14.Қай тұжырымдама оқудың «ішкі» немесе жеке тұлғалық аспектісіне бағдарланған? a) Оқу білімнің сандық ұлғаюы ретінде
b) Оқу білімді есте сақтау жəне қайта жаңғырту ретінде
c) Оқу ақпарат алу жəне пайдалану ретінде
d) Оқу білімді қайта жаңғырту жəне қолдану ретінде
e) Оқу білімді түсіну жəне басқаша түсіндіру ретінде
15.1960 жылдары когнитивті психология əлемінде ойлауды дамыту теориясы тұрғысынан Жан Пиаженің теориясы басымдыққа ие болды. Төмендегі пікірлердің қайсысы Пиаже теориясын бейнелейді? a) Адамдар ерекше көптеген салыстырмалы түрде тəуелсіз «зияткерлік
қабілеттерге» ие
b) Адам біраз туа біткен қасиеттерге немесе жеңіл түрде айқындалатын
когнитивті қабілеттерге ие
c) Когнитивті даму - өсіп келе жатқан баланың физикалық немесе азын-
аулақ дəрежеде əлеуметтік дүниемен өз бетінше эксперимент жасауы
d) Əлеуметтік орта өсіп келе жатқан баланың дамуына үлкен ықпал етеді
e) Тіл жəне басқа да таңбалар жүйесінің өзіндік шығу тарихы бар
16. Оқушылардың сабақтағы жұмысының қай формасы тиімдірек (Оқу пирамидасы бойынша)? a) Оқу
b) Демонстрация
c) Талқылау
d) Тəжірибе
e) Білім беру
17.Формативті бағалау қандай бағалау? a) Оқытуды
b) Оқыту үшін
c) Қорытынды
d) ҚР Білім министрлігі білім сапасын мониторингілеу үшін
e) Тестік тапсырмалар базасын қалыптастыру үшін
19. Төмендегілердің қайсысы оқытуды бағалау арқылы жақсартудың маңызды факторларына жатпайды? a) Бағалауды тек мұғалімнің жүргізуі
b) Оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз ету
c) Оқушылардың өзін оқытуға белсене қатысуы
d) Бағалау нəтижелерін ескере отырып, оқытуды өзгерту
e) Бағалаудың оқушылардың өзін-өзі бағалауы мен қызығушылығына
ықпалы
