Ұ с т а з ы №12-13 (293-294) 13 тамыз, 2014 жыл

Рухани  азық  іздеген  көзі ашық, көкірегі 

ояу  әрбір  адамның  келер  шаңырағы  – 

кітапхана. Кітап оқу-өнер. Уақыт талабына сай 

кітапсыз, жаңалықсыз ешкімнің де алға баса 

алмасы анық. 

Күрделі  жөндеуден  кейін  жаңарған  

М.Горький    атындағы    Орал  қалалық 

кітапханасы қала тұрғындарына есігін  ашты. 

Кітапханада  Астана  күніне  арналған 

көпшілік шаралардың бағдарламасы жасалып, осы 

шараның бірін  қалалық  №5 кітапханасы  №2 бала-

лар кітапханасымен бірлесіп, «Қазақ халық ертегілері 

– ұлттық тәрбие бастауы»  атты сахналандырылған 

сазды ертеңгілік  өткізді. Ертеңгіліктің басты мақсаты 

оқушыларды халық ауыз әдебиетіндегі ертегілермен, 

ертегі кейіпкерлерімен таныстырып, ұлттық-рухани 

біліммен  сусындату, балалардың тілін, ойын да-

мыту, сөздік қорын халық мұрасы арқылы байыту, 

ертегіні сүйіп оқуға, адамгершілікке, шыншылдыққа, 

елжандылыққа тәрбиелеу көзделді.

Шараға қала әкімі А.С.Көлгінов, қала әкімінің 

орынбасары  М.Сатыбалдиев,  жерлес 

ақындар Ш.Қыдырниязова, А.Б.Таубаева, 

тұрақты кітапхана оқырмандары, ата-

аналар, кітапхана ардагерлері қатысты. 

Ертеңгілікті  кітапханашы  кіріспе 

сөзімен ашып, кітап көрмесіне шолу жасал-

ды. Сонымен бірге кітапхана қызметкерлері 

Тазша бала, Алдар Көсе, Мақта қыз секілді 

ертегі кейіпкерлерінің бейнесінде шағын 

қойылымдар көрсетті. Балалар көрсетілген 

қойылымның қай ертегінің үзіндісі екенін 

табуда үлкен тапқырлық танытты. 

«Мың бір мақал, жүз бір жұмбақ» 

бөлімінде  балаларға  викториналық  

сұрақтар қойылып, олар өз деңгейіне сай 

жұмбақ жауаптарын шешіп, мақалдың 

жалғасын  табуда үлкен қызығушылық пен 

белсенділік көрсетті. 

Мерекелік іс-шарада ертегілер елінен 

келген кейіпкерлер өздерін өлең арқылы 

таныстырып, соңында оқырмандармен 

топ болып көңілді би биледі. Шарада 

оқырманымыз  Есеркепова Мәдина «Вена 

вальсін» билесе, Кабирова Нұрай «Аста-

на» өлеңін мәнерлеп оқып, Астанаға деген 

ықыластарын өнерлерімен көрсетті.

Бұл күні кітапханада өткізілген шаралардың көбі 

оқырмандар көңілінен шығып, осындай шаралардың 

жиі болуына тілектерін білдірді. 

Қала тұрғындары! Біздің қалалық кітапханаға 

келіңіздер, кітапхана жоспарлы көптеген шаралар 

мен көрмелерді өткізеді, оқырман үшін кітапхана есігі 

әрдайым ашық.

А.АЙСАҒАЛИЕВА,

№5 кітапхана қызметкері

3

13 тамыз, 2014 ж

.

Жайық ұстазы

 БҚО бойынша  2013-2014  оқу  жылындағы   

«Алтын белгі» иегерлері

Партиялық тәлімгерлік

 

берекелі іске бастайды

* Сыбайлас ж

емқорлыққа қарсы күре

с *

Жаңарған кітапханадағы игі шаралар

Қ

ысқа мерзімді 

сабақтың жоспары

Информатика, 8-сынып

 

Жуырда  «Нұр 

Отан» партиясы БҚО филиалы са-

яси кеңесі бюросы мен филиал жанындағы сы-

байлас жемқорлыққа қарсы әрекет ету жөніндегі 

қоғамдық кеңестің бірлескен отырысы өтті. 

Облыстық мәслихатта болған жиынға аталмыш 

партияның облыстық филиалы төрағасы, облыс 

әкімі Нұрлан Ноғаев қатысты.

Алғаш болып баяндама жасаған облыстық 

мәслихаттағы «Нұр Отан» партиясы фракциясының 

жетекшісі  Бауыржан  Тұманов  фракцияның 

ағымдағы жылдың I жартыжылдығында атқарған 

жұмыстарына тоқталды. Баяндамашының айтуын-

ша, фракция бекітілген жұмыс жоспарына сәйкес 

Елбасы Жолдауының, партияның  сайлауалды 

тұғырнамасының, мемлекеттік бағдарламалардың 

жүзеге асуына жете мән береді. Соған орай 

жергілікті атқарушы билік органдарының бұл 

бағытта атқарып келе жатқан жұмыстары жөнінде 

баяндамалар тыңдалды. Франкция мүшелері бо-

лып табылатын депутаттар жүйелі түрде қоғамдық 

қабылдау өткізуде. Есепті кезең ішінде облыс 

тұрғындарынан фракция мүшелеріне 662 өтініш 

келіп түсті. Оның 26 пайызы оң шешімін тапса, 30 

пайыздайы өз шешімін табу үстінде.

Партияның сайлауалды тұғырнамасын іске 

асырудагы партиялық тәлімгерлердің жұмысы ту-

ралы облыстық мәслихат депутаты, «Білім және 

ғылым» бағыты бойынша партиялық тәлімгер 

Асхат Иманғалиев баяндама жасады. «Қазіргі 

таңда біздің бағытымыз бойынша сараптамалық 

топ құрылды. Оның құрамына білім мен ғылым 

саласында тәжірибесі бар аудандық, қалалық 

мәслихаттардың депуттары тартылды, - деді Ас-

хат Сәлімұлы. - Биыл облыстық мәслихатта өткен 

партия фракциясының отырысында облыстық 

білім басқармасы 

басшысының есебі тыңдалып, 

басқарманың жұмысына жан-жақты талдау жа-

салды. Аталмыш сала бойынша өңіріміздегі 

мекеме-кәсіпорынның  бәрі  бізбен  серіктес 

болуға ықыласты екенін білдіруде. Партиялық 

тәлімгерліктің де мақсаты осында, яғни біз 

бақылау жүргізбейміз, бірігіп жұмыс жасауға 

шақырамыз».

Өз кезегінде сөз алған облыстық мәслихат 

депутаты, «Ұлт саулығы» бағыты бойынша 

партиялық тәлімгер Бекет Мырзахметов   мемле-

кет тарапынан қабылданып жатқан іс-шараларға 

байланысты тұрғындардың денсаулығы жыл са-

нап жақсарып, өмір сүру ұзақтығы артып ке-

ле жатқандығын айтты. Облыс басшылығының 

тікелей колдауының аркасында медициналық 

мекемелердің материалдық-техникалық базасы 

нығаюда. Ұлт денсаулығы партияның сайлауал-

ды тұғырнамасында белгіленгендей жүзеге асары-

на сенім мол.

- Партияның сайлауалды тұғырнамасында 

айтылғандай,  партиялық  фракция  жанынан 

партиялық тәлімгер жобасы жүзеге асуда. Пар-

тия жұмысын жетілдіруге арналған бұл жоба об-

лысымызда 12 бағыт бойынша қолға алынды. 

Біз бүгін екі тәлімгерді тыңдап, аталмыш бағыт 

бойынша қол жеткізген табыстардың бар екенін, 

нақты жұмыс жоспары белгіленгенін білдік. Алда 

өтетін осындай жиындарда қалган тәлімгерлердің 

де  есебін  тыңдаймыз.  Жалпы,  тәлімгерлер 

активі әкімшілік қысым жасау үшін емес, нақты 

жағдайды бағамдау, кемшіліктерді анықтау, 

жетістікті  одан  әрі  дамыту  үшін  құрылған. 

Сол себепті әрбір сала басшысы тәлімгерлер 

жұмысына құрметпен қарауы керек, - деді жиын-

ды қорытындылаған Нұрлан Асқарұлы.

 Сәкен МҰРАТҰЛЫ

Шілде  айы 

басталысымен Орал қаласындағы М.Горький 

атындағы қалалық кітапхананың қайта жөндеуден соңғы ашы-

лу салтанаты өткізіліп, оған қала әкімі А.С.Көлгінов және «Алаш» халықаралық 

әдеби сыйлығының иегері, ҚР Жазушылар Одағының БҚО филиалының төрайымы 

Ақұштап Бақтыгереева, ҚР еңбегі сіңген Мәдениет қызметкері, ақын Шолпан Қыдырниязова 

бастаған бір топ ақын-жазушылар қатысып, мерекелік шара Астана күнімен тұспа-тұс 

келгендіктен, «Астана – жаңа ғасыр қаласы» атты мазмұнды дөңгелек үстелге ұласты. Бұл дөңгелек 

үстелде көркемдік пен еркіндік символы Астананың өткені мен болашағы, ең басты құндылығымыз – 

тәуелсіздік, өсіп-өркендеу, үміт пен сенім, арман мен тілек мәселелері талқыланды.

Дөңгелек үстелге қатысқан жергілікті ақын-жазушылар Астана туралы өз ойла-

рын ортаға салып, әсерлерін бөліссе, қала мектептерінің оқушылары Астанаға ар-

нап жазған өлеңдерін оқыды. Бұл дөңгелек үстелге институтымыздағы 

«Жайық ұстазы» газетінің бас редакторы да қатысып, 

өз ойларымен бөлісті.

Астана - ХХІ ғасыр қаласы

Сабақтың 

тақырыбы:  Word 

мәтіндік процессоры. 

Мәтіндік  құжатты 

пішімдеу. Пішімдеу 

режімдері.

Мақсаты: 

Мәтіндік құжаттарды 

пішімдеуді үйрену. 

Бүкіл мәтінді неме-

се  оның  үзіндісін 

бөліп алу тәсілдерін білу. Пішімдеудің негізгі 

режімдерін (символдарды пішімдеу; тасымалдау-

ларды қою) қарастыру.

Күтілетін нәтиже: Мәтіндік құжаттарды 

пішімдеуді үйренді. Бүкіл мәтінді немесе оның 

үзіндісін бөліп алу тәсілдерін біледі. Пішімдеудің 

негізгі режімдерін (символдарды пішімдеу; тасы-

малдауларды қою) қарастырды.

Сабақтың түрі: Практикум элементтері бар 

түсіндірмелі- көрнекілікті. Зертханалық жұмыс.

Тапсырмалар:  -жеке  жұмыс;  -  жұппен 

жұмыс. - топпен жұмыс;

Ресурстар,  қолданылатын  құралдар 

көзі: Мультимедиялық проектор, Activword 

studio  флипчарт Microsoft Office PowerPoint 

бағдарламасында презентация, ресурс, бағалау 

парағы, стикерлер.

Сабақ барысы: 

Сабақтың құрылымы. Мұғалімнің әрекеті. 

Оқушының әрекеті.

Қызығушылық ояту  (5 мин)

Тренинг (шеңберде тұрады)

 «Бір бет қағазға

1.ең жақын дос; 

2. Ең мейірімді жан;

3.Мінезі саған ұқсас;

4. Идеал;

5. Өнерлі;

6.  Активист».  Сыныптан  осы 

сөздерге лайық адамдарды таңдап 

жазыңдар.

Ортаға шығып, 1-жазған адам-

мен қол ұстасып амандасамыз; 2- 

арқамен жақындаймыз; 3 – тіземен; 

4 –құлақпен; 5- басымен; 6- иықпен. 

жақындаймыз

Оқушылар шеңберге тұрады

Әр  оқушы қағазға сыныптастарын 

сан бойынша жазып шығады. 

Оқушылар айтылған тапсырманы орындайды.

Үйге берілген тапсырманы тексеру

Сұрақтарды қағазға жазып, жеребе түрінде су-

ырып жауап беру керек.

Оқушылар қораптан қағазды таңдап, жазылған 

сұраққа жауап береді.

Топқа бөліну.

Оқушыларға    өздерінің  ішінен  лидер 

таңдауына  мүмкіндік беріледі. Содан соң лидер 

өзінің тобына сыныптастарынан таңдайды.

«Лидер анықтау» Оқушылардың ішінен 3 

лидер ортаға шығады, оларға:

- осы сыныптан өзіңізбен 

саяхатқа шығу үшін серіктес 

таңдаңдар;

-  отын  жағатын  кісіні 

таңдаңдар;

- тамақты дәмді пісіретін 

кісіні таңдаңдар.

Осы кісілермен топ болып 

отырыңыз.

Бағалау парағын үлестіремін.

Бағалау парағын сабақ барысында көшбасшы 

топтың әр мүшесін бағалап отырады. 

Негізгі бөлім

Мәтіндік  құжатты  пішімдеу.  Пішімдеу 

режімдері.

Сабақтың тақырыбын дәптерлеріне жазып 

алады.

1-тапсырма.

Жеке жұмыс. 1 мин.

1-Тапсырма. Жеке жұмыс. Сабақтың мақсатын 

анықтау.  Оқушылар  әркім    жеке  сабақтың 

мақсатын анықтайды.

2-  тапсырма.  5  мин.  Топпен    жұмыс. 

Оқушылар топта ойларымен  бөлісіп бір нақты 

мақсатын анықтайды.

Сыныппен  бірге  сабақтын  нәтижесін 

анықтаймыз.

Оқушылар  берілген  тапсырмаларын 

талқылайды және бір жалпы нақты  мақсатты 

қояды.

Соған қарап сабақтын нәтижесін анықтаймыз.

Презентация. 2 мин. Слайд.

Слайдты  көріп,  жазған  мәліметтерін 

толықтырады.

3-тапсырма. 3 мин. Жеке жұмыс. 

Оқушылар жеке дәптеріне жауабын жаза-

ды. «Microsoft Word-ты іске қосу үшін қандай 

әрекеттер тізбегін орындау керек?» 

Бір оқушы дұрыс жауапты тақтаға жазады.

Оқушылар жеке әркім дәптеріне жазады.

(Іске қосу-  Программалар-  Мicrosoft Word)

2 мин. 4-тапсырма. Топпен жұмыс. Терезенің 

әр элементіне меңзер жүргізіңдер.  (ресурс 1)

 Оқушылар топта тапсырманы талқылайды.

Оқушылар топта орындап, бір оқушы тақтаға 

шығып орындайды.

1 ресурс  (флипчарт)

Оқушылар  тапсырманы  жұпта  орындап 

тақтаға шығып талдап береді.

2ресурс

2 мин. 5-тапсырма. Жұппен жұмыс.

Карточкамен жұмыс «Дұрыс жауаптарды 

жасыл түспен, қате жауаптарды қызыл түспен 

бояңдар» Пішімдеуді орындай отырып, былай 

жасауға болады. (2 ресурс)

2 мин. 6-тапсырма. Жеке жұмыс

Activword studio арқылы тақтада «Сәйкестерді 

көрсетіндер»

(3 ресурс) 3 ресурс. Оқушылар тапсырманы  

тақтаға шығып орындайды. (флипчарт)

3 мин. 7-тапсырма. Топпен жұмыс.

Компьютерде  жұмыс  «Символдарды 

пішімдеу» (берілген Word-тағы кестені толты-

ру керек). Әр сөзді кезегімен ерекшелей оты-

рып, пішімдеу панелі батырмаларын пайдаланып, 

үлгі бойынша символдарды пішімдеу баптарын 

тағайындаңдар.

(4 ресурс) Оқушылар топта компьютерде 

тапсырманы орындап тақтаға шығып жауабын 

көрсетеді. 

4 ресурс. 2 мин. Сергіту жаттығулары

8 – тапсырма. Топпен жұмыс. Интерактивтік 

тақтада Word мәтіндік редакторымен жұмыс 

«Формат – қаріп диалогтік терезесін шақырып, 

әр сөз  үшін өзіндік астын сызумен ерекшелеуін 

айқындандар»  (5 ресурс)

Барлығы  ортаға  шығып,  тақтаға  қарап 

қайталайды.  Оқушылар  топта  тапсырманы 

талқылап, топтың бір мүшесі тақтада орындайды.

3 мин. Кластер қорғау үшін бағалау критериін 

анықтаймыз. 1 топ, 2 топ. мазмұны. 

2 мин. Кластер салу. Топпен жұмыс. Power 

Point бағдарламасында Компьютерге кластер 

салады. Оқушылармен бірге кластер қорғау 

критерийлерін анықтаймыз. (флипчартқа жаза-

мыз)

Кластер қорғау. кластерді интерактивті тақтаға 

шығарып қорғайды. Оқушылар осы тақырып бой-

ынша (word бағдарламасының мүмкіндіктері) 

кластерді компьютерге салады.

7 мин. Бағалау үшін сыныптан бір оқушыны 

таңдаймыз. әр топқа 2 мин уақыт беріледі. 

Әр топтын көшбасшысы өз топ мүшелерін 

бағалайды және бағасын баяндап береді.

Қорытынды. (1 мин). Сабақты бекіту. Үйге 

тапсырма: Әр оқушы  тақырыпты қайталап, 10 

сұрақтан тест дайындап келсін.

Кері әсер. Стикерлер үлестіремін. Оқушылар  

сабақта ұнағандарын жұлдызға, мұғалімге қояр 

сұрақтарын жазады.

 

Эльмира КЕНЖЕБАЕВА,

Шипов ЖББОМ, 

ІІІ деңгейлік оқыту бойынша 

сертификатталған мұғалімі

1 тап 

2тап 

 

 3тап 

4тап 

5тап

6тап 

7тап 

8тап

3. Сөйлемді ерекшелеу.

Сабақтың мақсаты: білімділік: ақиық 

ақын  Ілияс  шығармаларын  терең  түсіне 

білу,  алған  білімдерін  тереңдету,  ғылыми 

түсінік алуына бағыт беру; дамытушылық: 

ақын  шығармаларындағы  мәдени  –  ру-

хани  құндылықтарды  тірек  ете  оты-

рып  лингвистикалық  талдай білу дағдысын  

қалыптастыру; тәрбиелік: ақын шығармасы 

арқылы  ұлттық  құндылықтарды  қастерлей 

білуге, көркемдікті, сұлулықты сүйе білуге, 

адамгершілікке, нәзіктікке, биік қиялға, асыл 

идеалға, абзал қасиеттерге, талғампаздыққа бау-

лып, тәрбиелеу.

Танымдық  бағыты:  оқушылардың 

өз бетімен іздене білуін, өзіндік пікір, ойын 

еркін  жеткізуге,  қорытуға  дағдыландыру, 

шығармашылық қабілетін арттыру

Сабақтың түрі: панорамалық (аралас).

Оқыту әдістері: сұрақ-жауап, талдау, ой-

толғау, автор орындығы, шығармашылық ізденіс, 

жинақтау.

Сабақтың көрнекілігі: сабақ жоспары, 

сабақтың айдары, баспа материалдары, сюжетті 

суреттер, фотосуреттер, кітап көрмесі, даналық 

сөздер жазылған слайдтар, онлайн режимде 

көркем фильм.

Сабақтың барысы.

Үйге берілген тапсырма:

Ілияс шығармаларын оқу, жоспар жасау т.б. 

Іздену-зерттеу еңбектерінен. (Ілияс туралы не 

оқыдым?)

Ілиястың қамқорлығын көрген ....

Абай мен Ілияс үндестігі. Ілияс пен Жүсіпбек 

үндестігі.

а) Сайра тіл, аңыра әнім, інжу-маржан... 

(Өзің ұнатқан өлеңді жаттау, талдау).

ә) Ілиястың табиғат лирикасы. Абаймен 

салыстыру. “Мезгіл суреттері” (Өзің ұнатқан 

өлеңді талдау, көркейткіш құралдарын табу).

б) Венн диаграммасын сызу.

Екі үлкен дөңгелек арқылы қиылысып өтетін 

бұл  жұмысты орындау  барысында оқушы 

білімдерін жинақтап нақтылайды, ізденеді, 

қызығады.

Жаңа сабақ. “Даналық дариясында еркін 

жүзген...”

Ілияс поэзиясы - терең ойдың, үлкен сезімнің 

поэзиясы. Ол өрен жүйрік, асқақ ақынның 

тегеурінді талантынан туған жоғары идея-

лы, шыншыл, қуатты поэзия, ыстық жүректен 

қорғасындай балқып төгіліп, алуан түрлі образ-

дар қорытқан салмақты,салиқалы поэзия.

Сөз өнері қашанда құдіретті,

Құдіретті қаншама дүбір өтті.

Тұнық өнер - түбі жоқ, Тынық мұхит,

Кемеңгерлер кешкенде шымыр етті.

Салақұлаш әдеби сәйгүліктер

Дүбірмен дүниені күңірентті! 

Ілияс  -  әрі  ли-

рик,  әрі  эпик  ақын. 

Жыр  моншақтарынан 

інжу-маржан төгілткен 

–“Ілиясқа”. 

“Күй”, “Күйші”, “Да-

ласымен” таңырқатқан,

Мұңайып серіменен 

астан қайтқан.

“Жетісу суреттері” 

дарын жанды

Мұқаңдай алыптарға 

мойындатқан.

Ақын – ол, әрі сұлу, 

әрі нәзік,

Ұрпаққа шежірелер 

кеткен жазып.

Маржанын  асыл 

сөздің теретіндер

Ілияс поэзиясын ет-

кен азық. 

“Ілияс Жансүгіров 

– ірі талантты ақын. Оның қазақ әдебиетінде 

алатын орны ерекше, өзгеше. Поэзияда өзінше 

үні, айрықша қуаты бар ақын” деп М.Қаратаев 

айтқан.

“Күйші” поэмасынан үзінді оқу, талдау. (күй 

ойналады, бір оқушы үзінді оқиды).

 Күй тілі, күй құдіреті туралы ойын білдіру.

Дастанда он саусағынан өнері тамған күйші 

жігіттің өнер құдіретін былайша суреттейді. 

оқушы күй орындайды. Өлең оқылып тұрады. 

Күй шертіледі.

Талдау. 

“... Елсіз жер...еңіреген інгенде  күй”,

Селеулер жел оятқан, билеген би.

Аулақта қорқақ  қоян зар тыңдаған ,

Тұқырып  қала берген шеңгел мен ши..

Оқушы әсері.

Абылай мен Кенесары сияқты халқымыздың 

ұлы перзенттерінің есімдерін  асқан ілтипатпен  

атайды.

“Күйші”  поэмасындағы  көркемдегіш 

құралдар.

Шығармашылық ізденіс 

Ілиястан (Болашаққа хат)

Ілиясқа (Арнау)

Ілиясша (Ізімен) ой толғау.

Кітап көрмесімен таныстыру. 

жүктеу/скачать 14,41 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: