76. Психологияда «Өтпелі, бетбұрыс, қиын, сыналатын кезең» деген атаулармен бейнелетін жас кезеңі –жеткіншектік кезең 77. Жеткіншектік кезеңнің бала дамуындағы орны «өтпелі, бетбұрыс, қиын, сыналатын» атауымен бейнеленген. 78. Жеткіншектік шақтағы жаңа құрылымдар: жыныстық жетілу,ересектік сезім, әлеуметтік белсенділік, өзіндік сана, өзіне-өзі ден қоюы, болашақ мамандыққа көзқарас. 79. Жеткіншектердің тек оқумен ғана шұғылдануы, ата-анасының оны тым қамқорлыққа алуы, бұл – ересектіктің дамуын тежейтін жайлар 80. Жеткіншектердің дене күшінің дамуында жаңа кезең басталады, ол-жыныстық жетілу 81. Жеткіншектер жас кезеңінде жыныстық жетілу процесі өрістейді, кеуде клеткасы шеңбері өседі, дене пропорциясы ересек адамға тән пропорцияға жақындайды, жүрек қан тамырларына қарағанда тез өседі. 82. Жеткіншектер көбіне ұшқалақ, ашуланшақ, шамданғыш, қозғыш, енжар болды. Себебі, эндокриндік және жүйке жүйелерінің қызметі 83. Жасөспірімдік шақ адам өмірінің 16-18 жас аралығын, жалпы білім беретін мектептің 10-11 сынып аралығын қамтиды, жетекші іс-әрекеті-оқу 84. Жасөспірімдік шақтың аса маңызды міндеттері- мамандық таңдау, еңбек пен қоғамдық саяси қызметке даярлану, некелесуге, өз отбасын құруға әзірлену. 85. Жасөспірімдердің дене дамуы, бұл- жыныстық дамуының поспоуберанттық 86. Жас ерекшелігі психологиясының тармақтары: Мектеп жасына дейінгі балалар психологиясы; Бастауыш сынып оқушыларының психологиясы; Жеткіншектер психологиясы; Жасөспірімдер психологиясы; 87. «76-қадам. ЭЫДҰ елдері стандарттарының негізінде адам капиталының сапасын көтеру, 12 жылдық білім беруді кезең-кезеңімен енгізу, функциялық сауаттылықты дамыту үшін мектептегі оқыту стандарттарын жаңарту. Жоғары сыныптарда жанбасылық қаржыландыруды енгізу, табысты мектептерді ынталандыру жүйесін құру» деп 100 нақты қадам құжатта көрсетілген. 88. Педагогикалық психологияның зерттеу пәні, бұл- оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық заңдылықтарын зерттеу
