|
құрылымын және олардың атқаратын рөлдерін анықтау; қажеттіқұрылымын және олардың атқаратын рөлдерін анықтау; қажетті
материалдармен қамтамасыз ету; оқушылардың жұмыс нәтижелерін
бағалау тәсілдерін таңдау. Оқу тапсырмасының сипаты, ең алдымен,
педагогикалық
мақсаттар
мен
қол
жетімді
материалдармен
анықталады. Олардың кейбіреулері топтық жұмыс үшін жақсы, ал
басқалары алдыңғы немесе жеке орындалады. Іс-әрекет мағыналы, ал
мазмұнды материал түрден жоғалмауы үшін, тапсырманың келесі
талаптарға сай болғаны жөн: қарама-қайшылықты, бірнеше шешім
қабылдады, бірнеше мүмкін жауаптарға жол берді; қызықты түрде
тұжырымдалған, өздігінен қызықты болды, оқушыларды шешім табуға
қызықтырды; топ мүшелерінің идеяларын қолдануға мүмкіндік берді.
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
