8-Тақырыбы: Жастар арасындағы девианттық мінез-құлық?
Сағат саны: 3
Тақырыптың негізгі сұрақтары: Жастарға идеал керек пе??
Жастардың байлық туралы көзақарасы?
Студенттік ұйымдар немен айналысады?
Қарсылықты мәнді құрылым, бірақ, дегенмен, әйтсе де, сөйтсе де, алайда жалғаулықтары.
Өткізу форматы: сұрақ-жауап әдісі;
Айтылым:құрылым бойынша әңгімелеу
Оқылым: мәтіннен әңгімелеудің ретін табу
Тыңдалым:тірек сөздермен ақпаратты анықтау
Жазылым:шағын оқиғаны әңгімелеп жазу
Грамматика: қарсылықты мәнді құрылым, бірақ, дегенмен, әйтсе де, сөйтсе де, алайда жалғаулықтары
9-Тақырыбы: Білімді жастар – болашақтың тірегі
Сағат саны: 3
Тақырыптың негізгі сұрақтары: Білім және бәсеке?
Білімді жастардың бойында қандай қасиет болуы керек?
Жан-жақты дамыған студент – ол қандай студент?
Ашық рай+дейді моделі, барыс септігіндегі есімше.
Өткізу форматы: сұрақ-жауап әдісі;
Оқылым:ақпараттың шынайылығын табу
Айтылым: өз ойын айту
Тыңдалым: ақпараттың тақырыбын табу
Жазылым: пікір жазылым жұмысы
Грамматика:Ашық рай+дейді моделі, барыс септігіндегі есімше.
10-Тақырыбы: Шетелдерде оқып жүр талай қазақ баласы
Сағат саны: 3
Тақырыптың негізгі сұрақтары: Болашақ» бағдарламасының түлегімен сұхбат.?
Білімді жастардың бүгінгі ахуалы қандай??
Білікті маман болудың негізгі жолы қандай?
Ашық рай +дейсің құрылымы, шығыс септігіндегі есімше, етістік+қысы бар/келген ойы/ниеті/тілегі бар - фразеологиялық құрылымы.
Өткізу форматы: сұрақ-жауап әдісі;
Оқылым: мәтіннен суреттеу мәнді сөздерді табу/ сипаттау мәнді сөздерді табу
Айтылым: рынды суреттеу/ сұхбат алу
Тыңдалым: суреттеу мәнді ақпараттарды табу/ ақпараттың шынайылығын табу
Жазылым: суреттеу жазылым жұмысы/ дәлелдеу жазылым жұмысы
Грамматика: Ашық рай +дейсің құрылымы, шығыс септігіндегі есімше, етістік+қысы бар/келген ойы/ниеті/тілегі бар - фразеологиялық құрылымы.
