1 дәріс. «Инклюзивті білім» курсының мақсаты және міндеттері «Инклюзивті білім беру»
дәріс. Инклюзивті білім жүйесіндегі әлеуметтік-психологиялық қызмет
жүктеу/скачать 66,43 Kb.
|
Дәріс Инклюзивті білім беру 23-24
| 6 дәріс. Инклюзивті білім жүйесіндегі әлеуметтік-психологиялық қызмет
7 дәріс. Инклюзивті білім беруді дамытудың шет елдік тәжірибесі. АҚШ та инклюзивті білім берумен айналысатын педагогтарға ең негізгі кәсіби шеберлік, коммуникативтілік, перциптивтілік, жағдайдан дереу шыға алу қасиеттерінің болуын бағалайды. Ал Германияда инклюзивті білім беру түсінігі кештеу келді. Инклюзивті білім берудің дайындалу фазалары, бірінші жалпы түрде тиянақты дайындық, екінші тек инклюзивті білім беруді қарастыру. Сонымен қатар Германияда, педагогты дайындаудың үш түрлі моделі қалыптасқан. Басқа жергілікті орындарда, инклюзивті білім берудегі педагогты дайындау ЖООларда ерекше түрде қалыптасқан, ең алдымен педагогтарды жалпы түрде психология мен әлеуметтік педагогика дайындауды. Ал осыдан кейін, оларды инклюзивті білім беруге жеке түрде дағдыландырады.Бұндай педагогтар мысал ретінде мектеп физиканыда оқытып, сонымен қатар ерекшелігі бар бала мен де жалпы сыныппен де қатар жұмыс жүргізуі керек. Педагогтарды дайындаудың тағы бір түрі ол, инклюзивті білім беруге қатысты пәндерді көбірек уақыт меңгеру, ал тиімділігі аз пәндерге уақытты шектеу болып табылады. Хорватияда инклюзивті білім беру 1991 жылдап бастап қолға алынған. Қазіргі тағда Білім беру заңына сәйкес, мектептердің 72,6 пайызы инклюзивті білм берумен айналысады. Бұндай көрсеткіштердіңбарлығы мемлекеттік қаржыландырудың мықтылығы болып табылады.Тіпті Зарватияда оқытудың үш моделі де қалыптасқан, арнайы білім беру, инклюзивті, адаптациялық. Бұл жұмыстардың барлығы мектептегі және білім беру процесіндегі барлық қызметкерлердің сапалы әрі нәтижелі жұмыс жасауына алып келеді. Беларусия мен Ресейдің сараптамасы бойынша көптеген оқу орындарының қателігі ол Мектеп алды даярлықтаңы инклюзивті білім беру және ең негізгі базалық инклюзивті білім беру болып табылады.Сонымен қатар, негізгі мақсаттары оқытушылардың кәсіби даярлықтарын шығдау. Осыған орай, қорытындылай келе елдердің барлық аумағында инклюзивті білім берудегі оқытушыларды даярлау мәселесі қолға алынғандығына толыққанды көз жеткізе аламыз. жүктеу/скачать 66,43 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|