133 жоббм химия пәні
7сын 10.03
|
Мұғалімді тыңдайды Оқулықтағы ақпараттарды оқып шығады 1-тапсырманы орындайды |
Қ.Б 1-10 |
Оқулық Интерактивті тақта Слайд | ||
|
Сабақтың соңы |
Мақсаты: Сабақты қорытындылау. «Басбармақ» - басты мәселе. Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе не болды? 2. «Балалы үйрек» - бірлесу. Қалай жұмыс жасадым, кімге көмек бердім, кімді риза жасадым? 3. «Ортан терек» - ойлану. Мен бүгін білім мен тәжірибе алдым? 4. «Шылдыр шүмек» - шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен? 5 «Кішкентай бөбек» - көңіл күй ахуалы. Мен сабақта өзімді қалай сезіндім? |
Өзін-өзі бағалау |
|
|
|
Үй тапсырмасы |
Үй тапсырмасы Шарт тексеру операторының программалаудағы маңызын бағала. Мақсаты: Өткен сабақты пысықтау. |
|
|
|
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||||
|
Сабақтың соңы 7 мин. Рефлексия |
Сабақты бекіту Мақсаты: Сабақты қорытындылау. |
1. «Басбармақ» - басты мәселе. Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе не болды? 2. «Балалы үйрек» - бірлесу. Қалай жұмыс жасадым, кімге көмек бердім, кімді риза жасадым? 3. «Ортан терек» - ойлану. Мен бүгін білім мен тәжірибе алдым? 4. «Шылдыр шүмек» - шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен? 5 «Кішкентай бөбек» - көңіл күй ахуалы. Мен сабақта өзімді қалай сезіндім? |
Бағалау: Мұғалімнің қорытынды бағасы. «Бағдаршам» әдісі арқылы жүзеге асады. |
|
| |||||
|
|
Үй тапсырмасы Шарт тексеру операторының программалаудағы маңызын бағала. Мақсаты: Өткен сабақты пысықтау. |
| ||||||||
Қысқамерзімді жоспар
|
Бөлімі: |
4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау» |
|
Педагогтің аты-жөні: |
Күздеубаева Құндыз |
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: 7 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
4.2. Файлдық функциялармен жұмыс |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
7.3.3.1 Python программалау тілінде файлды оқу және жазу. |
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушы үшін: файлдық функциялармен танысады. Оқушылардың көбі үшін: Python программалау тілінде файлдық функциялардың екі типін қарастырады. Кейбір оқушылар үшін: Python программалау тілінде деректерді файлдан оқу және жазуды жүзеге асырады. |
|
Бағалау критерийлері | Тапсырманың программа кодтарына талдау жасайды. Файлға жазу және оқу әдістерін пайдаланып, қарапайым тапсырмаларды орындайды. Программалау барысында файлдық функцияларды пайдаланып программа жазады. |
|
Тілдік мақсаттар |
Пәндік лексика мен терминология: Шығару → Выход → Оutput Іздеу→ Искать → Seek Ашу → Открыт → Open Диалогтер мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері: Файлдармен жұмыс жасайтын қандай функция және әдістер бар? Файлға деректерді жазу мен оқуда қандай жайттарға ерекше назар аудару керек? Python программалау тілінде файлмен жұмыс жасайтын қандай функция және әдістер бар? |
|
Құндылықтарға баулу |
“Мәңгілік ел” жалпыұлттық идеясы бойынша “Жалпыға бірдей еңбек қоғамы” құндылығы қалыптасады. |
|
Пәнаралық байланыстар |
Ағылшын тілі, орыс тілі, математика. |
|
Алдыңғы білім |
Файлды жасау және ашу жолдарымен таныс. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||||||
|
Сабақтың басы 2 мин. |
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі 1. Сәлемдесу. 2. Оқушыларды түгендеу. 3. Психологиялық жағымды ахуал орнату. |
Топтастыру «Екілікке саналу» әдісі арқылы 2 топқа бірігеді. Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру. «Мозайка» әдісі арқылы үш топқа қима қағаздар беріледі. Топ мүшелері қағаз қиындыларын құрастырып, І топ - сабақтың тақырыбын, ІІ топ - сабақтың мақсаты мен критерийлерін жариялайды. |
Бағалау: Топтар бір-бірін «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды. |
Қағаз қиындылары | ||||||||
|
5 мин.
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі Алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді. | Файлдармен жұмыс жасайтын қандай функция және әдістер бар? Файлға деректерді жазу мен оқуда қандай жайттарға ерекше назар аудару керек? Python программалау тілінде файлмен жұмыс жасайтын қандай функция және әдістер бар? |
|
| ||||||||
|
|
Жаңа сабаққа кіріспе Оқушыларға жаңа білім бөлімі бойынша мұғалімнің түсіндіру кіріспе сөзі жүргізіледі. Толығырақ ақпарат алу үшін оқулықтағы ақпараттарды оқуға бағытталады. |
(Ұ) Сөздікпен жұмыс. «Түртіп алу» әдісі |
|
7-сынып оқулығы. | ||||||||
|
|
(Т) Талқылау Оқулықты оқып біткен соң, топтар арасында топтық жұмыс жүргізіледі. І топ: Readline() функциясы ІІ топ: Seek функциясы Мақсаты: Жаңа сабақ бөліміндегі оқыған ақпараттарын топтық талқылау барысында тереңірек түсінеді. |
Дескриптор: Readline() функциясы туралы талқылайды. Seek функциясы туралы талқылайды. |
Бағалау: Топтар бір-бірін «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды. |
| ||||||||
|
|
(Ж) Жинақтау 1-тапсырма. Input.txt мәтіндік файлдың бірінші жолында “a”..“z” арасындағы кіші латын әріптері, ал екінші жолында және 0 мен 9 аралығындағы араб цифрлары берілген. Бірінші жолдағы алғашқы 10 әріп пен екінші жолдағы алғашқы 5 цифрды оutput.txt файлына жаз.
Программа коды: fin=open (“Input.txt”, “r”) fout=open (“Output.txt”, “w”) p=fin.readline(10) fin.readline () h=fin.readline (5) fout.write (p+’/n’) fout.writelines (h) fin.close () fout.close () Нәтижесі: abcdefghij 01234 |
Дескриптор: Бірінші қатардағы алғашық 10 символды оқу үшін readline(10) деп, нәтижесін p айнымалысына жүктейді. Екінші қатардағы алғашқы 5 цифрды оқу үшін, бірінші қатардағы алфавиттің қалған бөлігін параметрсіз readline() арқылы оқып, төменгі қатарға түседі. Файлдан оқыған деректер жекежеке жолға жазу үшін ‘\n’ әдісін қолданады. Мақсаты: теориялық білімдерін практикамен ұштастырып, программа жазуға дағдыланады. |
Бағалау: Жұптар бір-бірін «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды. |
| ||||||||
|
|
2-тапсырма Input.txt мәтіндік файлдың бірінші жолында “a”..“z” аралығындағы кіші латын әріптерінен тұратын жол берілген. Файлдағы осы жолды 2- орыннан бастап 15 әріпті ‘*’ символымен ауыстыр.
Программа коды: fin=open (“Input.txt”, “w”) f.write (‘abcdefghijklmnopqrstuvwxyz’) f.seek (2) f.write (‘***************’) f.close () Нәтижесі: ab***************rstuvwxyz |
Дескриптор: Input.txt кіру файлына латын әріптерін жазады. Файл меңзерін Seek() функциясы көмегімен қажетті орынға орналастырады. Файлға ‘*’ символын жазады. Мақсаты: теориялық білімдерін практикамен ұштастырып, программа жазуға дағдыланады. |
Бағалау: Жұптар бір-бірін «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды. |
| ||||||||
|
|
Дербес жұмыс. Практикалық жұмыс 3-тапсырма: Input.txt мәтіндік файлында үш, төрт және бес таңбалы сандар бос орынмен ажыратып жазылған. Осы сандардың қосындысын тап. Қосындыны Оutput.txt файлына жаз.
Программа коды: fin=open (“Input.txt”, “r”) fout=open (“Output.txt”, “w”) a=int(fin.read(3)) fin.seek (4) b=int (fin.read (4)) fin.seek (9) c=int(fin.read(5)) fout.write (str(a+b+c)) fin.close () fout.close () Нәтижесі: 74421 Мақсаты: seek() және read() функцияларын дұрыс қолдану дағдысын қалыптастыру. |
Дескриптор: Seek (n) функциясының көмегімен меңзерді қажетті орындарға қойып отырады. Read(n) функциясының көмегімен жолдық шамаларды таңбасының санына қарай оқиды. Жолдық шамаларды int() функциясы көмегімен санға айналдырады. |
Бағалау: Оқушы өзін-өзі «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды. |
| ||||||||
|
Сабақтың соңы 7 мин.
|
Сабақты бекіту жүктеу/скачать 0,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||||||||