Сабақтың соңы Қорытынды Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.
Оқушылар сұраққа жауап береді:
Сабақ барысында қандай қиындықтар болды?
Сабақ беру кезінде маған не жетіспеді?
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
А4, конспект
Қысқа мерзімді жоспар 9- сынып, 2-тоқсан №3-сабақ Сабақтың тақырыбы: Мәліметтер пішімі
Бөлім:
Деректер базасы
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Электрондықкестедедеректербазасынқұру
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
9.2.2.2 электрондық кестеде деректер базасын жасау;
Сабақ мақсаты
электронды кестеде мәліметтер қорын құру
Бағалау критерийлері
Ассеss ортасында кесте құрастыра аладыҚұрастырған кесте қадамдарын түсіндіріп бере алады.
Тілдік мақсаттар
Оқушылар:
Мәліметтер қоры кестелерінде өрістер мен жазбалардың мақсатын сипаттай алады;
Диалог және жазу үшін қолдануға болатын пайдалы сөздер:
өріс пен жазба;
мәліметтер типі мен форматы;
сұрыптау;
сүзгілеу;
мәліметтерді іздеу;
МҚБЖ;
Мәліметтер қоры.
Үлкен көлемдегу мәліметтермен жұмыс істеу үшін…
Кестедегі мәліметтерді жылдам табу үшін ...
Кестедегі мәліметтерді ретке келтіру үшін…
Құндылықтарға баулу
Академиялық шындық
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы Ұйымдастыру Кезеңі Қызығушылықты ояту 8 мин
Ұйымдастыру кезеңі: 1. MS Access дегеніміз не? Ж: Бұл мәліметтер базасы бағдарламасы.
2. Мәліметтер қоры (МҚ) деген не? Ж: Бұл ақпаратты жинақтайтын және
сақтайтын құрылым.
3. МҚ-да кестелер деген не? Ж: МҚ – да жазулар жиынтығын кесте деп
атайды.
4. МҚ- да өрістер деген не? Ж: МҚ – да кестедегі тік бағандар өрістер деп
аталады.
5. МҚ- да жазулар дегеніміз не? Ж: МҚ – да кестедегі жолдарды жазулар
деп атайды.
6. МҚ-ын құрудың қандай және неше қадамы бар?
Ж: а. Кестенің құрылымын құру
б. Кестені ақпаратпен толтыру
7. МҚ-ын құрудың әдістері қандай?
Ж: а. Бос МҚ – ын құру
б. Шебер көмегімен МҚ –ын құру
Өткен сабақта өтілген зерттеу тапсырмасын қарастыру.
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
Оқулық
Сабақтың ортасы Жаңа сабақ 30 мин
(Ө, Қ) Бірнеше пәндік облыстардан дайындалған тақырыптар тізімін ұсыныңыз, оқушылар солардың арасынан таңдап, сол негізде МҚБЖ-де мәліметтер қорын құрады.
Оқушылар жұмыстарын тек компьютерде ғана емес, басқа да жинақтауыштарда сақтауын қадағалаңыз. Бұл келесі сабақтарда жұмысты жеңілдетеді, яғни МҚ кестесін қайта құрмау үшін керек.
Ұсынылатын тақырыптар: ● Қалалық телефон анықтамасы;
● Кітапхана;
● Дүкен;
● Қойма;
● Емхана;
● Қонақүй.
Оқушылардың кестелерді өрістер мен жазбаларға сай дұрыс толтыруын қадағалаңыз. Алғашқы кілттің жазбалары қайталанбайтынына көз жеткізіңіз.
(Д) «Жасап көрсет және әңгімеле» әдісі арқылы практикалық жұмыс орындап, бітірген кезде қалай жасағаны жайлы түсінік береді
Оқушылар бір-бірінің жұмыстарын тексеріп, оны бағалауын қадағалайды
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Алақан-жұлдыз»
ҚБ «Ең үздік жауап»
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
Карта
ҚБ парағы
Сабақтың соңы Қорытынды Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.
Кері байланыс
Жалғастырыңыз:
Маған ... қызықты болды
Бұл ... қиындық туғызды
Осы ... мені ойландырды
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
А4, конспект
Қысқа мерзімді жоспар 9- сынып, 2-тоқсан №4-сабақ Сабақтың тақырыбы: Шартты пішімдеу
Бөлім:
Деректер базасы
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Ақпараттыіздеуәдістері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
9.2.2.3 деректерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеуді жүзеге асыру
Сабақтың мақсаттары
Деректермен жұмыс істеу үшін іздеу және сұрыптауды пайдаланыңыз.
Бағалау критерийлері:
дерекқорды іздеу үшін функцияларды пайдалану
мәтіндік деректерді сұрыптау
сандық деректерді сұрыптау
сұрыптау тәртібін түсінеді
Тіл мақсаттары
Терминология:
• өріс және жазба;
• деректер түрлері және деректер пішімдері;
сорттау;
фильтрлеу;
• деректерді іздеу;
МҚБЖ;
Мәліметтер қоры
Құндылықтарға баулу
Бір біріне деген сыйластық, жұптық жұмыс, өзара көмек
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы Ұйымдастыру Кезеңі Қызығушылықты ояту 8 мин
Сабақтың тақырыбын және мақсаттарын белгілеу Білім жаңартуы Соңғы сабақтың қайталануы
Дерекқорда өріс не жазба дегеніміз не?
Олардың алмасуы мүмкін бе? Неге жоқ?
«Дерекқор» дегеніміз не? Мысалдар келтіріңіз.
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
Тақырыптық суреттер
Сабақтың ортасы Жаңа сабақ 30 мин
(Т) Оқушыларға өздерін үлкен көлемдегі мәліметтермен жұмыс істейтін мамандар ретінде елестетулерін сұраңыз. Оларға қысқа уақытта сол мәліметтердің арасынан қажетті ақпаратты табу керек. Қандай параметрлермен немесе сипаттамалардың көмегімен оны жүзеге асыра алады?
Ұсынған ситуацияларды талқылаған кезде қағаз нұсқасына қарағанда электронды МҚ артықшылықтары көп екеніне назар аудартыңыз.
(Ұ, М) Мәліметтерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеу бойынша МҚБЖ негізгі мүмкіндіктерін алдын ала дайындап қойған МҚ көмегімен көрсетіңіз.
Деректерді іздеу Найти батырмасының көмегімен жоғарыда көрсетілгендей орындалуы мүмкін. Түймені басқанда, келесі пішін пайда болады:
Іздеу тізімінде тінтуір көрсеткішін немесе бүкіл кестені көрсететін өрісті көрсетуге болады.
«Совподение» тізімін пайдалану:
«Үлгі» өрісіне енгізілген деректер өрістің барлық атауымен, оның бөлігі немесе өріс басталатын таңбалармен сәйкес келуі.
“Просмотр” тізімі іздеу бағытын яғни төмен не жоғары іздеу шартын қарастырады
“С учетом регистра” жалаушасын таңдау арқылы әріптердің үлкен не кіші болуы шартын қарастыруға болады.
Барлық параметрлеріді енгізгеннен кейін “Найти далее” (не батырмасын басыңыз)
Access ізеу параметрлеріне сәйкес мәлімметрді тауып береді немесе мәліметтің табулмауына байланысты ақпарат беріледі.
(Ө, Қ) Практикалық жұмыс. Жылдам іздеу, сұрыптау мен сүзгілеуді жасау үшін оқушыларға өткен сабақта өздері әзірлеген мәліметтер қорымен жұмыс істеп, өзгерістер енгізуді ұсыныңыз.
