1.Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі.Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы
жүктеу/скачать 158,56 Kb.
|
1.?àçà?ñòàí Ðåñïóáëèêàñûíû? á³ë³ì áåðó æ?éåñ³.?àçà?ñòàí Ðåñïóáëè
- Бұл бет үшін навигация:
- Ойын түрлері
- 14. Балабақшадағы мерекелер мен сауықтар, олардың түрлері Бала өмірінде есте қалатын сәттердің бірі- балалар бақшасындағы мерекелік іс-шаралар. Мереке, ойын-сауық
- Мерекелердің басты тәрбиелік ықпалы
| Ойынның сюжеті, мазмұны — бұл оның жанды тұлғасын құрайтын, ойын әрекеттерінің, балалардың өзара қарым-қатынастарының дамуын, көп жақтылығын және өзара байланысын анықтайтын. Ойынның мазмұны оны қызықты етеді, ойнауға деген ықылас пен ынтаны қоздырады.
Педагог ойыннын түпкі ниеті мен дамуына ыкпал жасайды, балалар өмірінің мазмұнын байытады: олардың ересектер еңбегі мен түрмысы туралы, адамдардың өзара қарым-катынасы туралы ұғымын кеңейтеді, сол аркылы қандай да бір ойын ролінің мазмүнын нақтылайды. Ойын түрлері: Драматизация ойындары. Құрылыс ойындары. Табиғи материалмен ойналатын құрылыс. Дидактикалық ойындар. Ойыншықтармен және ойын-құралдарымен ойналатын ойындар Стол үстінде ойналатын ойындар. Ережелі қимыл ойындары. Ойыншық—әдейі балалар ойынына арналып жасалған зат. Оны пайдалану баланың ой-өрісін кеңейтуге, онда бейнеленген заттар мең өмір құбылыстарына деген ықыласын тәрбиелеуге, дербестігін дамытуға көмектеседі. Ойыншықтармен ойналатын бірлескен ойындарда балалардың өзара достық қарым-қатынастары, өз іс-әрекеттерін үйлестіру қабілеті қалыптасады. 14. Балабақшадағы мерекелер мен сауықтар, олардың түрлері Бала өмірінде есте қалатын сәттердің бірі- балалар бақшасындағы мерекелік іс-шаралар. Мереке, ойын-сауық – балабақшадағы барлық педагогикалық ұжым қатысатын салтанатты оқиға десек артық болмас. Ол балалардың бойына қуаныш, жоғары көңілкүй сыйлайтын, ерекше сезім тудыратын шара. Мерекелердің басты тәрбиелік ықпалы- эстетикалық сезім тудыра отырып, талғам қалыптастырып, сезімдік құралдар арқылы балалардың санасына бейнелі түрде жеткізілуінде. Мерекелер балаларды қуанышқа бөлеумен қатар, жаңа біліммен қаруландырып, рухани жан-дүниесін байытып, шығармашылығын, көркемдік талғамын арттыра түсіреді. Балалар өлең айту, би билеу, кейіпкерлер бейнесінде болумен қатар тақпақтар айтып өз өнерлерін шыңдай түседі. Мерекелерге ән, би,жаттығулар мен ойындарды дұрыс таңдай отырып жоспарлау қажет. Мерекенің мазмұны балаға түсінікті болған жағдайда ғана оның жадында ерекше із қалдыра алады. Музыка жетекшісі музыка таңдауда қателеспегені жөн. Себебі балалардың икемділігі мен дағдылары әртүрлі. Белгілі бір биді немесе әнді тақырыбы үндес әртүрлі мерекелер мен ойын-сауықтарда пайдалануға болады. Негізінен мерекенің құрылымы (сценарий) оның тақырыбына байланысты құрылады. Мысалы: қоғамдық-саяси оқиғаларға арналған дәстүрлі мерекелер салтанатты бөлімнен басталады. Яғни тәрбиеленушілеріміздің мерекелік шеруінен, Әнұранның орындалуынан, келген қонақтар немесе балабақша меңгерушісінің құттықтау тілектерінен, мереке тақырыбына арналған өлеңдер оқудан тұрады. Салтанатты бөлімнен кейін концерт беріледі. Бұл бөлімде топтық және жеке өнерлері көрсетіледі. Жалпы және жеке билер, әндер орындалып, сахналау болады. Мерекенің соңында балаларға жақсы тілек айту, бата беру, сыйлық сыйлау секілді қуаныш сезімдерін күшейтетін әрекетпен аяқтайды. Мерекені өткізу уақыты мен оның ұзақтығының айтарлықтай маңызы бар. Оларды таңертеңгі уақытта өткізген абзал. Себебі, балалардың физиологиялық және психологиялық жағдайын ескеру керек. Мерекелік костюмдердің өзіне үлкен мән берілу қажет. Ол бала денесіне қонымды, қыспайтын, жеңіл, бойына сәйкес, ыңғайлы және эстетикалық талғамға сәйкес тігілген болуы қажет. Мереке асығыс дайындалмауы қажет, себебі мереке мазмұнында тәрбиелік жұмыс жатқанын ескеру керек. жүктеу/скачать 158,56 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|