002.
2. Сухова­В.­Б. Обучение математике в 5-8 классах школы для глухих 
и слабослышащих детей. – М., 2002.
3. Сурдопедагогика [Текст]: Е. Г. Речицкаяның редак циясымен 
жоғарғы оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы. –
М.: ВЛАДОС, 2010. 
4. Головчиц,­ Л.­ А. Дошкольная сурдопедагогика: Вос пи тание и 
обучение дошкольников с нарушениями слуха: жоғарғы оқу орын-
дарының студенттеріне арналған оқу құралы. – М.: ВЛАДОС, 2001. 
5. Терехова­ И.­ Г. Изучение табличного умножения и деления в 
специальной школе. – Алматы. – 1998.
6. Бантова­М.­А.,­Бельтюкова­Г.­В.,­Полевщикова­А.М. Методика 
преподавания математики в начальных классах. – М., 1976.
7. Розанова­Т.­В. Развитие мышления аномальных млад ших школь-
ников на уроках математики // Дефекто логия. – 1985, № 1
8. Казанская­В.­Л.­Дидактические игры и упражнения по развитию 
слухового восприятия / Казанская В. Л., Шматко Н. Д. // Воспитание и 
обучение детей с нару шениями развития. – 2010. – № 6. – 23-31-беттер.
9. Речицкая­Е.­Г. Готовность слабослышащих детей дош коль ного 
возраста к обучению в школе [Текст]/Е. Г. Речицкая, Е. В. Пар халина. – М,: 
ВЛАДОС, 2003.– 192-бет. 
10. Тигранова­ Л.­ И. Развитие логического мышления и поз нава-
тельной активности детей с нарушением слуха /Тигранова Л. И.// 
Дефектология. – 2012. – № 2. – 22-26-беттер.

Оқу басылымы
Ибрагимова Қарлығаш Карбозовна
Өміржанова Гүлбану Бекеновна
Ибраимова Әлия Бөлегеновна
МАТЕМАТИКА
Естімейтін балаларға арналған арнайы мектептердің 
(сыныптардың) 0-сыныбына арналған
Әдістемелік құрал
Редакторы Г. Ж. Есенжолова
Компьютерде беттеген Н. К. Пәрімбеков
Басуға 00.00.2018 қол қойылды.
Есептік баспа табағы 2,5. Шартты баспа табағы 2,33.
Пішімі 60x84 
1
/
16
. Офсеттік қағаз