Г8.2.5.1 – участвовать в диалоге по общественно значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения;
ИЯЕ8.5.1.1 – использовать сложные существительные, прилагательные, наречия в соответствующих формах.
Цели урока
представлять информацию в виде презентации; работать в парах, группах; образовывать сложные наречия.
Ход урока
Этап урока/время
Действия педагога
Действия учеников
Ресурсы
Оценивание
Начало урока
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
– Я рада всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями, вы получили удовольствие от работы друг с другом и стали немножко добрее. СадитесьII. II. Актуализация знаний. ***Работа с эпиграфом. «Никогда не жалел, что выбрал путь, ведущий к ребятам…»
***Обратить внимание на название произведения «Ход белой королевы». Как вы думаете, о чем этот роман?
***(П)Метод «Чтение с остановками» чтение статьи о жизни и творчестве
Л.А. Кассиля (деятельность учащихся) ученики в парах выделяют опорные слова и словосочетания, составляют вопросы и задают другим парам.
***Упр. 2. Ознакомиться с кратким содержанием 1–5 глав романа Л.Кассиля «Ход белой королевы».
