Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин.
6 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Ұйымдастыру, түгелдеу.
Оқушыларғаөткен сабаққа байланысты сұрақтар қою
|
Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді.
|
Дискриптор: айнымалы тоқ үшін Ом заңын сипаттай алады .
Жалпы балл -2
|
Оқулық 11 - сынып
|
Сабақтың ортасы
7 мин
|
Білім дағдысы: Түсіну (D)
1-тапсырма
(W) Мұғалім тақырыпқа байланысты сұрақ қояды
1.Айнымалы ток дегеніміз не?
2. Квазистационар ток деп қандай тоқты атаймыз? 3. Айнымалы ток тізбегіндегі кедергінің атауы.
4. Айнымалы ток күші мен кернеудің әсерлік мәнінің формуласын жаз.
5 Айнымалы токтың толық тізбегі үшін Ом заңының формуласын жаз.
|
Оқушылар сұраққа жауап береді.
|
Дискриптор:
- айнымалы тоқ күші мен кернеудің әсерлік мәндерін біледі.
Жалпы балл-4
|
Презентация
Оқулық 11 – сынып
ДМ
|
Жұптық жұмыс
8 мин
|
2-тапсырма
Білім дағдысы: Қолдану
Сөйлемдерді толықтыр.
1. Айнымалы кернеу......... ..... .................. өндіріледі.
2. Айнымалы ток тізбегінде ............. және ............кедергілері бар.
3. Активті кедергісі бар жүктеме ............... ............энергияны жұтады.
4. Реактивті кедергіде ........... жұтылмайды.
|
Оқушылар берілген тапсырманы орындайды.
|
Дескриптор:
-
Айнымалы тоқ тізбегіндегі реактивті кедергіні сипаттайды.
Жалпы балл -2
|
ДК экраны
Жұмыс парағы
ДМ
|
18 мин
|
3-тапсырма
Білім дағдысы: Қолдану
Есепті шығар.
Біртекті магнит өрісінде айналып тұрған рамада пайда болатын ЭҚК-нің теңдеуі: ε=50 sin (10 3 πt). ЭҚК-і тербелістерінің амплитудасын, периодын, жиілігін, фазасын және бастапқы фазасын табыңдар.
Талдау Қандай жағдай нәтижесінде конденсатордағы кернеудің тербелісі ток күшінің тербелісінен фаза бойынша артта қалады?
Синтез Тоқ күшінің тербелістерінің теңдеуін табудың алгоритмін көрсет.
Айнымалы тоқ тізбегіндегі ток күші мен кернеудің тербеліс жиіліктері туралы қорытынды жаз.
|
Оқушылар берілген тапсырманы орындайды.
|
Дескриптор:
-
Айнымалы тоқ тізбегіндегі кернеудің тербеліс жиілігін біледі.
Жалпы балл -4
|
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
4 мин
|
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді
Рефлексия «Құтқару белдемшесі»
Оқушылар белдемшенің ішіне қайталауға қажет деп санаған тақырыптарды жазады да мұғалім үстеліне қояды.үйге тапсырма:7 жаттығу 44 б
|
Нәтижені талдайды.
|
|
ДК экраны
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушылар сұраққа жауап береді. Бұл тақырып бойынша алған білімдерін толықтыруға көмектеседі. Олар жұптасып есеп шығарады. Бұл олардың жұппен бірге ынтымақтаса жұмыс жасай алуына мүмкіндік береді.
|
- айнымалы токтың толық тізбегі үшін Ом заңын жазады және түсіндіре алады;
- ток күші мен кернеу амплитудасының векторлық диаграммасын түсіндіреді;
-айнымалы ток тізбегінің толық кедергісінің формуласын жазады;
- айнымалы ток тізбегі үшін Ом заңын екі жағдай үшін қолданады.
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
Бөлімі:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Айнымалы ток тізбегіндегі қуат
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
11.4.3.7 - айнымалы токтың белсенді және реактивті күші ұғымдарының физикалық мағынасын түсіндіру;
11.4.3.8 - векторлық диаграмманы құру арқылы қуат коэффициентін анықтау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар істей алады: айнымалы тоқты сипаттай алады;
Көптеген оқушылар істей алады: айнымалы тоқ тізбегіндегі реактивті келергіні біледі;
Кейбір оқушылар істей алады: айнымалы тоқ тізбегіндегі қуатты сипаттайды;
|
Бағалау критерийлері
|
айнымалы токтың белсенді қуатын анықтау;
айнымалы токтың реактивті қуатын анықтау;
айнымалы токқа қатысты мәселелерді шешу, қуат коэффициентін анықтау және векторлық диаграмманы құру
|
Құндылықтарға баулу
|
Берілген есептерді шығаруда қажет формуланы тауып, өлшем бірлігін сауатты жазып, нақты жауабын дұрыс табу арқылы еңбек және шығармашылық құндылығы
|
