1 «Өрлеу» баұО» АҚ филиалы «СҚо пқ баи»

120 
 
 
 
ЕРКІН МИКРОФОН 
СВОБОДНЫЙ МИКРОФОН 
 
По  информации  МОН  РК  «Приоритетные  направления 
развития  образования  и  науки  на  2014-2016  годы»     (Астана, 
2013 г.) наметился разрыв между селом и городом в качестве 
образования,  так  доля    учителей  с  высшей  категорией    в 
сельской местности и в городе составляет (%): 
 
 
 
           11,5                     24,4 
          Село                   Город 
 
Основными  проблемами сельской школы определены: 
 
Мы должны интенсивно внедрять инновационные методы, решения и 
инструменты в отечественную систему образования, включая 
дистанционное обучение и обучение в режиме онлайн,  
доступные для всех желающих.                 
 Н.Назарбаев
 

121 
 
Халықтың кемеліне келіп өркендеп өсуі үшін ең алдымен аззаттық пен білім қажет.   
Ш.Уәлиханов 
 
Мұғалім өз ісіне деген сүйіспеншілікті оқушыға деген сүйіспеншілікпен ұштастыра 
алғанда ғана шын мәніндегі мұғалім болмақ.  
Л. Н. Толстой
 
 
Как решаются эти проблемы в СКО?
 
По 
актуальной 
проблеме 
«Управление  
малокомплектной  школой:  проблемы,  поиски, 
решения»
 30.10.2013 года  прошел  областной семинар, 
организованный  и  проведенный   филиалом  АО  
«НЦПК  «Өрлеу» ИПК ПР по СКО на базе Власовской 
СШ  Аккайынского  района.    Участниками  семинара 
стали  руководители  малокомлектных  школ   нашей 
области, которых, согласно статистике, 89% от общего 
количества  школ,  представители  кафедр  и  отделов    ИПК  ПР,  а  также  Аккайынского 
райметодкабинета.   
 Власовская  СШ  не  случайно  была  выбрана 
местом  проведения  областного  семинара:  эта  школа 
известна   в  области  и  РК,  как  школа,  активно  
внедряющая в практику работы   здоровьесберегающие 
технологии:  директор  школы  Анатолий  Карлович 
Заруцкий    в  областном  
Фестивале 
инновационных 
идей  
стал 
победителем,  
презентовав 
систему 
работы  
«Школа 
как 
социокультурный  центр  на  селе».Гордостью  власовцев 
являются  
стадион,  
где 
проводятся 
массовые  
праздники   с  участием  жителей  села,  хоккейная 
коробка,  лыжно-хоккейная база, где тренируютя не только учащиеся и педагоги, но и 
сельская  молодежь,  родители,  в  зимнее  время  налажен  прокат  лыж  и  коньков  для 
местного  населения.  Актуальной  была  для  присутствующих   роль  и  деятельность 
Попечительского совета в управлении школой.    
На  семинаре  выступил  член  попечительского 
совета, бывший ученик школы,  успешно прошедший 
обучение  в  магистратуре  Германии,  но  решивший 
,что  его  место  здесь,  в  родном  селе,   молодой 
предприниматель   Алпысов  Дархан  Рашитович.  
Тесно взаимодействует школа  с сельским акиматом,  
Советом ветеранов, ТОО, НПО. Особое внимание на 
семинаре  было  уделено   опыту  Ресурсных  центров, 
как эффективной форме  обеспечения  качества образования  в сельской местности.  А 
затем   педагоги  работали  в  микрогруппах   над  разработкой    оптимальной   модели 
управления   МКШ и микрогруппазащищала свою модель, доказывая, что она наиболее 
оптимальна. 
 
 

122 
 
 
Раскулова Г.С.,  
 директор  Новобытовской  НСШ  
района имени М. Жумабаева  
 
 
 
Есть ряд трудностей  в организации УВП в 
малокомплектной школе: 
 
- слабая постановка  преподавания отдельных предметов; 
-кадровая проблема; 
-невозможность создания   МО учителей по разным предметам.  
Отрицательные моменты: 
-учителю приходится   вести занятия  одновременно с детьми разного возраста, разной 
подготовленности  по учебным программам разных классов; 
- повышенная нагрузка учителя при подготовке к  урокам; 
-учитель вынужден работать с каждым классом    не более половины урока , а 
остальное время   организует самостоятельную работу; 
- при   выполнении самостоятельной работы  дети лишены возможности  получить 
помощь учителя; 
-затруднена  коллективная работа, т.к. нет полноценного    одновозрастного 
коллектива; 
-учащиеся в МКШ на протяжении длительного времени  имеют минимальную 
возможность  говорить, рассуждать на уроке,  не учатся выражать  свои мысли, 
слушать других.   
Положительные моменты: 
-малочисленность учащихся  позволяет учитывать и лучше изучать индивидуальные 
особенности  детей, опросить на уроке каждого ученика, определить уровень его ЗУН; 
-при помощи учащихся старших классов  можно объяснить  новую тему младшим  
школьникам; 
Советы    педагогам, работающим в МКШ: 
1.
 
Важно научить детей самоконтролю. 
2.
 
Активно используйте  прием самопроверки. 
3.
 
Учителю  необходимо  иметь много дидактического материала. 
4.
 
Для самостоятельной работы  можно давать  учащимся   такие  задания, 
выполнение которых готовит  учащихся к восприятию нового материала. 
 
Шахметова А.Т.,   
заместитель директора  по УВР  КГУ «Саумалкольская ШГ№2»  
Айыртауского района СКО 
Ресурсный  центр,  действующий  на  базе      Саумалкольской  ШГ№2,  является  
образовательным  пространством  адаптивного  типа.    Миссия  ресурсного  центра: 
обеспечение  качественным  образованием  всех  детей  сельской  местности  с  учетом  их 
способностей,  индивидуальных  особенностей,    на  основе    всестороннего    базового  и 
профессионального    обучения  и  воспитания.    На  базе  ресурсной  школы  3    раза  в  год  
проходят  сессии,  где  учащиеся  МКШ  получают  квалифицированную  помощь  
специалистов в преодолении  учебных затруднений по базовым дисциплинам. 
 

123 
 
 
 
«ЖЫРЛАЙДЫ ЖҮРЕК» 
 
Поэзия – это порыв души 
 М.Макатаев 
 
Землей родной навеянные строки… 
Поэзия педагогов и их талантливых учеников  
из Тайыншинского района 
Северо-казахстанской области 
Красницкая Инга Анатольевна, 
учитель русского языка и литературы КГУ «Любимовская ОШ» 
 Тайыншинский район СКО 
Автор поэтического сборника «Чувства хрупкие из стекла цветы» ( Кокшетау, 2012г.), 
номинант премии «Поэт года-2013» ( г. Москва) 
 
Земля моя, я дочь твоих степей 
Земля моя, я дочь твоих степей. 
Меня взрастила ты, оберегала, 
Как любящая мать своих детей, 
Ты в колыбели с песнею качала. 
 
Земля моя, как часто о тебе 
Я думала в тиши и рассуждала. 
Как много значишь ты в моей судьбе! 
Меня к своей груди ты прижимала! 
 
Земля моя, я дочь твоих степей 
И трав люблю высоких колыханье. 
Добра ты к людям щедростью своей. 
Тебе я шлю души моей признанья! 
Жизнь, словно радуга 
Жизнь, словно радуга, красками  радует. 
В ней есть все краски- сумей разглядеть. 
Счастье цени! Пусть звезда в руки падает! 
Всё в мире возможно! Нужно только успеть! 
Стремись за мечтой- пусть она тебя манит! 
Ведь ты- человек!  Честь и правда- в цене! 
Будь лишь собой! Пусть никто не обманет, 
Стань чистым и светлым, подобным весне. 
Дождь, словно в храме, даст обновление, 
Тебя напоит полной чашей любви. 
И жизни не жаль за эти мгновения- 
Нас примет природа в объятья свои.  
 
Садыкова Марал Мухаметжановна,  
учитель английского языка КГУ « Средней школы№3»,  г.Тайынша 
 Тайыншинского района СКО  
My country 
The land of my fathers, the land of my choice,  
The land in which poets and minstrels rejoice;  
   
Жана формация мұғалімі-рухани дамыған әрі әлеуметтік тұрғыдан есейген, 
педагогикалық құралдардың барлық түрлерін шебер меңгерген білікті маман, 
өзін-өзі әрдайым жетілдіруге ұмтылатын шағармашыл тұлға. Ол жоғары 
білімді шығармашыл тұлғаны қалыптастырып, дамыту үшін жауапты.                                                                                                                             
Н.Назарбаев 
 
Мои ученики будут узнавать новое не от меня,они будут открывать это 
новое сами. Моя главная задача- помочь им раскрыться, развить 
собственные идеи. 
Г.Песталоцци
 
  
 

124 
 
I wish you to flourish, be happy and bright  
I want you to live and never to die! 
God Bless Kazakhstan, land that I love,  
Stand beside it, and guide it,  
All day and all night.  
From the mountains to the steppes,  
To the oceans, white with foam,  
God Bless Kazakhstan, my home, sweet home!  
My love  is Kazakhstan! 
My life is Kazakhstan! 
My soul is Kazakhstan! 
My aim is Kazakhstan! 
My goal is Kazakhstan! 
Абдырова  Аяулым 
23.08.2001 г.р. 
Келлер ОМ 
Тайынша ауданы 
Қымбатсың маған Отаным 
Қымбатсың маған Отаным сен  қашанда, 
Сені ойласам, қиялым шырқар аспанға. 
Келешегіңнің  жарқын болуы жолында, 
Аянбаспын қандай қиындық болса да!..     
Ақын болсам деген игі арманым  бар, 
Туған елді сүйетін жас  жүрегім  бар. 
«Елім» - деп  «Қазақстаным» -  деп толғанамын, 
Өнерімді бағалайтын  халқым да бар. 
Арманым –  үздіксіз  білім алу, 
Біліммен болашаққа  қадам басу.   
Ардақты халқымыздың қызы болып, 
Байрағын туған елдің аспандату. 
Купербай Жасмина 
30.07.1999 г.р. 
Ильичевская СШ 
Тайыншинский район  
                                                
День независимости 
Над нами солнце ярко светит. 
Орел - в вершинах дальних гор, 
Мы независимы, свободны. 
Мы  Казахстан вперед ведем! 
Препятствий нет, мы видим цели. 
Пути откроет Президент. 
Наш флаг, как знамя яркой жизни, 
А герб, как символ добрых дел. 
Мы с каждым новым поворотом, 
Хоть на немного  прорываемся вперед. 
Мы независимость имеем 
Уже как двадцать первый год. 
Мы гимн поем, держа на сердце руку. 
За Родину свою  жизнь отдаем. 
Мы независимы, а значит,  мы свободны. 
И в будущем победа снова ждет. 

125 
 
Талант – это не только дар Божий, но и высокая ответственность перед собой, 
обществом и Отчизной. 
Н.Назарбаев 
 
Человек должен иметь не только умную голову, но и умное сердце.  
Жестокость, подлость, черствость происходят от бедности чувств,  
от недостаточного воспитания искусством.       
  А Лунев  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
65-
ЛЕТИЮ ИПК ПР ПО СКО
 
ПОСВЯЩАЕТСЯ….
 
 
 
Листая альбома старые страницы…
 
Из истории возникновения института повышения квалификации в СКО
 
 
   
 
 
   
 
 
 

126 
 
    
   
 
 
  
 
 
 
   
    
 
 
  
   
 
 
 

127 
 
     
 
 
   
 
 
 
 
  
  
  
 
 
 
   
 
 
 
 
 
 

128 
 
АҚПАРАТТАР МЕН ДЕРЕКТЕР 
ИНФОРМАЦИЯ И ФАКТЫ 
 
Итоги мониторинга  
эффективности краткосрочных курсов повышения квалификации,  
и их значимости для профессионального роста педагогов в послекурсовой период 
Обеспечение  качественного  роста  профессионального  уровня  педагогов 
Республики Казахстан  – основная цель системы повышения квалификации. Педагог в 
ходе курсовой подготовки расширяет, обновляет знания.  
С целью отслеживания изменений качества знаний педагогов по предметам или 
технологиям отделом мониторинга и анализа системно проводится входное и выходное 
тестирование с помощью тестирующих устройств Activ Ote. Тестирование состоит из 5 
модулей  (законодательство  РК,  педагогика,  психология,  содержательный  и 
технологический модули). На каждый предмет отводится по 10 вопросов.  
Анализ результатов тестирования педагогов, прошедших курсовую подготовку в 
2013  году,  показал,  что  более  половины  педагогов  в  должной  степени  владеют 
знаниями  по  данным  модулям.  Кроме  того,  педагоги  всех  районов  показывают  более 
высокие результаты по окончанию курсов. 
 
 
 
Результативность курсов повышения квалификации подтверждают и результаты 
анализа  входных  анкет  педагогов,  посетивших  краткосрочные  курсы  повышения 
квалификации  в  2013  году.  В    профессиональной    деятельности  педагогов  после 
прохождения повышения квалификации происходят положительные изменения. 
 
 

129 
 
Респонденты  отмечают  повышение  качества  обучения,  активизацию  научно-
методической  деятельности.  Многими  педагогами  в  послекурсовой  период 
разработаны  учебные  программы,  монографии,  учебные  пособия  и  методические 
рекомендации. 
 
 
 
Повышение профессионального  уровня способствует  более  активному  участию 
педагогов в обобщении передового педагогического опыта. 
 

130 
 
 
 
Положительная динамика наблюдается и в совершенствовании организаторских и 
управленческих навыков. 
 
 
Данные  выводы  сформированы  по  результатам  анализа  входных  анкет, 
заполняемых педагогами в начале курсовой подготовки.  
Качественное  образование  невозможно  получить  без  подготовленных, 
квалифицированных педагогов. Именно поэтому необходимо постоянное стремление к 
использованию  новейших  научных  достижений,  готовность  к  применению  новых 
технологий,  научных  знаний  и  информации,  умение  педагога  выстраивать 
индивидуальную траекторию профессионального роста. 
 
Подготовил: Отдел мониторинга и анализа 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

131 
 
ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ЧИСЕЛ 
Международная 
научно-практическая 
конференция, 
«АКТУАЛЬНЫЕ 
НАПРАВЛЕНИЯ  МОДЕРНИЗАЦИИ  СИСТЕМЫ  ПОВЫШЕНИЯ  КВАЛИФИКАЦИИ  В 
КОНТЕКСТЕ  СОВРЕМЕННОЙ  МОДЕЛИ  ОБРАЗОВАНИЯ,  ОРИЕНТИРОВАННОГО 
НА  РАЗВИТИЕ  ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО  КАПИТАЛА»,  посвященная  65-летию  системы 
повышения квалификации  Северо-Казахстанской области.(данные на 1.11.13) 
 
 
 
 
 
1 1
1
19
Участие представителей  ближнего и 
дальнего зарубежья
Филиппины, Angeles City (Richard 
Messenger)
Австрия, г.Вена  (Баркан А.И.)
Великобритания, г.Лондон (Brian Lane)
 

132 
 
 
 
 
95
170
6
Участие по языкам конференции
казахский язык
русский язык
английский язык
 

133 
 
 
 
 
 
 
 
БАЙҚАУЛАР 
КОНКУРСЫ 
ПОЛОЖЕНИЕ 
о дистанционном областном конкурсе  
«Эффективная сельская школа» 
1.
 
Общие положения 
Настоящее  Положение  определяет  порядок,  процедуру  проведения  и  критерии 
конкурсного  отбора  (далее  -  Конкурс)  лучших  организаций  образования  Северо-
Казахстанской области. 
1.1.  Конкурс  «Эффективная  сельская  школа»  направлен  на  реализацию 
главной  задачи  государственной  программы  развития  образования  Республики 
Казахстан на 2011-2020 годы – обеспечение качества образования, развитие творческой 
деятельности  педагогических  коллективов  сельских  школ  по  обновлению  содержания  
образования,  рост  профессионального  мастерства  педагогических  работников, 
распространение  опыта  работы  лучших  сельских  школ    области,  поддержку 
инновационных  разработок  и  технологий,  утверждение  приоритетов  образования  в 
обществе,  публичное  признание  вклада  школы  в  развитие  системы  образования 
области. 
1.2.  Конкурс  «Эффективная  сельская  школа»    проводит  филиал  АО  «НЦПК 
«Өрлеу» ИПК ПР по Северо-Казахстанской области. 
Цели и задачи конкурса 
Цель:  Выявление  и  поддержка  методической,  творческой,  инновационной  
деятельности педагогических коллективов организаций образования области. 
Задачи: 

 
определение  лидеров  среди  общеобразовательных  учреждений  области,  имеющих 
высокий    творческий  потенциал  и    обеспечивающих  качество  и  доступность 
образования; 

 
содействие развитию конкурентоспособных образовательных услуг для  населения 
области; 

 
стимулирование творческой качественной, инновационной работы педагогических 
коллективов сельских школ области; 

 
обеспечение и развитие высокого уровня деятельности малокомплектной школы со 
специфическими  особенностями  организации    учебно-воспитательного  процесса 
сельской школы; 

 
поиск  новых  педагогических  оригинальных  идей  и  технологий  в  организации 
работы школы по обновлению содержания обучения и воспитания детей; 

 
выявление  нестандартных,  эффективных  подходов  к  организации  обучения  и 
воспитания учащихся; 

 
публичное признание вклада школы в развитие системы образования, привлечения 
внимания к школе общественности, родителей, предпринимателей. 
2.
 
Областной организационный комитет 
1.
 
Для организации и проведения конкурса создается оргкомитет, задача которого 
– обеспечить  объективность и открытость  его проведения.  
Реформа образования  - это один из важнейших инструментов, 
позволяющих обеспечить реальную конкурентоспособность 
Казахстана. Нам нужна современная система образования, 
соответствующая потребностям экономической  
и общественной модернизации.                   
                                                           Н.Назарбаев 
 

134 
 
2.
 
В организационный комитет и жюри привлекаются высококвалифицированные 
специалисты,  работающие  по  вопросам  общеобразовательной  школы,  преподаватели 
вузов,  колледжей,  занимающиеся  подготовкой  педагогических  кадров,  работники 
системы повышения квалификации, представители общественных организаций. 
3.
 
Организационный  комитет  устанавливает  форму  представления  конкурсных 
материалов,  составляет  график  работы  конкурсной  комиссии,  определяет  порядок 
подведения итогов. 
4.
 
Список  участников  конкурса  по  представлению  оргкомитета  утверждает 
конкурсная  комиссия.  Решение  областного  оргкомитета    считается  принятым,  если  за 
него  проголосовало  более  половины  списочного  состава.  Решение  оформляется 
протоколом. 
3. Участники Конкурса. 
В  областном  конкурсе  могут  принимать  участие  организации  образования  – 
сельские, малокомплектные школы.  
4.  Порядок  и  сроки  проведения  конкурса,  предоставления  конкурсных 
материалов. 
1. Конкурс проводится в два этапа: 
1)1 этап -  районный  (заочный) - декабрь; 
2) 2 этап - областной (заочный) - январь. 
Учредителями  первого  этапа  конкурса  являются  соответствующие  районные 
органы 
управления  образованием,  комитеты  профсоюза  работников  образования, 
акиматы. 
2.  В  областном  этапе  конкурса  принимают  участие  организации  образования  –
победители районного этапа (занявшие 1 место). 
3. Порядок проведения конкурса определяется данным Положением. 
4. Для участия в Конкурсе предоставляются следующие документы: 

 
заявка – Приложение 2; 

 
конкурсные материалы, согласно Приложения 1. 
Срок предоставления документов в организационный комитет  
областного этапа –  до 25 января 2014 года. 
5.  Конкурсные  материалы,  предоставляемые  в  оргкомитет  и  конкурсную 
комиссию,  должны  соответствовать  перечню,  представленному  в  Приложении  1. 
Поданные  после  указанного  срока  материалы  не  рассматриваются  конкурсной 
комиссией и не подлежат возврату 
6.  Расходы  по  оплате  работы  членов  конкурсной  комиссии,  оргкомитета 
областного этапа конкурса относятся за счет организаторов конкурса. 
7.  Представленные  на  конкурс  материалы  должны  соответствовать  целям  и 
задачам  конкурса,    отражать  реальные  результаты  работы  школы.  В  заявке  от  района 
даётся обоснование выдвижения кандидата на участие в конкурсе; оценка достигнутых 
результатов и их значение для системы образования района, области и т.д. 
8. Конкурсные материалы должны быть представлены в виде: 
- видеофильма-визитки (3 минуты) 
- портфолио в электронном виде (не более 50 слайдов), 
- портфолио в бумажном варианте формата А-4 (2 - на каз. и рус языках) 
и соответствовать требованиям Положения. 
9. Материалы, представленные на конкурс, не рецензируются и не возвращаются. 
10. Адрес оргкомитета конкурса:  
150 007 г. Петропавловск, ул. Мира, 69А,  ИПК ПР по СКО каб 419 
11.Состав участников конкурса устанавливается на основе заявок. Ъ 
 

135 
 

жүктеу/скачать 4,69 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: