1-кесте. Білім беру қызметінің мазмұны мен нәтижелерін анықтайтын Тжкб негізгі құжаттары
жүктеу/скачать 0,65 Mb.
|
Оқыту нәтижелері мен бағалау критерийлерінің бірізділігі оқушыға қандай нәтижеге жету керек екендігі туралы нақты түсінік береді. Бағалаудың анық критерийлері мұғалімге кері байланыс құрылымын қамтамасыз етуді жеңілдетеді. Бағалау критерийлері көп болмауы керек (3-тен 5-ке дейін ұсынылады). Бағалау критерийлерінің объективтілігі, егер оларда қызмет процесінің немесе өнімінің стандарттарға - ГОСТ, ҚНжЕ, техникалық регламенттер, қауіпсіздік ережелері, (нәтиженің сапасына қойылатын талаптарды белгілейтін басқа да құжаттар) сәйкестігіне сілтеме болса, қамтамасыз етіледі. немесе қызмет процесі, мысалы, технологиялық карта). Нормативтік бекітілген стандарт болмаса, өнімнің немесе процестің сапалық сипаттамаларын (дұрыстығы, дәлдігі, ұтымдылығы, тиімділігі, негізділігі және т.б.) пайдалануға немесе талаптардың түрін көрсетуге болады (мысалы, есептің талаптарға сәйкестігі. техникалық құжаттаманы жобалау үшін). Бұл жағдайда әзірлеушілер өнімнің немесе қызмет процесінің (еңбек әрекетін орындауға арналған стандартты орнату) формальды сипаттамасын дербес әзірлеуі керек. Бағалау критерийлері болуы керек: оқушының дәл осы нәтижеге жеткенін көрсету үшін оқу нәтижелерінің мәнін ашу; оқыту нәтижелеріне қол жеткізу деңгейін көрсету; анық, өлшенетін және бақыланатын болуы керек. Бағалау критерийлері оқу нәтижелеріне ұқсас тұжырымдалады, яғни олар қимыл-әрекет етістігінен басталады, should be. Дегенмен, бір ғана етістікті қолдану ұсынылады, өйткені бұл бағалауды жеңілдетеді. жүктеу/скачать 0,65 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|