1996 жылдың қарашасынан бастап екі айда бір рет шығады H. A. Yesevi uktü Bülteni
АХМЕТ ЯСАУИ УНИВЕРСИТЕТІНІҢ ХАБАРШЫСЫ, №2, 2014
жүктеу/скачать 4,95 Mb. Pdf көрінісі
|
httprmebrk.kzjournals253993609.pdf 3
| АХМЕТ ЯСАУИ УНИВЕРСИТЕТІНІҢ ХАБАРШЫСЫ, №2, 2014
года). Студенческий возраст, по мнению И.С. Кона, связан с интенсивными изменениями системы взглядов и ценностных ориентаций, принятием на себя ответственности и переоценкой восприятия и взаимодействия с окружающими людьми [2]. Это время формирования основных черт характера молодого человека, его установок и убеждений, которое может стать основой для развития личностных качеств будущего лидера. Феномен лидерства является сложной социальной психолого- педагогической проблемой, которой занимаются на протяжении многих лет российские и зарубежные авторы. Среди зарубежных авторов выделяют М.Хучека, А.Мевальдта, Ж.Гайлюса, А.Менегетти, Ф.Фидлера и др. Среди российских исследователей можно выделить М.А.Плетневу, О.В.Евтихова, Ю.П.Платонова, Б.Д.Парыгина, Л.В.Шалагинову, Т.В.Бендас, Р.Л.Кричевского и др. Благодаря изучению лидерства учеными различных наук, на сегодняшний день существует большое количество трактовок, определений и взглядов на эту проблему. Как правило, отношения лидерства возникают в том случае, когда необходимо разрешить какую-то конфликтную ситуацию, затрагивающую интересы отдельных членов группы или всего коллектива в целом. В переводе с английского слово лидер означает руководитель, глава, правитель. Энциклопедический словарь предлагает следующее определение, лидер – это авторитетный член группы, исполняющий роль организатора, инициатора группового взаимодействия, принимаемый группой благодаря его способности решать важные для группы проблемы и задачи [3]. В исследованиях Н.С.Жеребовой лидер ведет, организует, планирует и управляет деятельностью группы, проявляя при этом более высокий, чем все остальные члены группы, уровень активности [4]. Итальянский профессор Антонио Менегетти дает следующее определение, «лидер – это человек, который, удовлетворяя собственный эгоизм, реализует общественный интерес» [5]. К тому же, лидерами могут быть люди разных возрастных категорий, личностных и профессиональных качеств, не зависимо от пола и статуса. Лидерство, выступая социально-психологическим феноменом, является элементом организации совместной деятельности и управления в системе межличностных взаимоотношений. На личность в группе или коллективе оказывает влияние целый комплекс объективных и субъективных факторов (потребности и интересы самой личности или группы), которые обусловливают собой определенные действия как инициатора и организатора совместной деятельности в группе. Следовательно, формирование лидерства – это процесс и результат внутреннего развития личности, который выражается в готовности управлять общением и деятельностью членов отдельной группы. Формирование лидерских качеств – это сложный и многогранный процесс, который зависит от индивидуальных свойств психики и качеств |