10-сынып І тоқсан
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқылымалды тапсырма.
- Оқылымнан кейінгі тапсырма.
- Сын-пікір-Сэндвич
- Лексикалық минимум
- ЖЖ. 2-тапсырма.
- ЖЖ. 3-тапсырма.
- Ең түсініксіз
|
Мұғалім берілген дереккөздердегі мәтіндерді сынып деңгейіне қарай шақтап алады. Оқушылардың назарына екі мәтін ұсына отырып, топтық жұмыс ұйымдастырады. Топтағы оқушылар берілген екі мәтінмен де оқып танысады және тапсырмаға сай жұмыс түрлерін орындайды. Мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдай алулары бағаланады. |
https://kz.otyrar.kz/2014/02/%D2%9Baldy%D2%9Btar-%D2%9Bajta-%D3%A9%D2%A3deledi/ Қалдықтар қайта өңделеді. https://baq.kz/kk/news/aimaktik_bak_muragat/regmedia-23465 Тұрмыстық қатты қалдықтар полигондарын салу- экологиялық талап | |||
|
Т1. Сөздік қорының алуандығы |
10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану |
Лексикалық минимум: жұқпалы ауру, мал қорымы, қауіпті ауру түрлері, ауру ошағы, аусыл, өршу, түп тамырымен жою, жандыру, ауруды ауыздықтау, т.б. ЖЖ. 1-тапсырма. Оқушылар берілген пікірдің аясында ой бөліседі. Табиғаттағының бәрі ақиқат, бәрі заңды, бәрі орынды, бәрі шындық. Ал адасу мен жаңылысу тек қана адамда болады” Гёте ЖЖ. 2-тапсырма. «Павлодарда биологиялық қалдықтарды жоюға арналған жаңа пеш қолданысқа берілді» тақырыбында бейнебаян ұсынылады. Бейнебаяннан оқушылар күрделі сөздерді жазып алады. Жұбымен осы сөздерді қатыстыра отырып, мәтін мазмұнын талқылайды. ЖЖ. 3-тапсырма. Бейнебаян мазмұнын негізге ала отырып, берілген нақыл сөздердің мағынасын ашады. Сөйлеу барысында күрделі сөздерді қолданып, өз ойларын жеткізеді. Адамдардың табиғатсыз күні жоқ, табиғаттың мұны айтуға тілі жоқ. Табиғат адамзаттың өмір нәрі,қажетіңнің табылар содан бәрі. Табиғатты былғайтын тек адам ғана. Ең түсініксіз Ж. Оқушылар 1-2 түсініксіз болған жағдайды жазады. Бұл орындалған жаттығудың бөлігі немесе өткен сабақтағы материал болуы мүмкін. Содан соң мұғалім оқушылармен тығырықтан шығу жолын қарастырады. |
Мұғалім айтылым дағдысын қалыптастыру мақсатында бейнебаян ұсынады. Осы бейнебаянның негізінде оқушыларды күрделі сөздердің жасалу жолын анықтауға, мәнін түсінуге бағыттау қажет. Нақыл сөздердің мағынасын ашуда оқушыларды жұптастыра отырып, «Аялдама» әдісін қолданған абзал. Коммуникативтік жағдаятқа сай күрделі сөздерді қатыстырып, өз ойын ауызша жеткізе алу дағдылары бағаланады.
|
https://www.youtube.com/watch?v=6Wn2VuWWjpc Павлодарда биологиялық қалдықтарды жоюға арналған жаңа пеш қолданысқа берілді |
|
А4. Мәтіннің негізгі аспектілерін анықтау және талқылау |
10.2.4.1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру; |
жүктеу/скачать 2,75 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
|