1. Дифференциалды психология пәні мақсат, міндеттері
Билет №10 1.Индивидуалдылықтың арнайы теориясы -
жүктеу/скачать 82,41 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2.Мінездің қалыптасу жолдары мен шаралары
- 3.К. А. Абульханова-Славская тұлға типтері әдістемесін жүргізу ерекшелігі
| Билет №10
1.Индивидуалдылықтың арнайы теориясы - В.М.Русаловтың даралық ерекше теориясының дамуын жеке кезең деп санауға болады. Оның негізгі мақсаты – адам өміріндегі жеке тұрақты биологиялық факторлардың әрекеті нәтижесінде қалыптасатын сол таптардың немесе жеке психологиялық ерекшеліктердің түрлерінің пайда болу және қалыптасу заңдылықтарын ашып көрсету. Теорияны құрудың бастапқы нүктесі «жүйені жалпылау» тұжырымдамасы болып табылады.Биологиялық компоненттер (ең алдымен жүйке жүйесінің қасиеттері) адамның даму процесінде жүйелі жалпылауға байланысты қасиеттердің ерекше класын құрайды: адам мінез-құлқының формалды-динамикалық ерекшеліктері немесе темперамент деп аталады. 2.Мінездің қалыптасу жолдары мен шаралары - Мінез– грек тілінен шыққан «кейіпкер» және аудармада «ерекшелік», «белгі», «ерекшелік» дегенді білдіреді. Мінез – адамның қоршаған әлемге қатынасын көрсететін және оның мінез-құлқы мен іс-әрекетінде көрінетін маңызды тұлғалық қасиеттердің жеке жиынтығы. Бұл қатынас мінез-құлықтың үйреншікті формаларында бекітілген. Қабілет мінезбен тығыз байланысты. Мінездің физиологиялық негізі жеке өмір тәжірибесі нәтижесінде дамыған жүйке жүйесі мен күрделі тұрақты байланыстар жүйесі сияқты белгілердің қорытпасы болып табылады. Білім. Мінез тұқым қуаламайды және адамның туа біткен тұрақты және өзгермейтін қасиеті емес.Мінездің қалыптасуы балалық шақтан басталады. Әдеттегі мінез-құлық тәсілі, шындыққа белгілі бір көзқарас қалыптаса бастайды. Ата-ананың ықпалымен қоршаған орта ненің мүмкін, ненің болмайтыны туралы қалыптаса бастайды. Мектепке қабылдануымен бала мінезінің қалыптасуының жаңа кезеңін бастайды. 3.К. А. Абульханова-Славская тұлға типтері әдістемесін жүргізу ерекшелігі - К.А.Абулханова-Славскаяның типологиясы тұлғаны оның қызметіне байланысты зерттеуге негізделген. Ол үшін біз мынадай сипаттамаларды қолдандық: бастамашылық, жауапкершілік, талап қою деңгейі, өзін-өзі реттеу деңгейі және т.б. Алты түрі бар: 1. гармоникалық типте бастамамен жауапкершілік тепе-теңдігі бейнеленген. Адам өз қызметін бастайды және оның орындалуына жауап береді. 2. өнімді типте адам мәселені шешуде өзінің бастамасына жауапкершілік алмайды. 3. рефлексиялық типте тәуелді, қолдау іздейтін, мазасыз және шешімге келмейтін адамдар бейнеленеді. 4. Бұл әлсіз бастамасы бар тәуелді тип. орындау түрінде адамдар мәселеге жауапкершілікті өз мойнына алғанымен, орындау сатысында бастаманы сөндіреді. 5. функционалдық типте адамдар тапсырмаларды орындаудың қолжетімді тәсілдеріне назар аудара отырып, біреудің бастамасын жүзеге асыру арқылы өздерін жақсы көрсетеді. 6. ой толғау типінде адамдар күрделі бастаманы алға тарта алады, бірақ орындау тұрғысынан оған жауапкершілік алмайды. жүктеу/скачать 82,41 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|