Оқытудың ойын әдістері мен тәсілдері
Әдістері
1. Дидактикалық ойын
2. Қиялдағы жағдай егжей-тегжейлі: рөлдермен, ойын әрекеттерімен, тиісті ойын жабдықтарымен.
Тәсілдері
* нысандардың кенеттен пайда болуы;
* тәрбиешінің ойын әрекеттерін орындауы;
* жұмбақтар жасыру және болжау;
* жарыс элементтерін енгізу;
* ойын жағдайын жасау.
Оқытудың практикалық әдістері
1. Жаттығу-бұл баланың ақыл-ой немесе практикалық іс-әрекеттерін берілген мазмұнға бірнеше рет қайталау (еліктеу-орындау сипаты, конструктивті, шығармашылық) .
2. Қарапайым тәжірибелер, эксперимент.
Қарапайым тәжірибе-бұл объектілердің жасырын, тікелей көрсетілмеген қасиеттерін анықтау, олардың арасындағы байланыстарды, олардың өзгеру себептерін және т. б. анықтау үшін өмірлік жағдайды, объектіні немесе құбылысты өзгерту.
3. Модельдеу-бұл модельдерді құру және оларды объектілердің қасиеттері, құрылымы, қатынастары, байланыстары туралы білімді қалыптастыру үшін пайдалану процесі. Негізінде-ауыстыру принципі (нақты зат басқа затпен, шартты белгімен ауыстырылады). Пәндік модельдер, пәндік-схемалық модельдер, графикалық модельдер қолданылады.
27.Естиярлар тобында «Көктем» тақырыбындағы мақсатты серуенге жоспар құрастыру
28.Балабақшадағы серуендеуді ұйымдастыру және оны өткізу әдістемесі
Серуен –Мектепке дейінгі мекемеде бала әрекетін ұйымдастырудағы режимдік сәттердің негізгі бөлігінің бірі. Серуеннің мақсаты – бала денсаулығын нығайту, шаршаудың алдын – алу, денесін шынықтыру, түрлі әрекеттер нәтижесінде организмде болған функционалдық өзгерістерді реттеп, қалыпқа келтіру.
Серуеннің міндеті: Қарапайым жағдайда организмді шынықтыру. Мектеп жасына дейінгі баланың физикалық даму деңгейін арттыру. Баланың қимыл-белсенділігін арттыру. Баланың танымдық көркемдік – эстетикалық әлеуметтік тұлғалық дамуына ықпал ету.
Серуентүрлері: 1. Балабақшааумағында
МДМ ніңтерриториясынанаулаққажаяусеруенересектоптар 2 км дейін.
Баланыңкиімінеқойылатынталаптар. Баланыңкиіміжылмезгіліне байланыстысай болу керек.
Достарыңызбен бөлісу: |
