Билет 1.Оқыту психологиясының теориялық негіздері

Оқыту пихологиясы оқытудың жүйелігі жағдайындағы танымдық іс әрекеттің дамуын зерттейтін педагогикалық психологияның бөлімі.Әр түрлі дидактикалық жүйе жағдайындағы танымдық іс-әрекеттің өзгешелігіне себепші болатын сыртқы және ішкі факторлардың өзара байланысын анықтайды,баланың дамуы мен оқу үрдістерін басқару мүмкіндіктерін,оқыту мен оқудың психологиялық заңдылықтарын , оқыту тиімділігінің педагогикалық-психологиялық өлшемдерін зерттейді.Оқытудың психологиялық негіздері.Оқыту мен дамудың өзара қарым қатынасы барлық уақытта педагогиканың өзекті мәселесі болып отыр.Ян Амос Коменскийдің еңбегінен бастап ,оқытудың ғылыми негізін іздестірубасталды.Соның негізінде әрбір оқушының жеке мүмкіндіктері мен олардың жасының даму процесіндегі өзгерістерін ескере отырып,дамыта оқытудың ғылыми негізін іздестіру басталған болатын.Бұл міселеге орыс педагогикасының негізін салушы К.Д.Ушинский де назар аударған.Ол өзінің /Адам тәрбие пәні/ атты еңбегінде баланың түрлі жас ерекшелік кезеңіндегі негізгі психологиялвқ даму ерекшеліктерін айта отырып,баланы оқытудың ең күшті факторы-оқыту мен тәрбиелеу деп жазды.Занковтың тұжырымдамасы бойынша оқыту жүйесінің негізін өзара байланыстағы ұстанымдар құрайды.

-оқушылардың оқу процесін ұғынуы.

-теориялық білімнің жетекші маңызды рөлі

-бағдарламалық материалды оқытудың жоғары қарқындылығы.