1-кесте. Білім беру қызметінің мазмұны мен нәтижелерін анықтайтын Тжкб негізгі құжаттары
Жазбаша оқу нәтижелеріне арналған бақылау тізімі
жүктеу/скачать 0,65 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тақырып 1.3. Оқыту нәтижелерінің қалыптасқан құзыреттіліктермен байланысы
| Жазбаша оқу нәтижелеріне арналған бақылау тізімі
Мен процеске емес, нәтижеге назар аудардым ба, басқаша айтқанда, мен сабақ беру кезінде не істегеніме емес, оқушылардың көрсете алатын нәрселеріне назар аудардым ба? Әрбір нәтиженің сипаттамасы белсенді етістіктен басталады ма? Әр оқу нәтижесі бойынша бір ғана белсенді етістік бар ма? Білу, түсіну, үйрету, таныс болу, хабардар болу, білу сияқты терминдер алынып тасталған ба? Оқыту нәтижелері бақыланатын және өлшенетін бе? Жазбаша оқу нәтижелерін бағалауға болады ма? Оқыту нәтижелері оқыту таксономиясының әртүрлі деңгейлерін қамтиды ма? Нәтижелер модульдің мақсаты мен мазмұнына сәйкес келе ме? Оқыту нәтижелерінің саны бойынша (әр модуль бойынша ең көбі 6) ұсыныс орындалды ма? Осы оқу нәтижелеріне қол жетімді уақыт пен ресурстар арқылы қол жеткізу шынайы ма? Түсінікті болу үшін сөйлемдер қысқа болуы керек. Біліктілікті тану үшін оқу нәтижелері қажет Оқыту нәтижелері: біліктілікті тануды жеңілдету арқылы студенттердің ұтқырлығын ынталандыру; біліктіліктің ашықтығын арттыру; несиелерді аударуды жеңілдету; өмір бойы білім беруді дамытуды жеңілдететін және белгілі бір білім беру жүйесінде және әртүрлі білім беру жүйелері арасында ілгерілеудің әртүрлі жолдарын жасауға көмектесетін жалпы форматты қамтамасыз етеді. Білім беру бағдарламаларын жобалауда оқытудың нәтижелерін пайдалану студенттерге осы бағдарламаның соңында олардан не күтілетінін нақты елестетуге мүмкіндік береді, оқу нәтижелері оқытылатын нәрсенің мазмұнына емес, оқушылардың жетістіктеріне бағытталған; оқыту нәтижелері оқушының оқу әрекетінің соңында нені көрсете алатынына назар аударады. Тақырып 1.3. Оқыту нәтижелерінің қалыптасқан құзыреттіліктермен байланысы Білім беру бағдарламасындағы құзыреттер тізбесі мынадай құзыреттер тобымен ұсынылған: жалпы білім беретін, негізгі және кәсіптік. Жалпы білім беру құзыреттіліктері жалпы білім берудің пәндік-әрекеттік компонентін көрсетеді және білім беру бағдарламасының мақсатына жан-жақты жетуді қамтамасыз етуге арналған. Негізгі құзыреттер салауатты өмір салтын қалыптастыруға және дене қасиеттерін жетілдіруге, қоғамда және еңбек ұжымында әлеуметтену мен бейімделуге, патриоттық және азаматтық сезімдерін, ұлттық бірегейлікті, адалдық пен сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті дамытуға, кәсіпкерлік дағдыларды меңгеруге бағытталған. және қаржылық сауаттылық, кәсіби қызметте ақпараттық, коммуникациялық және цифрлық технологияларды пайдалану. Міндетті базалық құзыреттер – бұл МЖМБС-де көрсетілген міндетті базалық модульдерді құрайтын құзыреттер. Маманның кәсіби міндеттер кешенін шеше білуі кәсіби құзыреттілік болып табылады. Кәсіби құзыреттіліктер кәсіби стандарттар талаптарын ескере отырып анықталады. Кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру үшін кәсіби стандарттың бірлігі – еңбек процесінің бірнеше міндеттерін шешуге бағытталған өзара байланысты әрекеттердің жиынтығы болып табылатын еңбек функциясы қолданылады. Құзыреттілікті қалыптастырудың білім беру бағдарламаларында модуль анықталады, ол өз кезегінде оқытудың нәтижелерін қамтиды. Модульдік мәлімдемелер құзыреттілік туралы мәлімдемелерге ұқсас құрылымға ие және тек әрекеттердің сипаттамасымен ерекшеленеді: құзыреттілікте бұл етістіктің белгісіз/бастауыш түрі; модульде – ауызша зат есім. жүктеу/скачать 0,65 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|