1. Білім: бұрын оқыған материалды есте сақтау / есте сақтау:
терминология, фактілер, принциптер, формулалар, теориялар және т.б.
|
Жүйелеу, жинақтау, анықтау, анықтау, сипаттау, еске түсіру, тану, жаңғырту, тізімдеу, орнату, санаттау, есте сақтау, атау, ретке келтіру, сұлбалау, ұсыну, сілтеме жасау, еске түсіру, тану, бекіту, айту, салыстыру, қайталау, көрсету, тұжырымдау, кесте, есеп түрінде беріледі
|
2. Түсіну: жаттаған материалдың мағынасын білу, мысалдар келтіру арқылы көрсетуге болады.
|
Байланыстыру, өзгерту, нақтылау,
жіктеу, құрастыру, салыстыру, түрлендіру, ашу, сипаттау,
ажырату, тану, талқылау, бағалау, түсіндіру, білдіру, қорытындылау, жинақтау, анықтау, суреттеу, көрсету, қорытындылау, түсіндіру, жүйелеу, өз сөзімен айту, болжау, тану, сипаттау, қайта тұжырымдау, қарау, таңдау, шешу, аудару
|
3. Қолданба: нақты мәселені шешу, сұраққа жауап беру, орындау үшін ақпаратты жаңа контексте пайдалану
тапсырмалар.
|
Қолдану, бағалау, есептеу, өзгерту, таңдау, аяқтау, есептеу, құрастыру, көрсету, дамыту, ашу, сахналау, пайдалану, зерттеу,
эксперимент, табу, суреттеу, түсіндіру, айла-шарғы жасау, өзгерту, пайдалану, ұйымдастыру, іс жүзінде қолдану, болжау, дайындау, жасау, салыстыру, жоспарлау, таңдау, көрсету, контурлау, шешу, хабарлау, қолдану
|
4. Талдау: зерттелетін материалды оның құрамдас бөліктеріне бөлу; себептерін, байланыстарын, айырмашылықтарын анықтау және түсіндіру, т.б.
|
Талдау, бағалау, жүйелеу, құрылымдық элементтерге бөлу, есептеу, санаттау, жіктеу, салыстыру, байланыстыру, қарама-қарсы қою, сынау, талқылау, ажырату, оқшаулау, бөлу, зерттеу, эксперимент, анықтау, суреттеу, қорытынды жасау, тексеру, ақпарат жинау, ұйымдастыру , сызба арқылы бейнелеу, белгілеу, қарастыру, байланыстыру
|
5. Синтез: бөлшектерді бір бүтінге біріктіру; шығармашылықты немесе ерекшелікті талап ететін мәселені шешу.
|
Дәлелдеу, жүйелеу, жинақтау, жіктеу, реттеу, біріктіру, құрастыру, құрастыру,
құру, жасау, жобалау, дамыту, дамыту, орнату, түсіндіру, тұжырымдау, жалпылау, біріктіру, ойлап табу, жасау, басқару, өзгерту, ұйымдастыру, өндіру, жоспарлау, дайындау, ұсыну, қайта құрылымдау, қайта құру, салыстыру, қайта ұйымдастыру, қайта қарау, қайта жазу, жалпылау
|
6. Бағалау: белгілі бір критерийлер жиынтығына сүйене отырып, материалдың құндылығы туралы орынды пікірге келу.
|
Бағалау, бекіту, анықтау, дәлелдеу, бағалау,
мән беру, таңдау, салыстыру, қорытындылау, қарсы қою, сендіру, сынау, шешу, қорғау, кемсіту, түсіндіру, төрелік ету, дәрежелеу, түсіндіру, төрелік ету, дәлелдеу, анықтау, болжау, қарастыру, ұсыну, салыстыру, шешу, қайта қарау, қорытындылау, қолдау , растау, мәнді анықтау
|
Ойлау процестерінің бұл таксономиясында оқушының иерархияның жоғары деңгейін меңгеруі алдыңғы деңгейлерді меңгеруіне байланысты екенін атап өткен жөн. Олай болса, оқушы білімін қолдана алуы үшін (пирамиданың 3-қадамы) қажетті ақпаратты (пирамиданың 1-қадамы) алып, оны түсінуі керек (пирамиданың 2-қадамы). Блумның бір идеясы – оқушыны оқыту және оның жетістіктерін бағалау барысында мұғалім оқушының ойлау әрекетін қарапайымнан күрделіге дейін дамытуға үлес қосуы керек.
Достарыңызбен бөлісу: |
