3. Вербальды қарым-қатынасты зерттеуге арналған әдістемелер. Вербальды қарым-қатынасты мектеп жасындағы оқушылар үшін зерттеудің әдістемесі ретінде тренингті жатқызуға болады. Оқушылаға тапсырма беріліп, одан соң сынып ішінде сол тапсырманы басқа оқушыға түсіндіру тапсырылу керек. Оқушылардың бір-біріне түсіндіру әдісі, тіл табысуы, тақырыпты толық қамти алуы және сол тақырыпты түсінуі тренингтің қорытындыс ретінде алынуы керек. Басқа әдістеме ретінде оқушыларға жұптарға бөлініп (немесе топтарға бөлініп), белгілі бір тақырыпта (барынша сабақ тақырыптарына жақын тақырып қамтылуы керек) пікір алмасуы тапсырылуы қарастырылса болады. Топ арасында лидер сайланып, оқушылардың барлығының өздерінің пікірлері мен көзқарастарын нақты әрі тез сенімді түрде жеткізілуін қамтамасыз ету керек. 4. Қарым-қатынас тренингінің негізгі мақсаты мен функциясы Зерттеу мақсаты - мектеп жасына дейінгі балалардың қарым- қатынасын жетілдіретін тренингті ұйымдастыру. Зерттеу объектісі - мектеп жасына дейінгі балалардың қарым- қатынасын жетілдіру үрдісі. Зерттеу пәні - мектеп жасына дейінгі балалардың қарым-қатынасын жетілдіру үшін қазақ тілінде тренингтік сабақтарды қолдану мүмкіндіктері. Зерттеу болжамы - мектеп жасына дейінгі балалардың қарым- қатынасын жетілдіру, қазақтың ұлттық ойындарын, мәдени, әдептілік құндылықтарын қамтитын арнайы құрастырылған тренингтік сабақтарды ұйымдастырумен байланысты болуы мүмкін
