02 басылым / издание 02
жүктеу/скачать 6,71 Mb. Pdf көрінісі
|
9. Финансовые показатели Таблица 11245. Прогнозный план доходов Alma University, тыс. USD. Наименование статей доходов 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 1. Доходы от образовательной деятельности тыс. USD 8838 11327 15639 21757 26828 34183 41935 50000 доля, % 98 91 89,7 87,2 84,5 87,5 85,8 83,3 2. Поступления от исследовательской деятельности тыс. USD 24 47 103 216 496 1092 2185 4000 доля, % 0,3 0,4 0,6 0,9 1,6 2,8 4,5 6,7 3. Поступления от фандрайзинга тыс. USD 51 137 1563 2843 4240 3593 4182 4907 доля, % 0,6 1,1 9 11,4 13,4 9,2 8,6 8,2 4. Доходы от предпринимательской деятельности тыс. USD 0 0 0 0 0 0 0 100 доля, % 0 0 0 0 0 0 0 0,2% 5. Доходы от аренды тыс. USD 0 0 0 0 7 16 375 764 доля, % 0 0 0 0 0,02% 0,04% 0,8% 1,3% 6. Прочие поступления тыс. USD 108 932 129 148 171 196 226 260 доля, % 1,2 7,5 0,7 0,6 0,5 0,5 0,5 0,4 Итого тыс. USD 9021 12443 17434 24964 31742 39080 48903 60031 доля, % 100 100 100 100 100 100 100 100 Рисунок 6. Прогнозный план и динамика роста доходов Alma University, тыс. USD. 8 251 9 021 12 443 17 434 24 964 31 742 39 080 48 903 60 031 - 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000 70 000 80 000 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 тыс. USD 9% 25% 23% 27% 43% 40% 38% 23% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.268 из 320 Таблица 146. Доходы от образовательной деятельности, тыс. USD Наименование программ 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 1. Департамент Бакалаврских программ 4915 6138 7332 0 0 0 0 0 2. Департамент Магистерских программ 434 687 651 0 0 0 0 0 3. ЦДО 188 229 373 605 915 1212 1599 2143 4. МВА г. Алматы 1676 2262 0 0 0 0 0 0 5. Представительство в г. Астане (МВА) 719 791 858 1055 1217 1442 1537 1622 6. Представительство в г. Атырау (МВА) 227 258 329 493 676 716 753 811 7. Представительство в г. Шымкент (МВА) 0 62 230 460 608 676 744 811 8. DBA 158 169 0 0 0 0 0 0 9. ЦКРМ 496 341 0 0 0 0 0 0 I-этап 2014-2015 гг. Высшая Школа Бизнеса MBA г. Алматы 0 0 4240 4876 5753 7043 8079 9284 DBА 0 0 320 384 530 833 955 1105 ЦКРМ 0 0 358 410 575 912 1218 1873 10. Высшая Школа Бизнеса ВСЕГО 0 0 4918 5670 6858 8788 10252 12262 11. Школа государственной и общественной политики 25 390 683 948 1214 1602 2050 2605 12. Школа Права 0 0 265 548 774 906 1046 1320 II-этап 2015-2016 гг. 13. Школа информационных систем и инжиниринга 0 0 0 263 682 1029 1494 1941 14. Факультет базовой подготовки 0 0 0 4030 4957 6494 7988 9150 15. Представительство в г. Усть-Каменогорск (МВА) 0 0 0 203 243 297 365 406 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.269 из 320 III-этап 2016-2020 гг. 16. Школа финансов 0 0 0 0 2833 3399 4113 5060 Итого 8838 11327 15639 14275 20977 26561 31941 38131 Таблица 147. Прочие поступления, тыс. USD Наименование статей доходов 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 1. Поступления от исследовательской деятельности 24 47 103 216 496 1092 2185 4000 2. Поступления от Фандрайзинга 51 137 1563 2844 4240 3594 4183 4907 2.1. Фандрайзинг (Гостиница-общежитие) 0 0 1374 1374 1374 1374 0 0 2.2. Фандрайзинг (Атриум) 0 0 0 1000 2000 1000 0 0 2.3. Фандрайзинг (Исследовательский центр) 0 0 0 0 0 0 2000 1000 2.4. Фандрайзинг (Школа информационных систем и инжиниринга) 0 0 95 95 241 95 95 95 2.5. Фандрайзинг (Школы) 0 0 0 150 195 254 330 428 2.6. Фандрайзинг (Международные программы) 0 58 66 100 149 224 336 504 2.7. Фандрайзинг (подарки) 51 79 28 55 110 220 440 880 2.8. Эндаумент 0 0 0 70 171 427 982 2000 3. Доходы от предпринимательской деятельности 0 0 0 0 0 0 0 100 4. Доходы от аренды 0 0 0 0 7 16 375 764 4.1. Доход от аренды Общежития 0 0 0 0 0 0 353 735 4.2. Доходы от аренды Атриума 0 0 0 0 7 16 22 29 5. Прочие поступления 108 933 129 148 171 196 226 260 Итого 183 1117 1795 3208 4914 4898 6969 10031 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.270 из 320 Рисунок 713. Прогнозный план доходов Alma University в разрезе видов доходов, тыс. USD 0 5000 10000 15000 20000 25000 30000 35000 40000 45000 50000 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 Департамент магистерских программ 434 687 651 0 0 0 0 0 Департамент бакалаврских программ 4915 6138 7332 0 0 0 0 0 ЦДО 188 229 373 605 915 1212 1599 2143 МВА (Алматы) 1676 2262 0 0 0 0 0 0 МВА (Астана) 719 791 858 1055 1217 1442 1537 1622 #REF! 1 МВА (Шымкент) 0 62 230 460 608 676 744 811 DBA 158 169 0 0 0 0 0 0 ЦКРМ 496 341 0 0 0 0 0 0 Высшая Школа Бизнеса 0 0 4918 5670 6858 8788 10252 12262 Школа государственной и общественной политики 25 390 683 948 1214 1602 2050 2605 Школа Права 0 0 265 548 774 906 1046 1320 Школа информационных систем и инжиниринга 0 0 0 263 682 1029 1494 1941 Факультет базовой подготовки 0 0 0 4030 4957 6494 7988 9150 МВА (Усть-Каменогорск) 0 0 0 203 243 297 365 406 Школа финансов 0 0 0 0 2833 3399 4113 5060 Исследовательская деятельность 24 47 103 216 496 1092 2185 4000 Фандрайзинг 51 137 1563 2844 4240 3594 4183 4907 Предпринимательская деятельность 0 0 0 0 0 0 0 100 Аренда 0 0 0 0 7 16 375 764 Прочие поступления 108 933 129 148 171 196 226 260 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.271 из 320 10. Заключение Алматы Менеджмент Университет, действую в русле определяющих тенденций мирового образовательного прогресса, стремится максимально реализовать специфические потребности отечественной экономики, использовать достижения отечественной экономики, использовать достижения отечественной культуры, проявлять максимально возможную самостоятельность и гибкость в структуре и содержании образования. 1. Программы развития Университета на среднесрочный период (3 года), и на краткосрочный период (1 год); 2. План реализации стратегии Университета по годам; 3. Стратегии развития Школ AlmaU; 4. Стратегия развития Факультета базовой подготовки AlmaU; 5. Ключевые показатели эффективности (KPI) подразделений, преподавателей и сотрудников (дерево целей). С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.272 из 320 Приложения Приложение 1. Методологии и критерии рейтингов и кккредитации Рисунок 814. Методология рейтинга «QS World University Rankings» Академическая репутация 40% – опирается на мнения профессоров и преподавателей, ведущих научную деятельность, а также высшего руководства университетов, о том, в каких учебных заведениях мира научные исследования по их зоне компетенций проводятся на самом высоком уровне Репутация среди работодателей 10% – приглашения к участию рассылаются по компаниям всех индустрий, размером от ста сотрудников и выше. Отвечать могут как директора по персоналу, так и топ-менеджеры, непосредственно работающие с выпускниками вузов Соотношение преподавательского состава к числу студентов 20% - источником этих данных являются не только сведения самих вузов, но и данные государственных организаций. По возможности данные проверяются по нескольким открытым источникам для большей достоверности. Учитывается число студентов полного цикла обучения и число преподавателей на полной занятости, заочники и полставочники считаются по конверсии 1 к 3 Индекс цитируемости 20% - количество цитат из опубликованных научных исследований на число преподавателей и исследователей, работающих в вузе как в основном месте работы на протяжении как минимум одного семестра. С 2004 по 2007 цитирование высчитывалась на основе базы данных Thomson, с 2007 года на основе библиометрической базы данных Scopus от Elsevier Доля иностранных преподавателей 5% - учитываются преподаватели, работающие на условиях полной занятости либо на полставки, и проводящие в университете не менее одного семестра Академическая репутация [40%] Индекс репутации среди работодателей [10%] Соотношение ППС к числу студентов [20%] Индекс цитирования [20%] Доля иностранных преподавателей [5%] Доля иностранных студентов [5%] С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.273 из 320 Доля иностранных студентов 5% - учитываются студенты, являющиеся гражданами стран, отличных от страны обучения, и обучающиеся на кампусе вуза на протяжении как минимум семестра и не являющиеся студентами по обмену Рисунок 9. Методология аккредитации «EQUIS» (EFMD) EQUIS – это международная система стратегического аудита и аккредитации, созданная в Европе для оценки бизнес-школ с широким спектром национальных особенностей Для получения аккредитации EQUIS школы должны удовлетворять критериям качества в трех направлениях: • высокие международные стандарты качества во всех сферах, определенные моделью EQUIS • существенный уровень интернационализации • потребности предприятий должны быть глубоко внедрены в программы, учебный процесс и развитие Соответствие критериям: 11. Контекст, Управление и Стратегия (Context, Governance and Strategy) – 10% 12. Программы (Programmes) – 10% 13. Студенты (Students) – 10% 14. ППС (Faculty) – 10% 15. Исследования и Развитие (Research and Development) – 10% 16. Обучение руководящих работников с многолетним стажем (Executive Education) – 10% 17. Вклад в Сообщество (Contribution to the Community) – 10% 18. Ресурсы и Администрирование (Resources and Administration) – 10% 19. Интернационализация (Internationalisation) – 10% 20. Корпоративные Связи (Corporate Connections) – 10% Контекст, управление и стратегия [10%] Программы [10%] Студенты [10%] ППС [10%] Исследования и развитие [10%] Обучение руководящих работников с многолетним стажем [10%] Вклад в сообщество [10%] Ресурсы и администрирование [10%] Интернационализация [10%] Корпоративные связи [10%] С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.274 из 320 Рисунок 10. Методология аккредитации «EPAS» (EFMD) Аккредитация EPAS для программ высшего образования по менеджменту была учреждена Европейским фондом развития менеджмента (EFMD) в 2005 году в ответ на потребность в общеевропейской и глобальной программной аккредитации под влиянием Болонской реформы высшего образования в Европе. Аккредитация EPAS присваивается дипломным (от степени бакалавра до степени доктора) программам высшего качества Система аккредитации EPAS делает основной акцент на три критерия: • Высокое качество образования в целом (включая формализацию методов управления качеством) • Высокая степень интернационализации программы • Тесные связи образовательного процесса с практикой бизнеса Соответствие критериям: 6. Университет в национальном и международном контексте – 20% 7. Структура программы – 20% 8. Реализация программы и порядок работы – 20% 9. Результаты программы – 20% 10. Процессы обеспечения качества – 20% Структура программы [20%] Реализация программы и порядок работы [20%] Результаты программы [20%] Процессы обеспечения качества [20%] Университет в национальном и международном контексте [20%] С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.275 из 320 Рисунок 11. Методология аккредитации «AMBA» Соответствие критериям: 8. Тщательный подбор слушателей – 15% 9. Содержание программ МВА, обеспечивающее выбор «индивидуальной траектории» в обучении) – 10% 10. Наличие преподавателей, высокий профессиональный уровень которых сочетается с практической или консультационной деятельностью – 15% 11. Активные методы обучения, самостоятельная работа и взаимное обогащение слушателей опытом друг друга – 15% 12. Действенный контроль за достижением управленческих компетенций, а не просто за объемом освоенных знаний – 15% 13. Развитие личности менеджеров - 15% 14. Связь обучения с практикой - 15% Соответствие замечаниям экспертов АМВА: • Представлять экспертам АМВА ежегодный отчет о состоянии программ • Сократить использование термина «Мини МВА» • Увеличить дифференциацию различных программ МВА - найти USPs - «Уникальное торговое предложение» • «Выбор», а не «рекрутинг» студентов • Рассматривать стратегические партнерства • Минимизировать чрезмерную финансовую зависимость от портфеля MBA • Изменить способ отчетности заявок и приема • Разработать мягкие навыки с точки зрения развития карьеры, а не просто отслеживать карьерный рост выпускников • Пересмотреть количество контактных часов и распределение учебных часов в модульной программе МВА • Отвечать минимальным требованиям АМВА по приему (20 студентов) • Повысить уровень интернационализации студентов • Работать над качеством опыта принимаемых студентов- механизм фильтрации Тщательный подбор слушателей [15%] Содержание программ МВА, обеспечивающее выбор «индивидуальной траектории» … Наличие преподавателей, высокий профессиональный уровень которых сочетается с практической или консультационной … Активные методы обучения, самостоятельная работа и взаимное обогащение слушателей опытом друг … Действенный контроль за достижением управленческих компетенций, а не просто за объемом освоенных … Развитие личности менеджеров [15%] Связь обучения с практикой [15%] С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.276 из 320 • Научить студентов применять строгие правила цитирования и нумерования страниц • Соблюдать баланс между составом ППС и профилем навыков: очная/заочная форма, теория и практика, научные исследования и преподавание. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.277 из 320 Рисунок 12. Методология аккредитации «AACSB» Аккредитация AACSB является институциональной, но на уровне школ, следовательно, является проектом ВШБ, а также школ, которые в будущем станут держателями программ по бизнесу (и по бух. учету, если сразу проходить аккредитацию для Accounting) жүктеу/скачать 6,71 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|